数学找不到思路怎么办

㈠ 做数学没有思路怎么办

怎样学好数学，是初中同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。而初中数学是一个“换脑”的学科，它能把“小学生思维”转变成“成人思维”。下面给大家分享一些关于做数学没有思路怎么办，希望对大家有所帮助。

一.把课本“吃”透

其实，不仅仅是数学，任何学科都是这样，把课本的知识“吃”透，考试时80%的分数就可以到手了。只是这一点在数学这一科目中表现得特别明显，为什么会这样说呢，我给大家举这样一个例子：一天，一个学生拿着他的练习册找到我，问：“老师，这些题目我怎么都不会做呀，几乎是做一道错一道?”我问他：“课本上的那些基本概念你都掌握了吗?”“那些内容您讲课时我都听懂了，应该是掌握了吧!”这个孩子底气不足地说。

其实要想学好数学，最重要的就是吃透课本。因为初中数学考查最多的还是基本定理、公式，以及这些定理、公式的变相运用等。

我们在平日的学习中可以从以下几个角度来吃透课本：1、弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架。2、每章有什么基本题型。3、将知识框架和基本题型列成提纲，反复看。4、通过做题，熟悉并补充上述提纲。照老师要求的这样做，你所学的东西不是散落的，凌乱的，而是有条不紊的。就像给了你一大把七彩珠子，你先要按大小颜色分好类，把珠子下档的搭配组合起来，用坚固的线穿起来，在你需要的时候，你不会手忙脚乱地抓着一把珠子，捡了这个丢了那个，而是轻轻松松拎起一串珠子。

二.善于 总结

我在多年的教学过程中，根据同学们学习数学的态度，把他们分为两种类型：一种是消极接受型;一种是积极主动型。当然，并不是说消极接受型的同学就是不好好学习，其实，他们之中的大多数都在认真地学习，但更多的时候，他们不知道如何去学，也不知道去学些什么。因此只能是老师讲什么，他们听什么;老师吩咐一步，他们动一步。所以，在这种情况下很容易发生的事情是，在平时表现都很出色，认真听课、按时完成作业，但一到考试时，这些同学的成绩就没有那么突出了。为什么会出现这种现象呢?是这些学生没有掌握正确的 学习 方法 。

积极主动型学生的学习时间并不会很长，但是他们的学习效果却很好。一般来讲我们可以从以下几点进行总结：(1)总结解法，尤其注意一题多解和一解多题现象。(2)总结大的题型。做到先总结题型，后总结方法。(3)总结错误。如果遇到想不通的马上请教老师或同学。经过一段时间的训练，再拿起题目时已不像无头苍蝇一般无所适从了。

三.合理使用例题

我们从小学四、五年级就养成了课堂记笔记的好习惯，但是有多少同学能真正实现笔记的价值呢?又如何对待笔记上的例题呢?每个同学都知道老师上课讲的例题是老师深挖教材的结果、是多年教学 经验 的积累，因此如何重视并使用好例题显得尤为重要。同学们不妨从以下两个方面来做。

1、课后分析看例题 课堂上例题弄懂了，并不说明你具备了解题能力和知识迁移能力。课后还需要从一个新的角度重新审视、分析例题。由于新的知识的掌握、知识面的扩展以及老师的引导、点拨，再看例题时则对难点有了不同的认识，进入了更高的层次。对题中基础知识的运用，分析、推理方法的选择都会有更深的理解。如果课后不看例题思维就会停留在一个浅层次，无法完成由浅入深，由表及里的转化过程。

2、作业推理识例题 做练习是运用知识解决问题提高能力的最重要最有效的方法，也是学好数学的关键。做作业时首先要识别例题，即这道题属于本章节所讲例题的哪一类型;其次要回忆上课老师是如何解题的，再分析有几种解题方法，最后明确哪一种方法最简便。如果识记不清或对以前学过的例题产生了遗忘，要不惜时间去翻阅、分析、记忆。

四：一定要学会错题本学习法

“错题本”学习法，据说是20世纪70年代日本最先倡导的一种学习方法。错题本重要的不是错题的数量，而是整理的质量。也就是说，你整理的不是一道题，而是一类题，一类自己的缺点。其实错题本无非有以下三种具体做法：

1、对照答案进行批改，将错题打上红叉，将正确答案用不同颜色的笔写在旁边，并重做这道题，直到得到正确答案为止。

2、建立错题本，将每道错题抄在上面，每次考前看一看。从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条规则，考前看一看。

比如：将做过的卷子钉在一起，然后在每份卷子的卷头表明自己做错的题的题号。这样一翻开卷子，哪些是错题，一目了然，不用前翻后找地浪费时间了。再如，将错题按知识点所在的章节排列，这样便于分析错误原因。还有可以在每一道错题后加上自己的注释，记下自己错误的原因。考前看看自己写下的注释，会很有收获的。

