为什么喜欢数学和画画

Ⅰ 为什么喜欢数学

原因一、做题的成就感，学习数学的快感就来自于这个做题的过程，大家一定都有过这种时候，就是当自己算了很久的一道数学题，终于算出结果，并且得知自己的结果是对的时候。是特别开心的，这就是来自做题的成就感，许多同学就想获得这种成就感，所以就喜欢挑战做数学题。

原因二、学会了就觉得不难，当自己在学习数学中遇到挫折困难的时候，就会觉得学习数学这件事情是很痛苦的，所以一般那些数学思维比较好的同学学数学，对于数学好的同学来说是一个快乐的过程，数学好的同学会乐在其中。并且如果数学好的同学会了，就觉得不难，所以才会爱上学数学。

原因三、会了，得分率就高，一旦掌握了数学老师上课所讲的知识点，给自己出一道6分的题，如果觉得自己会的话，这6分就会来的特别容易，而且能够保证自己确实做对了。

所以说，对于一些学数学比较好的同学来说，觉得数学的得分率要比其他科目高，当大家从一件事情中获得满足感的时候，大家就会很乐意去做这件事情。

原因四、逻辑思维缜密有科学，数学好的人一般会提升大脑智力和逻辑思维能力，斤斤计较有科学，才能做到无差错而满分成绩。为人处世是做事要科学，也与数学的思路一样，要缜密斤斤计较，做人则未必，做事斤斤计较，做人方圆宜妙，做人做事，智慧协调，智商好，情商更要学着高。

原因五、有上进心，与人为乐众乐，有成就自豪感，生活添乐趣。因为数学成绩好，很多人会问这位同学，这位同学也很高兴答疑解惑，所以与大家相处很高兴，很快乐，讲到数学，就会努力学好，有自豪成就感，与大家探讨激辨，打成一片，众乐无穷的。

Ⅱ 为什么有人喜欢数学

其实呢，数学 本身就是一个很有趣的东西，它把我们生活中的很多东西数字化，通过计算，通过逻辑推理，给出一系列答案，让我们的生活变得简单，同时，从另一方面来说，数学的严谨认真的态度也吸引了很多很多爱好数学的人，在数学的领域黑就是黑，白就是白，没有处于黑与白之间的灰色地带，所以我觉得很多学数学的人都是比较淳朴，比较可爱的。
还有呢，数学里面很多问题，其实也很有趣的，比如说：有人说，不要相信男人那张臭嘴，那么如果是男人说出这句话会有什么后果呢，呵呵，没有什么特别的意思哈。
我觉得在学习数学的过程中，会不断的锻炼人的思维能力，以及逻辑推理能力，记得以前在初中学习平面几何的时候，我问过我的老师，为什么我们要学习这个东西，我们在我们的日常生活中根本就不可能用到它的。我的老师说，你想想以前，在你还没有学习的时候，你做一个题是不是很难写出几句话，可是，学了之后，你是不是觉得你可以根据一句话推理出很多很多的东西。所以说数学是思维的体操啊。。。。

