有关认识图形的数学绘本有哪些

⑴ 小竹笋班：《认识图形（二）》→《谁偷了西瓜》

孩子们已经学习了认识图形（一）-立体图形（正方体 、长方体、圆柱和球），本节课通过让学生在看一看、摸一摸、画一画、印一印等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形，了解平面图形是立体图形的一个面，直观感知“面”与“体”的关系。

第一节课学生通过观察和操作，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。为了激发学生的学习兴趣，学习借鉴了雷皓老师的这节绘本课，将数学绘本《谁偷了西瓜》融入“认识图形”的教学，让学生进一步感知“面”在“体”上的过程。

炎炎夏日长，万物竞生长。茂密的森林里，有着一座安静平和的小村庄。这里的村民们都有些特别，因为他们都是立体图形，立体图形有底面和侧面构成。

村西边的小屋住着一个球，球在立体图形的王国里总感觉自己与众不同，它很孤单。

师：为什么球会感觉自己与众不同呢，很孤单呢？

因为其他立体图形都有底面和侧面，有的图形还有棱边和顶点。偏偏只有球，不管从哪个角度看，都是圆滚滚的，都只是个球，所以它很孤单。

故事继续中……

但是球很勤劳，它照料着一片肥沃的土地，地里种着许多甜香多汁的西瓜。每天球都勤劳地为西瓜们浇水、施肥、捉虫子……，天气越来越热了，西瓜们一天天长大。让球惊喜是的，每个西瓜越来越像自己。不管从哪个角度看都是圆滚滚的。西瓜们就像球的朋友，球每天对他们说，小西瓜们你们和我一样，都没有底面，所以一定要小心，滚来滚去，容易摔倒哦……

