‘壹’ 人教版一年级数学上册比多少教学设计
《比多少》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。
【教学目标】
1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
2、会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。
【教学重难点】
比较方法的掌握。
【教学资源】
教师：农村小学现代远程教育课程资源。
（视频、PPT课件、拓展资料等）
学生：学具盒。
【教学过程】
一、情境创设
小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪帮小兔盖房子”：
播放动画视频00：35－01：37（约1分钟）
二、新知探究
通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？
出示PPT课件：
1、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和砖谁多谁少呢？为什么？
△利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的，充分感知“同样多”。
2、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？你能说一说你的想法吗？
3、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗？
谁能来说一说？
△利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多。
这节课我们就来学习“比多少”。
三、实践巩固
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏：
1、摆学具：
要求：同桌两人为一组。①摆的同样多。
②一个摆的多，一个摆的少。
2、排队游戏。
四、联系生活
刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？
五、知识应用
通过练习、巩固一一对应法比多少。
1、小猴子和小花猫谁多一些？――视频11：45（静态）
2、小公鸡和小鸭子谁少一些？――视频13：05（静态）
3、哪一盒的蛋糕多一些？――视频14：08（静态）
六、知识拓展
远教资源－拓展资料：
怎样做才公平
一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公平。”裁判员一看，确实不公平。
小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？
‘贰’ （数学）5比4多（ ）%，4比5少（ ）%。为什么
1.多 20% 因为5比4，5是主体；所以（5-4）÷4=20%
2.少 25% 因为4比5，4是主体,；所以（5-4）÷4=25%
‘叁’ 一年级数学题比数字多还是少 比如 4比5()1 是对还是错的
4比5少1 （对） 4比5（多）1 （错）
‘肆’ 4比5少百分之几 5比4多百分之几 怎么算
五比四多百分之二十五，4比5少百分之二十。
解答过程如下：
（1）五比四多的数学表达式： （5-4）÷4，（5-4）÷4这是一个四则运算，先算括号内的，然后再算除法，（5-4）÷4=0.25，0.25化成百分数为25%。
（2）4比5少 的数学表达式：（5-4）÷5，（5-4）÷5这是一个四则运算，先算括号内的，然后再算除法，（5-4）÷5=0.2，0.2化成百分数为20%。
(4)比多少一年级上册数学4比5多扩展阅读：
整数的除法法则
（1）从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；
（3）每次除后余下的数必须比除数小。
除数是小数的小数除法法则：
1）先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；
2）然后按照除数是整数的小数除法来除。
‘伍’ 一年级数学题比数字多还是少 比如 4比5()1 是对还是错的
一年级数学题比数字多还是少 比如 4比5(少)1 是对的
‘陆’ 4比5少百分之几 5比4多百分之几 怎么算呀
五比四多百分之二十五，4比5少百分之二十。
解答过程如下：
（1）五比四多的数学表达式：
（5-4）÷4，（5-4）÷4这是一个四则运算，先算括号内的，然后再算除法，（5-4）÷4=0.25，0.25化成百分数为25%。
（2）4比5少
的数学表达式：（5-4）÷5，（5-4）÷5这是一个四则运算，先算括号内的，然后再算除法，（5-4）÷5=0.2，0.2化成百分数为20%。
(6)比多少一年级上册数学4比5多扩展阅读：
整数的除法法则
（1）从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；
（3）每次除后余下的数必须比除数小。
除数是小数的小数除法法则：
1）先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；
2）然后按照除数是整数的小数除法来除。
‘柒’ 五比四多百分之几。4比5少百分之几。
五比四多百分之二十五，4比5少百分之二十。
解答过程如下：
（1）五比四多的数学表达式： （5-4）÷4，（5-4）÷4这是一个四则运算，先算括号内的，然后再算除法，（5-4）÷4=0.25，0.25化成百分数为25%。
（2）4比5少 的数学表达式：（5-4）÷5，（5-4）÷5这是一个四则运算，先算括号内的，然后再算除法，（5-4）÷5=0.2，0.2化成百分数为20%。
(7)比多少一年级上册数学4比5多扩展阅读
分数混合运算。分数混合运算的运算顺序和整数一样，不是同分母的要化成同分母，在两个以上分数相加减的时候，可以选择一次通分，也可以选择分步通分，最后结果要是最简分数。要根据不同的情况，选择不同的方式来计算。
通分的方法：
1、找出公分母。（公分母可以用两个或几个数的最小公倍数。）
2、然后把需要通分的两个或几个分数的分母由异分母化成同分母。根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
‘捌’ 4比几少5一年级
9
4比9少五，4+5等于9。如果我们想要计算出四比几少五可采取以下方法：若要求出一个数比什么数少了5，可以用加法，将题目中的两个已知数相加，那么把4加上5，这样便可以得出结果为4+5等于9，所以这一道题的答案则是4比9少了5。之后若要进行验算，可以将9-4=5。9,4比9少5。小学题目,大人都好理解,小孩子就不好理解了。这种题目就是需要理解理解再理解。然后多做题。熟能生巧,最后随着年龄的增大,也会更加理解。
‘玖’ 求助小孩一年级比如说5比4多多少
5比4多1 4比5少1
五个苹果比四个苹果多一个苹果，四个苹果比五个苹果少一个苹果