Ⅲ 孩子为什么喜欢绘画

孩子为什么喜欢画画？孩子对画画的兴趣究竟来源于什么？

我们静下来仔细想想：孩子为什么喜欢画画？孩子对画画的兴趣究竟来源于什么，有三点要素是不可忽视的：
1、孩子把画画当成游戏，觉得好玩、自在；
2、画画能表达自己的想法、抒发自己的情感；
3、画画很漂亮，可以获得一种成功感。
让我们再来对照现实，发现问题：
1、首先，游戏变成了任务。
有一个故事：孩子们最近放学总是往老太太家扔石头，老太太每次跑出来一阵大骂，可是孩子们却一次比一次丢得厉害。老太太于是想了一个办法，她叫来了这帮孩子说：从今天开始，你们往我家扔石头，我每个人给两块钱。孩子们可乐了，既扔了石头又攒了钱。两天后，老太太叫来孩子们说，我的经济有些紧张，从今天开始每个人只能发一块钱了，希望你们能继续认真丢。孩子们虽然有些不乐意，但是还是接受了。又过了两天，老太太说：从今天开始，我只能给你们两毛钱了。孩子们这下可不干了，两毛钱就想让我们丢石头！别想。从此，他们不再往老太太家丢石头了。为什么？因为孩子一开始丢石头是因为刺激、好玩，他们乐此不疲。而后来收了老太太的钱后，丢石头就成了一种任务，他们已经逐步丧失了这种刺激感。
回想我们的孩子，他们几乎天生都热爱画画，实际上孩子把绘画当成了一种游戏，孩子就是觉得轻松、好玩。从心理学的角度来说，绘画已经成为孩子在语文、数学等“正统学习”之余的一种放松，成为紧张之下的一种情感宣泄。孩子可以在这块自留地里，自由的耕耘、快乐的做梦，这对孩子的身心健康是有益的。（当然，孩子自己都意识不到这一点。）但是，自从孩子上美术班的第一天开始，家长和老师就会不断的给孩子一种意识——家里花了钱、投了资是要看到效果的，你可得认真认真的好好学啊！目标明确了，压力也随之而来。孩子曾经画画的那种单纯、那种热情不复存在了，逐步成为了一项新的学习任务。当学习成为任务，就不要期望孩子有多主动，除非你不断用“钱”之类的激励方式。因此，你会发现你越望子成龙，孩子越让你失望。好心的家长和老师，消灭了孩子幻想的自留地。
2、表达变成了训练。
每次监考，我都注意到一个现象：很多孩子一旦做完了题目，就会在草稿纸上乱涂乱画。看着他们的表情，是那么的专注、享受，恍惚他们此刻不在考场、而在童话梦境里一般。是的，孩子喜欢美术，因为他们可以自在的表达，胡乱的宣泄，他们想画什么就画什么，没有拘束、没有要求。我们知道，每个人都有表达的需求，人们总会寻找一种表达自我、释放情感的途径。而很多孩子，选择了绘画。
一旦忽视了孩子的年龄特点，做出揠苗助长的行为，孩子便要活受罪了。比如，7岁的孩子坐在那里画石膏素描，他完全不理解什么是立体、什么是光影，仅仅是拿着笔反复做机械动作。原以为美术是多么美好，到头来却是噩梦一场啊！当好玩的美术沦为了枯燥的技法训练，当表达都成为了一种麻烦得时候，孩子恨不得早日摆脱才好。

3、成功变成了失败。
在画室，经常听到家长或老师对孩子训斥——你看看别人画得多好，你怎么画得这么糟糕。他们说的是对的！但是他们做了最错误的事情，因为他们在一点点的剥夺孩子的成功感。
小时候学过一篇课文《爱因斯坦的小板凳》，我一直记得：“那一日，手工课上，小爱因斯坦拿着一只丑陋的小板凳交给老师，老师当众嘲讽：你怎么做出一个这么糟糕的小板凳来，太不像话了！你看看别的小朋友做得多好。爱因斯坦却说：“虽然这是只丑陋的小板凳，但却是我亲手做了三次才做出来的，这只是最好的了。”我佩服爱因斯坦的勇气，因此他成为了伟人，但不是每个孩子都具备爱因斯坦的韧性。
要让孩子成功，就要让孩子不断体验成功。美术没有对错、没有标准答案，因此它很容易让孩子获得成功。一根线条、一抹色彩、一个形状都足以让孩子雀跃鼓舞。每一次画完，孩子就像完成了一个伟大工程，他们会眼巴巴的期望着老师和家长给他一个鼓励。可是，因为家长、老师的要求过高、过急，没有看到孩子的努力和进步，只看到了他的不足，只看到了他与别人的差距。其实每个孩子都有自己发展的轨迹，他们通过自己的努力不断进步。也许在我们看来这太缓慢了，但是对于孩子而言这是令他自豪的。把孩子与别人进行横向对比，这是最伤孩子的事情。绘画的快乐再次离孩子而去，留下的只有无尽的伤感和自卑了。
当孩子的兴趣遭到挫伤，孩子的主动性、积极性就会直线下降，孩子再也不会像过去一般痴迷的画画了，绘画对于他们而言已经不是快乐、不是玩耍，而是和语文、数学、英语一样的新一门“学习任务”。因此，即使我们要求孩子做作业、多练习，孩子依然无动于衷。 丧失了兴趣的学习，是无效的。

