数学想得到老师哪些帮助

❶ 孩子最需要得到老师的哪些帮助提高是那方面

在学习上，老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。老师治学严谨，要求严格，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。

在学生生活方面，作为老师应深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情，尤其是班级孩子的状态。

在学生心理方面，师生沟通要建立在平等的关系基础之上。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，用爱去加以正确的引导，帮助学生改正错误。

(1)数学想得到老师哪些帮助扩展阅读：

我们也可以从教师的角度来分析教师的专业特点和职责，看到人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。

1、教师由传授知识向引导学生学习、促进学生发展转变。

2、教师要从忠实的课程执行者转变为课程的建设者和发展者。

3、教师要从“教师”转变为教育教学的研究者和反思性实践者。

4、教师应由学校教师向社区开放教师转变等。

❷ 想一想老师给过你哪些关心和帮助

我想对数学老师说的话
数学老师，你是从我四年级就教我们了，我们大约相处了一个月，在这几个短短的时间里，我们都互相认识了，但是，您也有不对的地方。
有一次，我们的“大演草”错的很多，您说我们写的字还不如一年级的同学。您还说我们简直无可救药了，可是，老师您也不想，难道我们连1+1=2也不知道吗？我想对您说：“您能不能温和一点啊！听说，实验（2）班的老师可温和了，老师您只要有那个老师的一半温和就好了，我敢保证，我们全班都会喜欢您的。
还有一次，我们期中考试发下来了，您说有15名不及格，还把15名不及格的同学都揍了一顿，您还说：“我希望我教的学生都像王玉和陈昊宁这样的优秀学生，一出校就是有名的。”要知道，老师您也不想一想，王玉和陈昊宁是一出校就是有名的吗？如果您抓住一个在校里的老师问问，也知道对王玉和陈昊宁都不认识，这也叫有名呀？老师我希望您能温和一点。
总而言之，我想对您说的一句话就是：数学老师，我希望您能温和一些。
篇二：新学期家长想对老师说的话
新学期家长想对老师说的话
我是一名学生的家长，在这学期里，对老师说几句心里话，有不对的地方请谅解。作为家长都希望遇到好的老师，但是有的老师确实令人失望，比如有的老师是这样的：
一、老师和家长沟通的少。
教育好孩子，很大一部分应得力于家长的大力支持，家庭和学校之间互通非常重要。请有的老师应该多做一些家访，或老师通知家长在一个双休日把家长集中在一起交流一下及时把孩子在学校的一些情况反映给家长，让家长清楚孩子在学校的表现，做到家校互通。
二、老师对学生缺乏热情和耐心。
大家都在提倡“三心”（爱心、耐心和责任心） ，现在教师只有基本工资，没有其它的补助，有的老师是生活的压迫暗地里还搞点家教一下课后就走人了，已经没有以前的耐心了，还有特别是对差生错的作业缺乏耐心的指导，认真的讲解和和颜悦色。
三、作业布置不够科学，批改不够及时。
家庭作业是为了更好的巩固当天所学的知识，如果一味的让学生去机械的写字和记忆，这样学生既不愿意做，也达不到作业的目的。这样往往会造成个别学生厌倦写作业，长期以往就会不完成作业。所以请老师布置作业应有一定的趣味性，让学生觉得写作业是一件有趣的事。作业不在多，在精，有的学习作业做到
晚上12点，你想孩子正是青少年长身体的时候，没有充足的睡眠第二天哪有精神学习呢？那晚上学习又有什么意义呢？学习重要的课上40分钟，只要老师讲到为学习学明白就行了。
四、有的老师业务水平较低。
特别是我市的教师，通过关系有的根本不是科班出身，无论在理论学习上，还是在实际操作中，各方面的经验都非常欠缺。但是有的就根本不学，连最基本的普通话都不会讲，更不要说用普通话上课了。
说了这么多，有的老师对我已是虎视眈眈了，请体谅家长的一份迫切的心情吧！望儿成龙，望女成凤！是我们中华民族的光荣的传统，同时也是为我国培养好人才！这也是一个做老师的职责所在！

