小学四年级数学立体图形怎么画

① 小学四年级数学题：画平面图有哪些主要步骤应注意什么

应注意图形的准确度，每个图形的画法都是有要求和技巧的，书上应该有的 .
一般是要多练习的 。熟能生巧。不过还是要注意构图，空间上的关系，画出来要有空间感。
先画出你能看到的面的边，用实线画；然后画出看不到的面的边，用虚线画。
注意物体摆放的角度，以表示出物体的立体感。
主要的是线要横平竖直，在注意一下角度的问题就差不多了 .
还要记住辅助线是虚线。

② 立体图形怎么画

1、立体圆形：先在纸上画一个圆形，然后用尺子将旁边画上直线，空白部分画横线，圆的部分画竖线哦。

2、立体三角形：先画一个三角形，然后用黑色笔勾边，接着做一些细节的处理，最后用图阴影表现立体感。

3、立体正方形：先在纸上画出一个长方体，然后在长方体的下半部分画横线，上半部分沿着长方体剪掉就好了。

4、立体长方体：先画出一个长方体，然后用打阴影的方法画出立体感，注意阴影的打法。

5、立体正方形：先用铅笔画出一个正方体，然后进行勾线，最后在正方体的一个面添加阴影就好了。

6、立体正方形：画三条直线相较于一点，然后画出里面的正方体，再找到透视关系就好了。

③ 小学四年级数学总结知识点

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目 学习 方法 其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

四年级上册数学《数一数》知识点归纳

【知识点】：

亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。

亿以内数的写数方法。

从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

比较数大小的方法。

多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

国土面积(多位数的改写)

【知识点】：

改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字;以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

改写的意义。

为了读数、写数方便。

森林面积(求近似数)

【知识点】：

精确数与近似数的特点。

精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

用四舍五入法保留近似数的方法。

根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。

四年级数学上册知识点《乘法》

知识点：

1、估算方法。用四舍五入法进行估算。

2、 利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。

补充知识点

1、 时、分、日之间的单位互化。

1时=60分 1日=24时

2、 因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。

中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。

体育场(实际生活中的估算)

知识点:

估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。

神奇的计算工具

知识点：

1、 在学生原有基础上进一步认识并会使用计算器。

2、 利用“M+”存储键，“MR”提取键，计算四则运算的题目。

3、 了解计算机中使用的是二进制计数法，就是满2进1。

补充知识点：了解两个因数越接近(即差越小)，积越大，两个因数相等时，积是的;两个因数的差越大，积越小。

小学四年级数学知识点

知识点：

1、感受平移前后的位置关系———平行。(在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。)

2、平行线的画法。

(1)固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。

(2)用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。

(3)沿一条直角边在画出另一条直线。

3、能够借助实物，平面图形或立体图形，寻找出图中的平行线。

补充知识点 ：用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB∥CD。

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④ 用三个小正方体拼立体图形你能拼出几种立体图形从正面看分别是什么图什么形状的

用3个正方体搭立体图形，从正面可以看到5种不同的形状。

根据分析可知，此图可以分为从正面、从上面、从左面、从右面看到这个图

从正面时因为正方体的个数不确定，所以有无数种情况；

从上面时因为正方体的个数不确定，所以有无数种情况；

从左面时因为正方体的个数不确定，所以有无数种情况；

从右面时因为正方体的个数不确定，所以有无数种情况；

因此可以有无数种情况。

(4)小学四年级数学立体图形怎么画扩展阅读：

长方体的表面积=2×（长×宽+长×高+宽×高) 用符号表示是：S=2（ab+bc+ca）

长方体的体积 =长×宽×高 用符号表示是：V=abh 或底面积×高 用符号表示是：V=Sh

正方体的表面积=棱长×棱长×6 用符号表示是：S=a²×6

正方体的体积=棱长×棱长×棱长 用符号表示是：V=a³

圆柱的侧面积=底面周长×高 用符号表示是：S侧=πd×h

圆柱的表面积=2×底面积+侧面积 用符号表示是：S=πr²×2+dπh

圆柱的体积=底面积×高 用符号表示是：V=πr²×h

⑤ 2013人教版四年级上册一单元认识更大的数思维导图怎么画

是四年级上册第一单元，主要讲了亿以内、亿以上、计算器、算盘等.......还可以用思维导图来画，更清楚，有什么问题随时来问我，就按照我说的去画思维导图!

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

⑥ 小学四年级数学正方体的问题

如果从正面看是三个小正方形自下而上排列，那么这个立体至少是三个小正方体摞起来的。

三视图：正面看三个小正方形，侧面看三个小正方形，上面往下看一个小正方形。

现在画不了图，明天用电脑画

补充三视图

⑦ 小学四年级数学题：画平面图有哪些主要步骤应注意什么

先画出你能看到的面的边，用实线画；然后画出看不到的面的边，用虚线画。
注意物体摆放的角度，以表示出物体的立体感。

⑧ 四年级暑假园地p66用小正方形拼搭一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形

最少需要5个

⑨ 四年级数学立体模型有哪些

1.长方体(又称矩体，cuboid)是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。
2.正方体。用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正六面体，也称立方体、正方体。正六面体是一种侧面和底面均为正方形的直平行六面体，即棱长都相等的六面体。正六面体是特殊的长方体。正六面体的动态定义是：由一个正方形向垂直于正方形所在面的方向平移该正方形的边长而得到的立体图形。
3.圆柱（cylinder）是由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体。
4.圆锥，以直角三角形的直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转360度而成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。