数学专业都有什么特色

① 数学类专业有哪些

数学类专业包括数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学等等专业。

1、数学与应用数学专业介绍

数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

2、信息与计算科学专业介绍

信息与计算科学专业(原名：计算数学,1987年更名为计算数学及其应用软件，1998年教育部将其更名为信息与计算科学)，是以信息领域为背景。

数学与信息，计算机管理相结合的计算机科学与技术类专业。信息与计算科学专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。

3、数理基础科学专业介绍

数理基础科学专业主要培养能从事数学、物理等基础科学教学和科研的有发展潜力的优秀人才，尤其是在数学、物理上具有创新的能力的人才，同时也为对数理基础要求高的其它学科培养有良好的数理基础的新型人才。

数理基础科学专业的毕业生在毕业以后，可以在物理学、数学领域、信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、技术开发、研究或者管理工作。

数学与应用数学人才培养基本要求之业务方面：

（1）接受系统的数学思维训练，掌握数学科学的思想方法，具有较扎实的数学基础和较强的数学语言表达能力。

（2）具备数学研究或运用数学知识解决实际问题的初步能力。

（3）了解数学的历史概况和广泛应用，以及当代数学的新进展。

（4）掌握资料查询、文献检索以及运用现代技术获取相关信息的基本方法。

（5）熟练使用计算机，并掌握1门外语。

（6）师范类毕业生还应掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论，具有教师职业的基本素养，以及一定的教学能力和组织管理能力。

② 数学类有哪些专业 什么专业好

数学类下共设有四个专业，分别是：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、数据计算及应用。

数学类有哪些专业

数学与应用数学专业简介：

数学与应用数学(Mathematics and Applied Mathematics)是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练。

信息与计算科学专业简介：

信息与计算科学专业(Information and Computing Science)原名”计算数学”，1987年更名为“计算数学及其应用软件”，1998年教育部将其更名为“信息与计算科学”，是以信息领域为背景，数学与信息，计算机管理相结合的数学类专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。

数理基础科学专业简介：

数理基础科学专业主要培养能从事数学、物理等基础科学教学和科研的有发展潜力的优秀人才，尤其是在数学、物理上具有创新的能力的人才，同时也为对数理基础要求高的其它学科培养有良好的数理基础的新型人才。

数据计算及应用专业简介：

培养德智体全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学和统计学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，具备一定的数据建模、高性能计算、大数据处理以及程序设计能力，能运用所学知识与技能解决数据分析、信息处理、科学与工程计算等领域实际问题的复合型应用理科专业人才。

数学类专业哪个前景好

数学与应用数学专业

应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系紧密，数学专业知识会得到更广泛的应用。

毕业生主要面向科技和教育部门，从事数学教育研究和教学等方面的工作，可从事普通中小学、职业中学、中等专业学校和各种教育培训机构的数学教师，也可到各类企业从事数学应用、计算机应用软件开发、基金管理和数据处理等工作。

③ 数学类专业有哪些

数学类专业包括数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学3个专业。

数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

信息与计算科学专业(原名：计算数学,1987年更名为计算数学及其应用软件，1998年教育部将其更名为信息与计算科学)，是以信息领域为背景。

数学与信息，计算机管理相结合的计算机科学与技术类专业。信息与计算科学专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。

数理基础科学专业介绍

数理基础科学专业主要培养能从事数学、物理等基础科学教学和科研的有发展潜力的优秀人才，尤其是在数学、物理上具有创新的能力的人才，同时也为对数理基础要求高的其它学科培养有良好的数理基础的新型人才。

数理基础科学专业的毕业生在毕业以后，可以在物理学、数学领域、信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、技术开发、研究或者管理工作。

④ 数学系有哪些专业 什么专业好

数学类专业包括数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学3个专业。数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。

数学系什么专业好

基础数学

就是以数学对象本身的研究为目标的纯粹数学方向，像“范畴论”“同调代数”“纤维丛”这样“高大上”的名词都出现于此。基础数学的“基础”并不是容易的意思，而是表明其基础学科和基础研究的特点。大家常说的“解难题”“证猜想”就是这一领域。