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㈡ 数学没解题思路怎么办

很多同学总说自己没有好的数学解题思路，那么什么是“解题思路”，什么样的解题思路才能帮助学习更加有效率呢?
解题思路是现在很多学生都比较缺乏的一部分，尤其是针对数学，不是简单的死记硬背就能够提升的，正确清晰的解题思路才是改善学习效率的关键。在此，成都卓越教育为大家收集整理了一些有关数学解题思路的资料，希望能够帮助到各位学生。
解题思路到底是什么?
所谓的解题思路，就是学生在解题过程中每一步操作的“依据”。比方“因为看见了一个条件，想起了一个定理，但是还差一个条件，于是去尝试证明一个相等关系等等。
真正的解题思路是交给孩子方法，而不是答案。
真正的解题思路，是传递给学生正确的解题方法，而不是针对每道题仅此给出答案而已。其实不难发现，现在很大一部分学生，碰到难题不会做，尤其不能举一反三，深陷题海，效率低下，成绩毫无见长，这就是没有掌握正确解题思路最直观的表现。
在学校，碰到不会做的题目，一定要记得多问老师“为什么”，只有掌握了实质，才能从根本上解决问题。孩子的思维能力需要不断的激发和引导，并不是单纯的直线被动灌输，卓越教育一直以学生为主体，老师为引导，真正在课堂教学中引导孩子去观察、去发现、去整理、去总结归纳，将课堂还原给每一位学生，充分调动学生学习兴趣，提高目标性，进一步提升学生举一反三的能力。
如何才能够掌握正确高效的解题思路?
遇见难题不会做，很大程度上是因为你没研究过以前的题你是怎么做出来的。试题一般就分两种，一种“一看就会”，一种“怎么看都不会”。问题就出在这里。当我们遇见“一看就会”的题目的时候，一定要好好反思自己“看”的过程，先注意到了什么条件，想到了什么信息，做了哪些尝试，然后根据什么把题目解出来的。只有研究总结了自己以前做对的题目，获得了“经验”，才能在遇见难题的时候调动自己的智慧去使用“经验”。
数学“解题思路”并不神秘，多思考总结自己做过的题，慢慢积累经验，一定可以找到最适合自己的高效率解题思路。

㈢ 做数学几何题总找不到思路怎么办

是要多做题多练习。给你发个做辅助线的口诀希望对你有帮助。不会时我可以帮助你。
图中有角平分线，可向两边作垂线。
也可将图对折看，对称以后关系现。
角平分线平行线，等腰三角形来添。
角平分线加垂线，三线合一试试看。
线段垂直平分线，常向两端把线连。
要证线段倍与半，延长缩短可试验。
三角形中两中点，连接则成中位线。
三角形中有中线，延长中线等中线。
平行四边形出现，对称中心等分点。
梯形里面作高线，平移一腰试试看。
平行移动对角线，补成三角形常见。
证相似，比线段，添线平行成习惯。
等积式子比例换，寻找线段很关键。
直接证明有困难，等量代换少麻烦。
斜边上面作高线，比例中项一大片。
半径与弦长计算，弦心距来中间站。
圆上若有一切线，切点圆心半径连。
切线长度的计算，勾股定理最方便。
要想证明是切线，半径垂线仔细辨。
是直径，成半圆，想成直角径连弦。
弧有中点圆心连，垂径定理要记全。
圆周角边两条弦，直径和弦端点连。
弦切角边切线弦，同弧对角等找完。
要想作个外接圆，各边作出中垂线。
还要作个内接圆，内角平分线梦圆。
如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。
内外相切的两圆，经过切点公切线。
若是添上连心线，切点肯定在上面。
要作等角添个圆，证明题目少困难。
辅助线，是虚线，画图注意勿改变。
假如图形较分散，对称旋转去实验。
基本作图很关键，平时掌握要熟练。
解题还要多心眼，经常总结方法显。
切勿盲目乱添线，方法灵活应多变。
分析综合方法选，困难再多也会减。
虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。
几何证题难不难，关键常在辅助线；
知中点、作中线，中线处长加倍看；
底角倍半角分线，有时也作处长线；
线段和差及倍分，延长截取证全等；
公共角、公共边，隐含条件须挖掘；
全等图形多变换，旋转平移加折叠；
中位线、常相连，出现平行就好办；
四边形、对角线，比例相似平行线；
梯形问题好解决，平移腰、作高线；
两腰处长义一点，亦可平移对角线；
正余弦、正余切，有了直角就方便；
特殊角、特殊边，作出垂线就解决；
实际问题莫要慌，数学建模帮你忙；
圆中问题也不难，下面我们慢慢谈；
弦心距、要垂弦，遇到直径周角连；
切点圆心紧相连，切线常把半径添；
两圆相切公共线，两圆相交公共弦；
切割线，连结弦，两圆三圆连心线；
基本图形要熟练，复杂图形多分解；
以上规律属一般，灵活应用才方便。
一、见中点引中位线，见中线延长一倍
在几何题中，如果给出中点或中线，可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。

