1. 数学给了你有什么启示
数学给我带来了严密的思维逻辑和遇到事情不放弃坚持下去的毅力。数学虽然在表面上在很多人的现实生活里起不了很大的作用，但是其实数学的影响是潜移默化的。带给了我快乐，和同学们的美好时光。还有经验，职场的规则还有为人师表的道德精神。
2. 学习数学到底有什么意义
数学一种工具,它逻辑性强,能训练人们的思维能力；它注重方式方法,能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题.掌握数字规律,训练逻辑思维,数学是一门基础学科,除了语言学科以外,其他学科基本上都会运用到数学.可以解决生活中的许多实际问题啊 如果没有数学可以说就没有这个世界!有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用.比如计算机的二进制,比如圆锥曲线的应用,也许你只知道它很麻烦很变态,实际上反光镜、冷却塔的原理都少不了它!数列很无聊,但是魔术师们的洗牌技巧都在这里,不懂数学的人就会被骗!遗忘迁移才让我们可以放心大胆地输入各种帐号和密码,没有地图涂色问题,一块指甲大的电路板恐怕检测到明年也不知道哪里短路…数学的作用就是问一些看似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题,学数学的意义就是不光会做老师们纯粹为了考大家的题目,更重要的是把这些讨厌的问题变成人人都喜闻乐见的实际性成果,数学家们是默默无闻却强大无比的历史推进者!掌握数字规律,训练逻辑思维,能训练人们的思维能力.开发脑力.更理性的去认识这个世界.数学一种工具,它逻辑性强,能训练人们的思维能力；它注重方式方法,能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题 掌握数字规律,训练逻辑思维,数学是一门基础学科,除了语言学科以外,其他学科基本上都会运用到数学.意义深远!如果没有数学可以说就没有这个世界!有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用.比如计算机的二进制,比如圆锥曲线的应用,也许你只知道它很麻烦很变态,实际上反光镜、冷却塔的原理都少不了它!数列很无聊,但是魔术师们的洗牌技巧都在这里,不懂数学的人就会被骗!遗忘迁移才让我们可以放心大胆地输入各种帐号和密码,没有地图涂色问题,一块指甲大的电路板恐怕检测到明年也不知道哪里短路…数学的作用就是问一些看似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题,学数学的意义就是不光会做老师们纯粹为了考大家的题目,更重要的是把这些讨厌的问题变成人人都喜闻乐见的实际性成果,数学家们是默默无闻却强大无比的历史推进者
3. 学了四年级上册人教版数学第一单元，你学到了什么
学到的内容：
知识点：
1.认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。
2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。3、数数。能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……
人口普查（亿以内数的读法、写法）
知识点:
1、亿以内数的读数方法。含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。
2、亿以内数的写数方法。从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
3、比较数大小的方法。多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
国土面积（多位数的改写）
知识点：
1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。
2、改写的意义。为了读数、写数方便。
森林面积（求近似数）
知识点：1、精确数与近似数的特点。精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
2、用四舍五入法保留近似数的方法。根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。
测试题目
1.（）个一百万是一千万，一亿里面有10个（）。
2.在2004年12月的太平洋海啸地震灾难中，印度尼西亚遇难人数二十二万八千四百三十九人，横线上的数写作（），它是个（）位数，它的最高位是（）位，省略万后面的尾数约是（）万人。
3.猜猜卡片里能填几？
39429≈40万55000≈58万
4.下面的数，（）一个零也不读。5.截止2004年第一季度，北京市手机拥有总量约为7800000部，把横线上的数改
写成以“万”作单位的数是（）。
a 780 b 7800万 c 78万 d 780万
4. 学着自行车里的数学，你学到了什么
我学到了，生活中，数学无处不在，只要你善于观察。
5. 数学给你带来了哪些乐趣
培根说，“数学使人周密。”
普罗克罗斯说:“数学是这样一种学科:他提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;它唤起心神，澄清智慧;他给我们的内心思想添辉;他涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。”所以他认为“哪里有数，哪里就有美。”
克莱因认为:“音乐能激发或抚慰情怀，绘画是人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善生活，但数学却可以提供以上的一切。”
几乎每个人都知道，数学在工程设计中具有极其重要的实用价值，但失去横少有人懂得数学在科学推理中的重要性，以及他在物理科学理论中所起的核心作用。作为理性精神的化身，数学已渗透到以前由权威习惯、风俗所统治的领域，并且取代他们成为思想和行动的指南。最为重要的是，作为一种宝贵的，无可比拟的人类成就，数学在使人赏心悦目和提供审美价值发面，至少可以与其他任何一种文化门类媲美。
数学即为艺术，达芬奇的神圣绘画方式与之有关;也可以通过揭示数的奥秘可以探索宇宙永恒的真理。
可能你以前遇事毛躁，错过的处理事情的最佳时间，无法运用最佳的方法做到十全十美;说话时语序欠妥，使得他人不能及时准确的了解你所表达的意思。但是，学了数学，你也许学会按照严密的逻辑思考下去，抓住生活所提供给你的蛛丝马迹，练就一双敢于去探索发现的锐眼。还能凡事都会向两面性去假设，减少碰壁的机会。就像解题一般，你还可能收起莽撞、急于求成的心，像认真计算每一步一样，去细心处理每一件小事，说不定这些小事，会扭转大局。生活跟数学一样，并不是每时每刻都一帆风顺，而是有挫败，有瓶颈，而你不能放弃，相信自己，才会有获胜的可能。怯于尝试，那么你什么都得不到。数学，给了你走向成熟的方向
6. 三年级数学本学期学到了什么
人民币中的数学问题
有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
7. 在四年级下册的数学线上学习中，你学到了什么
学会了四则运算的顺序，运算定律，如何运用加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律师函进行简便运算。
8. 小学生五年级下册数学书234单元你学到了什么
我学到了因数与倍数的关系，和长方体和正方体的体积丶表面积、容积，以及分数的产生丶意义，真分数和假分数，假分数化带分数
9. 你在数学文化这门课中学到了什么
随着我国社会文明的快速发展，人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高。将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中，对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用。利用小学数学课堂进行数学文化的渗透，可以帮助学生树立正确的数学观，激发学习数学的动力，发现数学学科的魅力。在新课程标准不断更新与应用的今天，更多的数学教育教学工作者认识到在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的重要性。本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题，对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析。
10. 你五年级上册（数学）学到了什么
一单元：小数乘法！二单元：小数除法！三单元：观察物体！四单元：简易方程！五单元：多边形的面积！六单元：统计与可能性！七单元：数学广角！八单元：总复习！
不知道能不能帮到你。这是人教版的！如果行的话，请给我点好评!
谢谢各位了！！！！！！！