球非常珍惜他的西瓜们，每天起床的第一件事情，就是给西瓜浇水。

这天一大早，球来到西瓜地里，却被眼前的景象吓得说不出话来。西瓜们有的滚到东，有的滚到西，有的已经摔碎了，还有很多西瓜不见了。

球气呼呼的说：“偷瓜贼，我一定要把你找出来，让你好看！

可是怎么才能把偷瓜贼揪出来呢？正在球又气又急时，他突然发现，西瓜地里有一些从来没见过的脚印。

小朋友们，你们愿意帮助警察叔叔破案吗？

咱们班组成一个协助办案的小侦探组，但小侦探们说话一定要有理有据呀！

西瓜地现场有罪犯的脚印，正如下面的图形。

师：这是警察叔叔在犯罪现场找到的一个脚印，看到这条线索，你有什么好的建议或者有什么想法呢。

生：我觉得可能是正方体，还可能是那种有正方形面的长方体。

师：理由呢？

生：因为它们都能印出正方形的脚印。

师：大家说出了自己的推断，也说明了理由，那到底是不是呢？我们需要做一个实验验证一下。

学生利用已经准备好的立体图形模具和印泥，在任务单上完成验证过程。

师：根据罪犯留下的脚印，现在你觉得谁是偷瓜贼呢？

生：正方体和长方体。

师：老师提示一下，你们把圆柱翻倒后，滚一滚会怎样？

生：哇!滚短一点会留下长方形的脚印，再长一点会变成正方形的脚印，再长一点又变成了长方形的脚印了。

生：原来犯罪嫌疑人可能是长方体、正方体和圆柱。

警方在现场发现罪犯摔倒时留下的侧身痕迹，如图所示，名侦探们，到底谁是真正的罪犯呢？

师：看到这个，你又有什么想法呢？

生：是长方体的一个侧面，他的一个面是正方形，一个面是长方形，所以留下了一个正方形的脚印和长方形的脚印，两个线索一结合，罪犯肯定是长方体。

生：不对呀，它本身站着的时候留下的是正方形的脚印，摔倒后再留一个侧面的脚印，这个长方形应该是长长的，它应该是长方形和正方形合成的。

生：还可能是圆柱呢？滚的长一点呗。

生：不对，如果是圆柱，它应该只能留下一个很长的长方形，或者留下圆形，不会产生正方形。

生：还可能是正方形呢，两个正方形拼在一起就是长方形。

师：你们说的很有道理。我们再用模具和印泥验证一下，它摔倒的过程吧。

师：现在已经排除圆柱了，那罪犯到底是正方体还是长方体呢？

生：将线索二的长方形脚印，从中间画一条线，看看能不能分割成一样大的正方形，就可以判断是不是正方体了。

师：很聪明，那大家再验证一下吧。

生：哈哈，罪犯不是正方体，是长方体。

师：恭喜大家，凭借智慧抓住了真正的罪犯。

猜想一下，找到了罪犯，故事的结局会怎样？

同学们的想象力很丰富，大致的结局是以下几种情况。

本节课保留了原绘本中的故事线，让学生围绕“抓住偷瓜贼”这一主问题。通过拓印，了解立体图形与平面图形的关系，感知“面在体上”。

故事中将偷瓜贼三棱锥换成了小朋友们熟悉的长方体，小朋友们根据长方体的特点，让犯罪嫌疑人拓脚印，最终抓住偷瓜贼。

故事结束时，让学生继续续编故事，让孩子发挥想象力和创造力。

“把孩子放在心上”不但是目标，而且是行动，给孩子提供两个线索，孩子就可以有理有据说服你。

⑵ 推荐一本关于数学的书适合小学一年级的小朋友

数学阅读推荐书目（一二年级）
共50本，集中在美国、日本、韩国等数学绘本和数学故事注音版，重点推荐韩国数学绘本（一套36本）。
序号
书名
作者
出版社
1
我要上学啦:数学真好玩(5～7岁)
何秋光
北京少年儿童出版社
2
李毓佩数学童话集(小学低年级注音版)
李毓佩
海豚出版社
3
数学我最棒（童话绘本）
金孝贤等
外语教学与研究出版社
4
我是数学迷（美国数学绘本，共16册）
辛迪·诺伊施万德
外语教学与研究出版社
5
安野光雅数学绘本(共5册)
安野光雅
中国城市出版社
6
我家漂亮的尺子(长度单位和测量)
金成恩
长春出版社
7
避开恶猫的方法（图表）
崔允祯
长春出版社
8
让谁先吃好呢?(排序)
尹我海
长春出版社
9
鼓鼓和蛋蛋的梦想（数的合成与分解）
辛知润
长春出版社

⑶ 有哪些小孩子启蒙的数学书

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孩子在潜移默化中爱上这些故事，激发了数学兴趣，并且会用数学语言表达，用数学思维思考和想象。

⑷ 数学启蒙的书有哪些

推荐一些比较科学、符合孩子成长规律并能培养孩子数学思维的书，希望能对你有所帮助。
《迪士尼学而乐•数学》
“迪士尼学而乐•数学”立根于现实中问题解决能力的培养、游戏数学等国际前沿的教学理念。10本练习册涵盖数与计算、逻辑关系、测量、几何图形四大领域，难度上按年龄分级（针对3~7岁的孩子）、循环渐进。每本书以故事连贯知识点，巧妙设置对孩子的激励机制，通过科学量化的练习和游戏，达到孩子自主学习且融会贯通的目的，游戏养成受益终生的学习能力！并且这套书创意性地推出男孩版和女孩版，设计了不同的迪士尼卡通明星形象：男孩版中设计了超人气的《玩具总动员》《赛车总动员》里的迪士尼明星形象——胡迪、巴斯光年、红心……女孩版里设计了迪士尼公主、叮当小仙女等,配合不同的故事情境，让数学学习变得妙趣恒生。
《阶梯数学》
“阶梯数学”系列图书包含了适合幼儿各个年龄阶段的系统数学内容。有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段，每一年龄段的学习内容都分为五阶。学习内容循序渐进，逐阶加深，培养孩子基础的数学能力。
《我的第一本数学启蒙书》
《我的第一本数学启蒙书》是一套从最基础的知识开始，让孩子跟着妈妈一步一个脚印地学习数学知识的启蒙教育丛书。随着年龄的增长难度不断增加，科学合理的设计学习内容。
《你好数学》这套书分3辑，一辑10本，共30本。每一辑都是一样的内容，分为图形和空间、分类和顺序、数和数数、量和比较、规律性这么几部分，但深浅度不一样。帮助孩子成长为爱读书的人，才是父母送给孩子最好的礼物。《你好！数学》系列（30册）和《你好！科学》系列（50册）是这个阅读推广计划中的重点推广品种，几乎成为韩国家庭亲子阅读必备图书。快来和孩子一起快乐地进入神奇的数学童话世界吧！