Ⅳ 喜欢数学的十个理由是什么

1、在数学的世界里可以找到自己思考的动力。

2、喜欢数学的抽象，喜欢数学纯粹的逻辑较量，喜欢它的符号，喜欢它的一个公式便可演变一个庞大的体系，喜欢它从很巨大的方程式逐渐约分消项变成一个数的感觉，喜欢严密地推出结论后任何拥有雄辩的嘴的人都要低头臣服的力量，喜欢在数学面前变得渺小好奇的自己。

3、遇见绞尽脑汁去想的题目，头疼，总是会努力的思考，最后做出来了，给人豁然开朗的感觉。

4、无聊的时候写写数学，都可以打发时间，也不觉得时间过的慢。

5、数学题目总可以吊起我高度认真的心态，让我更加仔细地去做每一件事。

6、可以利用数学的抽象性和严谨性，培养学学习的毅力和实事求是的科学态度。

7、数学可以获得让我获得成功的体验，建立自信心。

8、数学能让人从中找到东西。或者是安慰，或者是刺激；或者是满足，或者是遁逸的空间。总之，对于喜欢数学的人而言，数学是一片奇异空间。

9、数学是所有学科中，唯一一个依靠严密的推导而建立起来的分支，是宇宙万事万物运行的底层规律，它是一门非常严谨的学科。严谨，导致了它是一门可以不断累积上升的学科，即让后人站在前人的肩膀上不断发展进化，可以享受复利的学科。

10、数学需要思考，所以能让我忽略其他事物，在现实中遭受苦难时，做做数学题，沉浸在数学中，不用想那些事，还能使我冷静，使我快乐。

Ⅳ 为什么喜欢画画的理由

1.画画给我们带来尊重

不管是业余爱好也好，还是专业画家也好，画画这种特长，学得一分能得一分的好处，学得十分能得十分的好处。在班里会画画的孩子更自信，在职场会画画也会被称为“才子” “才女”。得到同事们的青眯和赞赏。

2.画画锻炼人的思维

画画，不但是一种技巧，更是一种思维锻炼。画画好的，多是想象力丰富，思维活跃之人，对于其他事物也多有创意和灵感。

3.画画使人品味不俗

菜元培先生当年讲“美育代宗教”可见“审美”对人生能产生什么影响。学习画画提升审美的最好方式。而一个人的品位不俗的人，他的家居陈设.服装风格都会与从不同，对于整个人生起到的优化作用非常惊人。

4.给孩子带来更好的环境

为什么总是说“让还是在艺术氛围里得到熏陶”？学画画不只是一代人的事，更能提升整个家庭的文化。书画世家的孩子从小看父母读书作画，自然多了几分灵气，少了几分俗气，能有不同于常人的气度于格局。

5.以画为友，不亦乐乎

人生中，选择跟什么样的人在一起，就是选择了过什么样的生活。以画为友，身边多是才华横溢的高雅之人，生活自然也悠然有趣。相反，若是圈子不对，身边全是愚蠢、庸俗、粗鄙之人，带来痛苦难以想象。

6.花话能赚钱

现在艺术行业蓬勃发展，设计、装饰、动画、艺术衍生品等朝阳产生人才稀缺，正是大批手绘达人展示风采的时候，另外还有插画、绘画、涂鸦等多种行业，只要真画的好，不怕没钱赚。

7.画画是终身的良伴

人的一生分为很多阶段，少年时，可以以画言志，青壮年时，生活压力巨大，可以以画解压：等到年过中年，孩子都已成家立业，自己也临近退休，内心难免会有孤独之感，此时可以画画消遣。画画使人始终心有所寄，只有所托。

