如何绘制数学中的作图网格线

㈠ 用excel制图时怎样画网格线

不知道你用的是2007还是2003，我用的是2007，估计两者应该是差不多的。

2007在绘制好的图里，直接右键单击坐标轴旁边的刻度值，会出现一个菜单，里面有三项“添加主要网格线”、“添加次要网格线”、“设置坐标轴格式”。点击后会出现相应的网格线，设置坐标周格式菜单中可以修改相应的参数（网格线间距）。若需要删除相应的网格线，直接用鼠标左键选中后，按“del”键即可删除。

㈡ word图表数据对应的竖向网格线怎么绘制

在word2013中，这样就可以调出垂直的网格线，然后在线条格式中改变颜色即可。

采取了请点赞。

㈢ origin画图怎么添加网格线

材料/工具：Origin软件

1、打开Origin软件，新建工作薄，导入数据。

7、平行网格线和垂直网格线添加完毕。

㈣ 如何绘制数学用的小方格

先画一条横线，再画一条坚线。然后再复制--粘贴，这样就可以画出很多正方形方格了。画好一个大的后再组合成一个整体，再整体复制--粘贴

㈤ EXCEL画坐标.关于网格线的问题.

右击图表中x轴,下拉菜单中点座标轴格式-刻度-次要刻度单位,选一合适数值(如主要刻度单位为1,即取0.1.总之取主要刻度单位的十分之一),点确定,再右击图表,下拉菜单中,选图表选项-网格线-次要网格线(x轴),确定.ok.题目不难,分不少,哈哈.

㈥ Excel中如何添加图表网格线

1、首先我们使用鼠标，选择想要添加网格线的图表

㈦ word网格线怎么绘制 用mathtype为word绘制网格线方法

在word中绘制图表时，可能会需要使用到带有网格线的坐标系，这种的坐标系在word软件里本身可能无法绘制，但是用户可以使用mathtype软件制作好再导入到word中，具体的绘制方法我们一起来看看吧。
mathtype为word绘制坐标系网格线方法
在开始之前：
这个建议假设你已经具备能够在MathType中手动位位移个别方程元素的位置的一般知识与技巧，并且了解MathType菜单命令，尤其是格式化菜单。如果你对这些不是很熟悉，在这篇文章开始之前阅读一下MathType的相关文献。
MathType公式编辑器
官方版下载
创建表格或网格：
你可以在MathType矩阵模板中放置分隔的线条，这样你就可以模拟一个直角平面了;在不带分隔线的矩阵模板，你可以创建象形文字和统计图表，如图所示：
网格线条种类示例
本节概述了创建一个平面直角的过程：
1.打开MathType公式编辑窗口，从MathType格式菜单中选择“定义间距”。
从MathType格式菜单中选择“定义间距”
2.将线条间距设置为100%，运算符间距设置为1%。点击“确定”即可。
注意：当你完成当前的工作后不要忘记将这些数值重设，否则以后输入的方程显示时格式将会发生错误。更好的一个方法是将这个MathType格式保存为一个参数文件。如果你对参数文件不熟悉，可以参考相关的MathType文档。
3.输入y并按下回车键在MathType中插入新的一行。
4.在MathType格式菜单中选择居中对齐。
5.从MathType箭头模板中选择插向上的箭头插入，然后按下回车键。输入“-x”。
6.从MathType箭头模板中插入向左的箭头。
7.从MathType矩阵模板中选中“矩阵或图表的变量大小”：
确定你想要多大的网格，你可以构建一个32×32的的网格。在本文中的例子中，创建的是8×8的网格。
8.在矩阵对话框中，设置行跟列分别为8，则矩阵对话框如下：
在矩阵对话框中设置行列数
9.定义矩阵后，开始填充分隔线。有四种分隔线可供选择：无线条，实线，虚线和圆点线。在网格的灰色格子之间用鼠标点击就可以插入线条。继续点击将会在这四种线条之间循环变换。在下面的例子中，我们将x轴与y轴和边界线使用实线，平面内使用虚线形成一个正方形，如图所示进行设置：
设置网格线型
10.点击“确定”后在MathType窗口中创建一个矩阵，在稍后的操作中将修正对齐方式。
11.将十字光标移到矩阵的右边。插入一个向右的箭头输入x并回车。
12.大MathType箭头模板中插入一个向下的模板并按下回车，输入“-y”。
13.在矩阵方格中输入坐标轴。插入完成后分别选中它们并且在MathType大小菜单中选择“下标”将数值减小。
14.在x轴正文的方格中输入标签1、2、3，将方格的颜色设置为白色并输入-2，这样做的目的是为了使每一个方格的内容都是相同的，这些-2在MathType中是可见的，但是在你的文档中就不可见。这个平面直角中的所有元素现在已经全部编辑完成，如下图所示：
输入数轴标签
15.要对齐坐标轴上的点，箭头和坐标轴标签，你需要轻微地移动箭头和标签到相应的位置上。(如果你对这个不熟悉，你可以看一下MathType的相关文献)。进行大致调整后，你就完成了一个完整的坐标平面网格，如图所示：
对齐数轴
总结：以上就是全部的word如何绘制网格线相关内容了，不知道大家是否已经了解了呢。