计算数学

是研究现代计算方法的方向。前面提到，学习数学完全可以将数值的工作交给计算机，那么计算机的算法和软件又从何而来?这就需要熟悉数学计算意义的人来设计算法和程序。矩阵和微分方程数值解的算法与误差研究是典型的内容，简而言之就是讨论如何让计算机“算得又快又准”。

数学与应用数学

主干学科：数学

主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。

主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。

信息与计算科学

主干学科：数学、计算机科学与技术

主要课程：数学基础课(分析、代数、几何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础(计算概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。

主要实践性教学环节：包括生产实习，科研训练，毕业论文(毕业设计)等，一般安排10～20周。

⑤ 数学与应用数学特色专业特色的探讨

关于数学与应用数学特色专业特色的探讨 [摘要] 随着社会的不断进步，经济的高速发展，人们生活水平有了很大的提高。因此，人们在进行固有、原有的学习同时，逐渐追求有特色的学习，特色专业的建立，很好的证明了这一点。数学与应用数学特色专业的特色在哪里，应该如何体现，本文中，笔者就对这一问题进行分析，探讨数学与应用数学特色专业。
[关键词] 数学与应用数学；特色专业；探讨
十一五期间，国家财政部、教育部为了实现促进各大高校形成自己独特的办学品牌和办学特色，决定分五批在各大高校建立大概3000个建设特色专业点。这也就促进了数学与应用数学这一专业学科的设立。在数学与应用数学特色专业创建以来，受到了社会的广泛关注，很多人对数学与应用数学这一所谓的特色专业本身的特色在哪里提出了质疑，下面笔者就进行关于数学与应用数学特色专业特色的探讨。
一、如何衡量特色专业
一个学校生存、提升和发展的基石就是这个学校的特色专业，特色专业的“特色”主要体现在该专业在对于人才的培养模式以及培养出来的人才方面具有的特色，特色专业应该具备“人无我有、人有我新、人新我精”这一基本条件。对于特色专业的要求就是特色专业必须能够做到满足“思路清晰、设备精良、质量优秀、改革突出、特色明晰以及师资优化”等等条件。在这里，笔者就提出自己所认为的特色专业衡量标准。
（一）一个专业要想成为特色专业，就必须要做到教育教学理念先进、职业定位准确甚至精确、具有明显优势、能够起到模范带头作用并且能够在同类院校或者同一地区院校中非常突出。
（二）特色专业必须在学科建设、人才培养、专业建设以及师资队伍等等方面具有开拓性和杰出性。
（三）一个专业是否是特色专业还有一个必要的衡量标准，那就是该专业社会声誉必须要好，特色专业必须要受到社会的广泛欢迎，但是，一个专业要想做到受到社会的广泛欢迎就必须能够培养出大量的高知识、高技能、高素质、高职业道德水平都具备的高质量优秀人才，只有这样才能够为当地经济发展提供帮助，最终能够为国家的发展奉献自己的力量。
（四）特色专业还应该是稀缺的.，具有一定的稀缺性，任何一个专业如果数量多，那么质量一定会或多或少的下降，没有稀缺性的专业就不会是特色专业。特色专业还要具有不可替代性和不可模仿性，特色专业应该是各大高校特质与核心的资源，因为特色专业已经成为了各大高校创建品牌的重要要素。
二、如何建设数学与应用数学特色专业
在我们明确了什么是特色专业以后，笔者就要对如何建设数学与应用数学这一特色专业进行浅谈。
（一）建设数学与应用数学特色专业要加强建设师资队伍。 俗话说“强将手下无弱兵”，想要进行数学与应用数学特色专业的建设，就要有强大的高质量的师资队伍，只有这样才能够培养出数学与应用数学领域的高素质、高质量人才。这就要求高校建设数学与应用数学特色专业时，要先建立一流的数学与应用数学专业的师资队伍，因为一流的师资队伍是建设特色专业的根本保证。想要建立一流的数学与应用数学专业师资队伍，就要坚持外部引进与内部培养相结合的重要原则，坚持少量外聘教师与专职教师相结合的方针策略。这样做能够有效的改善师资队伍中教师的职称、年龄结构，还能够为数学与应用数学特色专业的建设注入新鲜血液。
（二）建设数学与应用数学特色专业要进行学生创新能力的培养。
学生创新能力是学生学习生活中的一项重要能力，进行数学与应用数学特色专业的建设必须要进行学生创新能力的培养。由于创新能力培养并不是一朝一夕就能够完成的，创新能力的培养和养成需要学校长期的、广泛的在日常数学与应用数学特色课堂中为学生灌输，从而使学生将数学问题看成是一种良好的生存必须要的能力，这样学生就会自觉自主的养成进行数学创新能力培养和思考的好习惯。学生数学与应用数学特色专业课堂中创造新力培养将数学课堂中创造新力培养纳入小学、初中的课本之中，让学生从小就接触数学创新能力培养，从小就进行创新能力培养的重要意识。而高校中，要突出创新能力培养在数学与应用数学特色专业教育中的重要性，要突出创新能力培养的计划。
（三）建设数学与应用数学特色专业要以就业为保证。
一个专业的建立并不是在开始的时候就能够引起学生们的注意的，所以，建设数学与应用数学特色专业要以就业为保证，只有这样，才能够吸引学生，让他们关注数学与应用数学这一特色专业，才能够使他们产生对数学与应用数学特色专业学习的兴趣。建设数学与应用数学特色专业以就业为保证还有利于高校吸引大量优秀学生进入本特色专业，从而保证了数学与应用数学特色专业的建立。
结语：
数学与应用数学特色专业的建设来源于生活及社会实践，用途也是非常广泛的，该专业教师的合理选用与课堂氛围的渲染是关键。要想搞好大学数学与应用数学特色专业教学，对学生进行创新能力培养，就要探索轻松、和谐、有效的教学方式，要以学生为本，从认知规律出发，根据数学各分支的特点和学生的专业特点，灵活采用教学方法，在打好数学与应用数学基础的同时，加强学生创新能力的培养。
[参考文献]
[1] 梁小林，张弘强.数学与应用数学特色专业之特色探讨[J].湖南工业大学学报.2010，（01）
[2] 张洪刚，宋立新.独立学院数学与应用数学专业人才培养模式的研究与实践[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）.2009，（12）
[3] 范丽君，吴阔华.关于普通工科院校数学与应用数学专业建设的几点思考[J].江西理工大学学报.2007，（10） ;