8.画画使心灵安宁

画画是一件陶治情操的事情，是自己和观者的对话，也是自己和内心的交互。在难得的闲暇时光，画画，静心，养气质。是人生中的一大幸事。

9.画画是个可累计的事业

跟许多吃青春饭的行业不同，画画的人，随着自己文化积淀，艺术修养的不断提升，他的画作也如陈年老酒，越发醇香，越发动人，画家画画，越老越香，能够成为一位德艺双馨的老艺术家，是无数画画人心中的目标。

Ⅵ 关于喜欢数学的原因怎么写

1.因为数学可以增进我的思维能力 2.数学让我的逻辑思维得到提升 3.数学让我有了攻克难题的信心 4.攻克难题后可以让我有成就感 5.数学是生活中不可或缺的东西 6.数学让我的生活变的充实

Ⅶ 学生时代，你最喜欢的课程是什么为什么

我小时候，最喜欢的课就是音乐课，体育课，美术课，原因有以下几点：
1、都是副课，没什么要求，上课轻松又好玩，也没有老师压力。
2、这些课的老师也都挺好玩的，不严厉。
3、就是喜欢这些，从小喜欢唱歌、画画、体育，这方面也是自己的特长。

Ⅷ 为什么喜欢画画

说明你右脑很发达，右脑是掌管与艺术有关的区域。人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10%的人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想象力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。
右脑最重要的贡献是创造性思维。很多科学家都喜欢画画，因为其实画画是一种锻炼右脑的方式，有一个有趣的实验，当一个不会画画的人倒着临摹一幅画时，会发现效果要比正着画要好。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。
左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。
右脑具备的空间和形象认识能力，即形象思维能力，使右脑处于大脑感知世界的前沿，具有更强的知觉。作为物理学家的爱因斯坦，好象左半脑应特别发达，而深入研究发现，他在学校时法语过不了关，反而他爱好的活动有拉小提琴、画画、驾帆船和想象游戏。爱因斯坦把他的许多科学创意归功于他的想象游戏－右脑的活动。据说，有一年夏天，他在一个小山上昏昏入睡，梦见自己骑着光束到达了宇宙遥远的极端，发现自己“不合逻辑”的回到太阳表面时，他忽然意识到宇宙本来就是弯曲的，而且认识到他以前学到的“合乎逻辑”的知识是不完全的。爱因斯坦把这个图景转化为语言，写下的数字、公式和词句就成了“相对论”。
请采纳。

Ⅸ 喜欢数学的原因是什么

遇见难的题目，总是会努力的思考，最后做出来了，给人豁然开朗的感觉，且很有成就感。无聊的时候写写数学，都可以打发时间。在数学的世界里可以找到自己思考的动力。可以利用数学的抽象性和严谨性，培养学学习的毅力和实事求是的科学态度。

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

Ⅹ 关于喜欢数学的原因怎么写

1、在数学的世界里可以找到自己思考的动力

2、每次做出一道数学题总是有一种快乐的感觉

3、遇见绞尽脑汁去想的题目，头疼，但却总是想努力的思考，最后就算做不出来，也喜欢别人提醒或者任何途径下，豁然开朗的感觉

4、无聊的时候写写数学，都可以打发时间，也不觉得时间过得慢

5、数学题目总可以吊起我高度认真的心态，让我更加仔细地去做每一件事

6、最后，很多东西喜欢就是喜欢，就是特别的吸引~~不管别人是怎么看待的

(10)为什么喜欢数学和画画扩展阅读：

1、一切理工科的基础，学好了数学，带动各科。

2、推理严密，逻辑性强，便于培养逻辑思维。

3、几乎不要求什么条件，一支铅笔即可研究数学问题。

4、概括性强，仅仅几条公理或定理，即可推出许多。

5、定理不多，用途极广，灵活运用，解决问题无穷。

资料来源：网络-数学