㈧ 怎样快捷方便地绘制数学中的函数图像

在同一直角坐标系统中作出函数Y二SIN(x)，用钓即2003绘制图像的步骤如下: 1.调制绘制网格，在屏幕上显示绘图网格作为参考线。单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，然后单击“绘图网格”命令，的弹出的“绘制网格”的对话框中，将“在屏幕上显示绘图网格线”和“水平间隔”复选框打上了，然后设置网格“水平间距”与“垂直间距”为0.5字符，“水平间隔”与“垂直间隔”为2。单击确定，则在屏幕上显示绘图网格线。2.作出直角坐标系。单击“绘图”工具栏上的箭头工具，分别画出坐标系的X轴和Y轴。然后利用“绘图”工具栏上的直线工具，根据网格参考线在X轴和Y轴上分别画出间隔相等的单位长度。3.标明长度单位。

㈨ 怎么画小学数学中的方格图

“数学工具”是学生数学活动的重要媒介，为学生提供实践的空间，帮助学生更好地学习数学知识，获得数学学习的方法。《新课程标准》指出“能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。”方格纸作为一种直观又简易的数学工具，在小学数学课堂中有不少的妙用
一．创造性使有方格图促进学生空间观念的形成
《新课程标准》把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要学习内容。教学中，我努力为学生提供建立空间观念的时机和空间。纵观整套小学数学教材，发现在与图形相关的学习内容中，大量地使用了方格（每个小格为正方形）图。在教学实践中我也深感用好方格图，可以有效地促进学生空间观念的建立。下面谈谈自己在《平移和旋转》一课的教学中如何使用方格图。
这节课的一个重要的教学目标就是能判断一个图形在方格纸上平移了多少格，同时能画出简单图形在方格纸上平移几格后的图形。这是教的重点也是教学的难点。在教学学生数平移格子时，我首先着重强调了“对应点”这一概念，并鼓励学生运用这一知识解决问题。然后利用教具把平移的过程用动态的方式呈现出来，使学生通过仔细地观察，了解平移了多少格。对一部分不能正确判断出来的学生，我让他们自己在方格纸上进行操作，这样他们通过动手操作，就能正确地判断出一个图形在方格纸上平移了多少格。在教学画平移后的图形时，我先指导学生选择几个能决定图形形状和大小的点，然后指导学生按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数，再把平移后的点按原图的样子用线连起来。
由此可见，教材中的每幅方格图都承载着提升学生空间观念的点滴作用。教材中蕴藏着丰富的培养学生空间观念的好时机，教师要有意识地深入理解教材的每个设计意图，并用好这些素材。同时，教师还要努力去创造性地使用素材，为学生的空间观念乃至各方面数学能力的积累创造良好的条件，真正地使数学教学为学生数学素养的积累服务。
二．有效利用好教材中提供的方格图
在教学实践中用好方格图，可以有效地促进学生空间观念的建立。教师应在教学中怎样用好教材中提供的方格图？
在教学《位置》单元中，引用学生熟悉的座位排序，明确地引入“数对”。用一对有序数来表示一个点在平面中的位置。并借助大量方格图帮助学生感受数对与位置之间的一一对应关系，以及数对中两个数的不同含义。这些不仅仅会成为学生提升空间观念的素材，也会为今后学习平面直角坐标系做好充分的孕伏。单元明确地引入“数对”。用一对有序数来表示一个点在平面中的位置。并借助大量方格图帮助学生感受数对与位置之间的一一对应关系，以及数对中两个数的不同含义。为学生提升空间观念，也会为今后学习平面直角坐标系做好充分的孕伏。
三、用方格图来展示平面图。
用方格图来展示平面图是从学生的经验中，逐步抽象出数学的表示方法，符合学生的由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。如五年级上册讲“图形的面积”时，用方格纸来画图讲“比较图形的大小”，数格子的方法学生一下子就学会了；讲平行四边形、三角形等平面图形的面积时，可以用方格纸来验证对图形面积的猜测；为了加深对这些平面图形的认识，还可以让学生在方格纸上画指定面积大小的图形；六年级“圆”这一单元，教师亦可借助方格纸来引导学生认识圆的特征。
教学实践证明，数学工具的确是一种有效的学习材料。教师如果发现了它的价值，能够充分地用好它，一定能够对学生空间观念的提升起到积极的促进作用。尤其方格图是一种有效的学习材料。对学生数学思想、数学方法，甚至是数学能力的培养都有不可估量的价值。