❸ 希望得到老师哪些帮助怎么写

新教师希望学校给予的帮助：

1、规范办学行为，减轻教师和学生的课业负担，为教师成长提供符合实际需要的教育培训，让教师了解新课改的精神实质和主要要求，给教师成长搭建平台。

2、减少不必要的检查、评估等环节，让老师真正把精力放在抓教育教学质量上。

3、提高教师的绩效考核的针对性，提高教师的福利待遇，调动教师教书育人的积极性。

新时期教师应具备以下素质：

1、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业

教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。

2、教师要具有较渊博的文化科学知识

教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。

3、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律

为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律。

4、教师要有良好的课堂教学素质

每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方法，开启思维。

❹ 数学比较弱希望得到老师怎样指导与帮助

很诚心地建议一下：
如果有兴趣数学，可找一些数学方面的材料来温习提高。如果遇到不清楚的地方，再上网上来提问。但还是要以自己温习为主。

❺ 孩子数学薄弱,希望得到老师怎样的指导

数学薄弱那么要看他是计算方面还是理解方面。两方面都要考虑，如果是计算方面那么就是多做题，题海战术。如果是理解方面就是相当于要对她的思维。解题方式进行指导。

❻ 学生数学不好,应该得到老师哪些帮助

高中及以下多做些题目为主引导思考为辅(因为时间紧)，大学时多思考，做题为辅

❼ 个人认为是数学我认为最需要得到老师那些帮助

1、了解你现在的水平是怎样子的、
2、对所有知识点熟不熟？
3、课本上的理论知识和课后习题理解起来是否有问题
4、如果以上几点都不怎样的话，要么请家教好好系统性的补补，要么自己先看看数梳理下框架，不懂的问老师，如果以上几点大部分都没问题，只是重难点的不会的话，先做题，再问老师，不然问了也没印象

❽ 初一数学偏科要老师得到老师哪些帮助

拿解题来做例子，你的情况说明了，你听课的时候老师讲题，你只搞明白了“这道题怎么做”，而没搞明白“这道题怎么想到要这么做”。这就是人们常说的，知其然不知其所以然。所以，你的学习要主动一点，这个主动不仅包含积极学习，还要积极思考。我们不是为了学习而学习，不是为了做题而做题，我们是为了掌握知识，掌握做题的方法。一般老师只会讲知识和怎么做题，而这个知识为什么是这样，有什么用，这样的题为什么这样做、怎么想到这样做，需要你自己去思考来把握。虽然少有的优秀老师会引导你思考，但是那毕竟治标不治本。第二天老师讲的听不懂这个问题。只要你前一天预习一下，第二天就会轻松很多。开始讲定义，然后你没搞明白是什么呢，就劈头盖脑的一顿应用，自然就听不懂了。而你事先预习一下，哪怕看不懂，大概知道老师要讲的是什么，这就能让你第二天轻松很多。这就叫磨刀不误砍柴工。

❾ 一到初中数学题，希望得到老师们的帮助

1，DF=5; 2.5秒

2, 作GM垂直于OA，DN垂直OA交OB于N。OD=t，
EH=(t+3)/2, DN=t/2.
DM：GM=3：4， 又GM=(t+DM)/2 , 代入得到DM=t/3
S=梯形DNHE-三角形DNG= (27+18t-t^2)/12, 0<=t<=5

3,存在，这是DE与DG垂直。
GE=3*4/5，
DG=12/5*(3/4)=9/5, GM=12/5*(9/5)/3=36/25. OM=76/25, DM=36/25*(3/4)=27/25,
所以这时t=OM-DM=49/25

❿ 我家孩子刚上初中数学不好最需要得到老师哪些帮助

我也是初中的哦，我们初中老师告诉我每天问老师你家孩子不会的两道题，记住是每天，成绩应该会慢慢升高