⑸ 小学二年级关于数学的课外阅读书推荐

你好，小学二年级可以根据自己的兴趣和实际情况来选择课外阅读，关于数学的课外阅读书有:
1、《汉声数学系列》（41本）+《妈妈手册》

（美）明德尔 · 西托默，乔治 · 帕比

汉声杂志

2、《我是数学迷》（美国数学绘本，共16册）

辛迪 · 诺伊施万德

外语教学与研究出版社

3、《数学绘本》（16本）/《数学学习童话》

（韩）刘永昭

长春出版社

4、《数学游戏故事绘本》（第一辑8本，第二辑10本）

（日）中野弘隆， 崔晶、崔荔函译，

新蕾出版社

5、《数学小丛书》（套装共18册）

华罗庚

科学出版社

6、《聪明孩子的数独》

数独编写组编

上海世界图书出版公司

7、《每天变得聪明一点：Happy 数学》（A－F分册）

（美）德尔西蒙着；朴玉 等（译）

长春出版社

8、《数学在哪里》（12册）

唐彩斌、彭翕成

电子工业出版社

⑹ 数学绘本，数学帮帮忙，从小爱数学哪个更适合5岁半女孩

您好，在数学启蒙教育上，国外的经验值得借鉴，优秀的数学启蒙绘本，没有说教，而是用有趣的故事和图画，让孩子们轻松了解和爱上数学。 关于您的问题，我觉得李一慢博客这种一篇文章写得不错，略长，摘选如下： 目前的童书中最有代表性的几种。包括较早引进韩国的36本“数学绘本”、外研社一套8本的“数学我最棒”童话绘本，2010年新蕾社出版了美国的“数学小子”丛书，到2011年初的启发童书馆引进的美国“数学启蒙”5阶40本；还有刚刚出版的日本的安野光雅的“美丽的数学”一套5本。 1、数学启蒙Mathstart 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：5星 知识体系：5星 生活体验：5星 视觉感受：4星 “数学启蒙”这套给人的印象最深刻，这套书的美国作者是斯图尔特•墨菲，“亲师手册”的主编是台北教育大学数学研究所的钟静教授。这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构幼儿的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。 数学启蒙的另外一个特点就是基础的数学概念不怕“罗嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，斯图尔特会用一本书来反复的“刺激”孩子。比如属于“图形与空间”主题、Level 1中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。 再如“逻辑与推理”主题、Level 1中的《一双袜子》，还是用幼儿熟悉的袜子，通过5次的配对练习，期望孩子能找出相同特征的袜子，建立配对的概念。 这套书的第三个特点是独有的“亲师手册”。其实每本绘本的后面已经附录了阅读建议和拓展活动建议，每个Level8本又专门邀请台湾的资深儿童数学教育教师编撰了内容翔实丰富的“亲师手册”。每本数学绘本都有“赏析导读”板块，帮助成人读者解析绘本中的数学；有“亲子共读数学趣味”板块、生活中学数学，鼓励家长和孩子观察和了解生活中的数学概念。 2、中国城市出版社的《美丽的数学绘本》 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：5星 知识体系：4星 生活体验：5星 视觉感受：5星 这套最“美丽的数学绘本”有5册，出自安野光雅的手笔，分别是《十个人快乐大搬家》、《奇妙的种子》、《壶中的故事》、《三只小猪》和《帽子戏法》，分别介绍了10以内的加减、数的增加、阶乘、排列组合、假设推理和排除。 前两本的文图都是安野光雅，后两册的文字作者是数学教授，《壶中的故事》的文字作者是资深童书编辑。这样的组合使得文图兼备，堪称最美的数学绘本。 