杭州数学用的什么教材版本

❶ 2021年杭州市初中数学用的是什么版本

根据网上《深度分享2021年秋季浙江初中所使用的课本资源》资料，2021年秋季开学浙江省初中数学用的是浙江教育出版社的初中数学课本，杭州也不例外。
【附相关原文】
1.2：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的数学课本？
答：2021年秋季浙江初中所使用的数学课本是浙教版初中数学。

❷ 现在浙江杭州市内高中用的数学、物理、化学、生物教材分别是什么版本学习顺序是什么

现在浙江杭州市内高中用的数学、物理、化学、生物教材分别是
生物：浙科版
语文：人教版
数学：人教版
英语：人教版
化学：江苏版
物理：人教版
政治：人教版
地理：人教版
历史：人教版

学习顺序不同学校和地区会有差异。一般是按照先必修再选修的顺序。

❸ 浙江数学2022用什么版本

浙江数学2022用的版本如下
浙江高中数学用人教A版：2本必修，3本选择性必修
1 必修第一册：预备知识、函数
2 必修第二册：几何与代数、概率与统计
3 选择性必修第一册：几何与代数
4 选择性必修第二册：函数
5 选择性必修第三册：概率与统计
浙江小学数学：大部分是人教版的，也有少部分是浙教版、华师大版的，取决于县、市、区的教育部门。有一点是肯定的，同一县市区行政区，选用的版本肯定是一样的。
浙江初中数学：浙教版、北师大版、人教版、华师大版都有。

❹ 杭州市四季青中学的课本是浙教还是人教

咨询记录 · 回答于2021-12-24

❺ 浙江省高中数学教材是用人教A版还是B版的啊

摘要 你好，浙江省高中数学教材是用人教B版的，A版是来选修的。

❻ 杭州市初中教材用的都是什么版本的。语文 数学 英语 科学 分别是什么

据网上《深度分享2021年秋季浙江初中所使用的课本资源》提供的信息：
1.1：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的语文课本？
答：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的语文课本是部编版人教版初中语文。
1.2：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的数学课本？
答：2021年秋季浙江初中所使用的数学课本是浙教版初中数学。
1.3：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的英语课本？
答：2021年秋季浙江初中所使用的英语课本有人教版初中英语和外研版初中英语。
杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、台州、丽水、舟山使用人教版初中英语，嘉兴、金华、衢州使用外研版初中英语。
1.4：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的道德与法制课本？
答：2021年秋季浙江初中所使用的英语课本是人教部编版道德与法制。
1.5：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的历史课本？
答：2021年秋季浙江初中所使用的历史课本是人教部编版初中历史，从七年级到九年级共6册。
1.6：2021年秋季浙江初中阶段使用什么版本的科学课本？
答：2021年秋季浙江初中所使用的科学课本是浙教版科学。

❼ 杭州市萧山区小学数学用的是什么版本的教材

摘要 您好，很高兴为您解答，杭州市萧山区小学数学用的是人民教育出版社的版本哦，整个杭州市的小学都是用这种版本的呢，希望我的解答对您有所帮助

❽ 杭州一年级数学书本是什么版本

使用的是人教版教科书
“人教版”一般是教科书的意义，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”，广东教育出版社出版的教科书称为“广东教育版”，上海教育出版社出版的教科书称为“上海教育版”。可见，所谓的“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓的“版本”指的是教科书版本，而不是“出版社”的“版本”。因此，“人文教育版”指的是人民教育出版社出版的教材版本。例如，在我国的中小学教育咨询报、《语文报》、《中学生学习报》、《学院报》等都有不同版本的辅报，如有人教大纲版、有人教新课程标签版等。这两个版本名称是与人民教育出版社出版的教材合作的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深化，前者逐渐退出历史舞台，后者将统一为人文教育版本。本套教材由新华书店集团出版的课程教材研究所、xx(学科)课程教材研发中心编撰。

❾ 浙江数学是什么版本的教材

人教版跟浙教版。在浙江的小学，初中，高中里面，小学跟高中普遍是用到了人教版这样子的一个数学教材，然后在初中的话就是用到了浙教版这样子的一个版本的数学教材，然后在不同的城市里面是有用到不同的教材的。

然后在不同的区里面也有用到不同的教材，不过普遍的话用的都是人教版，而且数学的人教版也是用的最广泛的，然后人教版跟其他版本的一些教材在内容的设置上面，以及题目的难度方面都是不一样的。

但是人教版确实是用的最广泛的一个教材，所以最后的结论就是浙江数学分别是用了人教版跟浙教版的教材。

❿ 浙江数学是什么版本的教材

大部分是人教版的，也有少部分是浙教版、华师大版的，取决于县、市、区的教育部门。

教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。

随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。除教材以外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图表和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。教材的编辑要妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系。

相关信息

教材的编排方式一般有四种：

其一，直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。

其二，螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。

其三，分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。

其四，综合式，是上述几个方式的综合。