⑥ 数学类专业都学什么现在高校比较吃香的数学类专业有哪些

应用数学专业归属于基本技术专业，是别的相关专业的“母技术专业”。不论是开展科研数据分 析、开发软件、三维动画制作或是从业金融互联网，国际性经济与贸易、工商企业管理、化工厂制 药、通信工程、建筑规划设计等，都少不了相应的数学知识专业技能，数学专业与别的相关专业 的关联密切，数学课专业技能会取得更普遍的使用。 大学毕业生关键面对高新科技和教育局。

或在生产制造、运营及管理部门从业实际应用、开发研究工作中;大学毕业生还可以做与估算有关的工作中。塑造德、智、体、美等全面的发展，有责任感和团队协作精神，把握数学科学的基本理论和基本上方式，具备应用数学思想方法和使用计算机解决实际问题的工作能力，接纳科研的基本锻炼，了解信息技术教育的可以担任中、高等院校小学数学教学与教学管理科学研究的专业人才。

⑦ 苏州科技大学数学师范专业特色是什么

苏州科技大学数学师范专业特色是培养应用型创新人才。

数学专业：本专业为师范类，培养具有良好的数学基础理论、基本知识与基本技能，掌握现代教育理论和教育方法，具有创新精神和实践能力，具有良好的教师职业道德，能够从事数学教育、研究和教育管理的高素质、有特色、应用型创新人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、近世代数、实变函数、教育概论、教学原理与设计、学习心理学、数学教学论、数学建模等。

学生毕业后可应聘到学校、教学管理部门等单位，从事教学、研究和管理等工作。

苏州科技大学地处素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，由原苏州城建环保学院与原苏州铁道师范学院合并组建而成，是一所以工为主、工理文管艺多学科协调发展的全日制普通高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。

2017年成为住房和城乡建设部与江苏省共建高校，同年获批江苏省博士学位授予立项建设单位。学校拥有16个硕士学位授权一级学科，8个硕士专业学位授权类别。2个学科在全国第四轮学科评估中获评B；6个学科入选江苏高校优势学科建设工程项目，4个学科入选“十三五”省重点学科。