3、长春出版社的《数学绘本》 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：4星 知识体系：5星 生活体验：4星 视觉感受：4星 这套书分成四个色系—紫色是“分类和顺序”6册，黄色是“数与计算”12册，蓝色是“规律性和数学应用”5册，橙色是“图形与空间”4册，绿色是“测量”9册。每一册书后都有“数学概念理解”、“数学概念扩展游戏”、“数学概念扩展-课题”三部分的阅读拓展设计，可以帮助家长和老师有效第对孩子进行阅读指导。博主觉得数学概念理解这个重要环节的翻译或者重新编撰离深入浅出的境界有点儿距离。 4、外研社的“数学我最棒童话绘本” 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：3星 知识体系：3星 生活体验：4星 视觉感受：3星 这套丛书有8本，分别是“趣味分类”的《松鼠一家去旅行》、“趣味计量”的《小芙蓉的大魔法》、“趣味排列”的《手忙脚乱的小章鱼》、“趣味空间”的《胆小熊莫比克》、“趣味计数”的《热闹农场的开心事》、“趣味数字”的《一二三糖果店》、“趣味图形”的《魔镜宝物大搜索》和“趣味比较”的《大小国王PK赛》。 5、新蕾出版社的“数学小子”丛书 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：3星 知识体系：3星 生活体验：3星 视觉感受：4星 这套书源自美国，也是有趣的故事性和知识性兼备的套书。 通过以上五套数学绘本的简单分析，对于如何与孩子共读数学绘本，我有几点建议： 1、绘本第一。 数学绘本本身就是绘本，别抱着教科书、辅导书、练习书那样的“期望”来阅读。 2、兴趣为主。 不能急于求成，不能用家长的数学认知去类比你的孩子，不要逼着孩子去“学习和理解”绘本中的数学概念，要以兴趣激发为主，而不是技巧和练习。 3、从简单入手。 上述这五大系列绘本，从数数到阶乘都有，我们应该根据自己的孩子的年龄选择合适的略微简单的绘本，由简入深，提升自信。 4、从体系入手。 可以从两个大套中任选一套，辅助以其它的小系列。 5、亲师手册利用好。 有些是简短的在绘本中的“贴士”，有些是专家、 专门编撰的手册，都可以帮助我们更好地理解和利用好数学绘本。 6、一定从生活体验中印证和学以致用。在阅读时并不一定要完全理解这些数学概念，而是以生活化、故事化、图像化的方式，让孩子们自然而然地接触到这些概念，进而在脑海中留有印象。 以上答案仅作参考，希望对您有所帮助 杭州图书馆

⑺ 有趣的关于数学的课外读物有哪些

《数学绘本》 （长春出版社 全36册）

给孩子推荐的数学课外读物

⑻ 【614】幼儿园亲子阅读之《形状变变变》

我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第614天。公众号搜索赵君可以查看最新文章。

这套书一共三本，《三角形滴溜溜》《四边形咣当当》《圆形骨碌碌》。一听名字就知道肯定和形状有关，套装封面的右下角印着这几个字：幼儿数学、形状、颜色。这就是这套书的关键字。

这套书两位作者都来自日本，都出生于1940年，文字作者得田之久，大学期间开始以昆虫为题材创作绘本，2000年以后，主要是以身边常见的事物为主题创作绘本。图画作者是织茂恭子，1984年她与阪田宽夫合作的作品获得了日本绘本奖。1991年又获得了赤鸟插画奖。

这套绘本每一本都在讲一种形状，每一种形状都用不同的颜色展示出来，每一页里面五颜六色的形状都会组合成一样事物。 这就给了孩子认识形状，认识颜色的机会和发挥想象力的空间，但这本书为什么可以做数学启蒙呢？

数学启蒙涵盖范围很广，包括数的概念（认识数字、数字的顺序、简单的加减法...）、量的概念（对比关系）、空间与图形（认识图形、图形的组合分解、空间的方位、立体图形）、逻辑关系（事物之间的关联、部分和整体、因果关系...）