二、 在比例线段证明中，常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比，然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。

三、对于梯形问题，常用的添加辅助线的方法有：
1、过上底的两端点向下底作垂线。
2、过上底的一个端点作一腰的平行线。
3、过上底的一个端点作一对角线的平行线。
4、过一腰的中点作另一腰的平行线。
5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交。
6、作梯形的中位线。
7、延长两腰使之相交。
四、在解决圆的问题中
1、两圆相交连公共弦。
2、两圆相切，过切点引公切线。
3、见直径想直角。
4、遇切线问题，连结过切点的半径是常用辅助线。
5、解决有关弦的问题时，常常作弦心距。

㈣ 初三学生做数学题的时候总是没有思路，该如何调整自己的学习状态

在初三的时候，也就意味着我们马上就要进行中考了，中考其实也是人生的一个小的转折点，很多的家长对于中考都是比较重视的。今天小编就来跟大家仔细的说一说，在上初三的时候做题没有思路，该怎么办？

三、总结。

解数学题没有思路，这确实是一个非常严重的问题，一道大题就能够得到很多的分，而且我们也都知道一分就可能会甩掉很多的人。所以说家长和学生必须要注意这个问题，当自己解题自身的没有思路的时候，也可以去跟老师聊一聊这个问题。平时在无聊的时候也可以去多找一些解题的方法，这样的话也能够找到适合自己的。

㈤ 初三数学渣一枚，做题的时候总是没有思路，如何进行调整

抓住关键，现在一定要有明确的目标，不能盲目的刷题目，有限的时间做最重要的事情。你可以买本中学的考研热来搜索一下题目，这个在这里是关键，考一个点，什么大招都很全，这个就够了，刷题的同时看错题的同时反复看，还是有真题的，因为里面有，你可以做下搜索的感觉。铅笔橡皮和草稿! 但值得注意的是，解题要在掌握知识体系的基础上，如重要的公式、概念，不要盲目搞题海战术。

如某次考试中二次函数和圆的得分比例很高，那么相应的既要加强知识的学习和训练，如有理数的运算一遍（或因式分解）和统计概率，这是送分的一道考题，只要相关概念清楚，运算不要出错，一般来说这是没有问题的，只需通过适当的题目训练就可以了，这部分参加考试吧。

所以他们的要求，我们要写出来。第一个问题跑题的原因很简单，最后一个题目一般都是一些日常做题中不太常见的题目，要想在这些题目上得分，那就一定要开阔自己的视野，通过做题不难看出你的试卷，在各省的高中数学数学压轴题目一般都是比较偏的问题，解题那点知识不用超课。但题目的表达方式和形式都很新颖，形式多样，操作性小，为了避免考试时题目连见都没见过的情况，一定要开阔自己的眼界，要在平时多做多积累，多做各种题，这样在考试时才会遇到难题的参考和比较。

㈥ 做数学题没有思路怎么办

首先是平时有选择性的多做点题，但不要一味做题，考试时，不会的先空一边，这个所谓的空，不是说不写，是看着题能写一点就写一点，然后把后面的会的题解决了，再看看题，把所有的条件想一遍，否认几条思路，也许就剩下那条解决的思路。万一没思路也没要紧，先把题中条件推出的结论写上去，一般是有思路的，就算没思路，也还会有几分。

㈦ 做数学几何题总找不到思路怎么办

首先应明确你的目的是什么，根据题目的内容来反推，譬如说要得到这个结论需要什么条件，层层递进。其次，必须熟悉一切定理及内容，这个是很关键的。其实只要会做辅助线就基本没多大问题，因为几何题的精髓就在于辅助线。另外，不要觉得自己落后了，不懂的就要弄懂，往往你把一个题弄透彻要顶你做十道题，做题不在多而在精，这样对提高数学能力很有帮助，这样在不知不觉中你的成绩也会提高很多，加油，我相信你

㈧ 做数学题找不到思路该怎么办，高考应如何应对

同学你好，
如果你是今年的考生，那么最近几日不妨多回顾一下做过的而又自己没有想出的题目，不仅仅是记步骤，而是要弄清那些题目目的思路，不要贪图新题。你做过而却想不出的题目最能反映你思路上不连连贯的地方，在这么紧的时间时会有比较好的效果。
高考时的具体操作，建议你采用如下方案：从开始做，遇到不会的或想不出的先过，记下题号，这样过一遍，把会做的都先做完，然后再去攻克不会做的，不要死抠在一道题上，浪费时间，而且容易钻牛角尖。
另外，没有最好的方法，只有最合适的方法，上法是不是适合你，你还要再小试一下才知。
希望对你有所帮助！
祝金榜题题名！