首先认识图形，在为孩子阅读每一本绘本的过程中，同一形状不停出现，无论颜色怎么变化，位置怎么变化，大小怎么变化，形状的属性是不变的。孩子就会在千变万化的信息当中去提取，关于这个形状的共同特征，比如长着三条边的叫三角形，这样孩子就完成了认识图形的这个任务。这可是数学学习中很重要的一个基础，未来孩子上学以后学好立体几何就靠这个啦！

在数学学习的空间与图形里面，还有一部分叫图形的组合分解，简单的图形组合起来可以形成新的图形。在书中作者不仅仅创造出了组合图形，还从孩子的角度赋予了组合图形意义，比如几个三角形组合成小雨伞，几个四边形变成了小狗，几个圆形组成了糯米团。虽然没有直接和孩子说是什么图形，孩子们潜移默化中收到了这样的信息：图形可以组合成一个新的图形。这就是在了解组合图形形成的过程和特征，而图形的分解就是把这个过程倒过来，孩子也自然会接收到这个组合图形是由几个形状组成的。

除了空间和形状，这套绘本也可以帮助我们带孩子学习数和量的概念，数字对孩子来说是很抽象的，孩子最开始学数数，也只是无意识地在念叨，并没有真正地把数字的意义和数字本身关联起来。所以我们可以帮助孩子做到这一点。

在这套绘本中经常一个页面里有很多同一形状一起出现，我们可以数着说，孩子就觉得有关联啦。那抽象的概念就有了实际的意义。在生活中我们也可以用实际的事物带孩子数出来。绘本中还有大小不同的同一形状一起出现的画面，当看到时我们可以直接和孩子说大小，他们就容易理解了。关于量的概念，我们要做的就是不仅仅说出大小轻重这些概念，还要给孩子机会去体验和感受。

这套绘本还有个特点，有各种颜色。 对于正处在色彩敏感期的孩子来说，可以说是一场色彩上的视觉盛宴。3-4岁的孩子会进入色彩敏感期，喜欢认识颜色，他们还会把色彩融入到生活当中，会对不同的色彩有偏好，会有意识地将色彩运用在绘画的过程中，会开始喜欢涂色了。从原来只是用一种单一的颜色乱涂，过渡到选择不同的色彩作画。这样一本形状书被读成了关于色彩的启蒙书。

那我们家长要怎么给孩子读这套书呢？

一是对于2岁前的小宝宝来说，可以只是读出来，指着某一个图形说出形状和颜色，孩子就会记住了。如果宝宝可以表达了，可以问问孩子看到的颜色是什么？让孩子观察寻找，然后说出或指出答案。

二是每一次讲到形状会变成什么之前，可以让声音先行，模仿这样事物的声音，让孩子去猜。

三是颜色和形状的英文很简单，可以添加简单的英文进去。

读完绘本我们可以带着孩子一起去生活中去观察这些形状，尤其是隐藏在事物当中的形状。还可以和孩子一起玩形状拼贴画，书中每一页都是拼贴画模板，可以用不同颜色的卡纸，把绘本当中的形状画下来剪下来，摆出不同事物的图形。

这本书涉及形状、颜色、数学......简单的一本书可以读出玩出各种花样，一起来吧！

⑼ 小学生有哪些值得推荐的启蒙益智类几何书籍读物

1..《走进奇妙的几何世界》

这是一套遵循小学生认知能力特点的几何入门读本，共六册，涵盖六种基本图形：立方体，球体，正方形，三角形，圆，线。每本讲解一种，从有趣的故事进入，用丰富案例启发小孩的想象和联想，让他们逐渐学会用数学的目光对待实物的形状，轻松从具象的实物衔接到抽象的图形，并进一步把握图型的各种知识。以生活经验为起点，通过观察实物形状认识图形。

4.《给孩子的几何四书》

它的原名叫《许莼舫初等几何四种》。由知名数学教育家许莼舫老先生编写。曾经创造惊人的销售量，很多老一辈数学教育家都备受其影响。这本书分《几何定理和证题》《几何作图》《轨迹》和《几何计算》四册，是一套几何经典指导读本，提炼出各种各样几何题目答题关键点，帮助小孩培养受益一生的几何逻辑思维。