王金战的数学是怎样学好的讲的是什么

‘壹’ 王金战教你玩转数学：数学是怎样学好的（魅力与方法篇）的序言

工作30年来，我一直在教数学，教初中、教高中、教竞赛，越教越觉得数学好玩、好学，越教越觉得数学很美、很酷，以至于我常常被数学的波澜壮阔之势、高瞻远瞩之能、对称和谐之美、茅塞顿开之境所陶醉。
每接一届学生，前半个月我一般不讲课本上的内容，而是以“大话数学”为题来挖掘数学的内涵，提炼数学的规律，揭示数学的特点，深化数学的应用，张扬数学的魅力，直把学生讲得兴趣盎然、神情激昂，不再对数学感到为难和恐惧，有的只是学好数学的信心和激情。所以我虽然不用布置太多的作业，他们却能轻松学好数学。
反观现在的中小学生，很多人讨厌数学到了想放弃的地步，害怕数学到了恐惧的程度，我想这绝不是数学本身的原因。兴趣是最好的老师，一旦学生对数学的兴趣得到激发，那么学好数学就成为比较容易的事了。
中小学阶段是一个人智力开发的关键时期。这其实是把双刃剑，一方面如果一个孩子在中小学阶段学到他感兴趣的东西，那么他的智力将会得到巨大的开发，他焕发出的能量甚至会超出成年人的想象。另一方面，如果一个孩子中小学阶段被迫学习他不感兴趣的东西，那么他的智力将会得到很严重的扼杀。所以千万不要逼着孩子去学他不感兴趣的东西！也就是说，如果你认为孩子必须学这些知识，那就首先培养孩子对这些知识的兴趣。

‘贰’ 数学老师王金战经典语录

数学老师王金战经典语录

王金战经典语录(一)

实际上，我们无法选择生活中遇到的每一件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，甚至无法选择生存的环境。但我们完全可以选择一种心态，当选择了一个积极的心态，许多事就会出现自己都意想不到的变化。

学业的最大问题是什么?我说是心态。心态的关键是什么?我说是自信。

一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”其实，人与人之间并没有太大的区别，成功与否，快乐与否，很大程度上取决于你的心态。

每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。

面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么?你不要管别人怎样，别人第一第二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。判断一个人的成功，重要的不是和别人比做得怎样，而是和自己的潜能比做得怎样。

当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。所以，我说学业有辛苦的一面，也有“享受学习”的一面。我跟我的`学生们从来都这样说：学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。

什么样的学习方法才最有效率?我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。

在数学遇到问题的时候，学生有时候需要退，一直退到最原始的状态，你就知道在哪儿出问题了。做数学题得找到根源，一旦找到根源，问题就迎刃而解了。

平时，我要求我的学生，可以有段时间不学习。但只要学习，每分每秒都必须是高效的。最可悲的是什么呢?你该玩的时候，不能痛痛快快地玩;你该学的时候又学不进去，最怕的就是这个状态。

王金战经典语录(二)

要想让别人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一个时间内很落后，但只要你不服输，在我的眼里，你仍然是好学生。我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死。你本来还行，但却承认自己不行，你心都死了，什么人来也救不了你。

这次考试你肯定是倒数第一，既然如此你还顾虑什么?你还怕考倒数第二吗?你这次要是考不了倒数第一，其他同学就会不平衡了，为了全班同学的平衡，你这次也要考倒数第一啊!

以我的感觉，越是某一科薄弱的学生，上升的可能性越大。

如果有些学科学得很差，你就应该先看书，后做题;而如果有些学科学得比较好，你就不必先看书，而应该先做题，遇到问题再回过去看书，这样效率就提高了。

他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能!”他说：教师，就是要激发学生的热情;一个学生成功的标准不是考上北大、清华，而是通过学习的过程，能磨炼出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。

去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了70万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学，等等。

“我的眼里，根本就没有差生!”王金战说。

25年来，他从山东 沂 水、青岛，一路教到北京，曾在北京海淀区人大附中任教。王金战教高中数学、当班主任，接触过形形色色的学生，可以说什么样的学生都教过。

一个人可以一辈子不登山，但他的心中一定要有座山，这就是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能看见自己的希望。要实现希望和憧憬，就要挑战艰难、挑战自己，这就是“犯其至难，图其至远”的境界。

‘叁’ 王金战如何学好数学

王金战被称为高考战神，在考前和学生谈话2小时，学生成绩轻松提高20分；考前辅导女儿6道题，女儿数学由120分提到147分……针对2014年高考，宽高学习网在五一有一个五一抢分营，高考战神王金战携手四大知名数学老师，为高考学子打破短时间内难提分的数学魔杖，实现高考最后一个月7安定的完美冲刺。

‘肆’ 王金战 系列的书好用吗怎么样比如怎样学好高中数学 实战篇还有高考提分36计。。

王金战的《数学是怎样学好的》实战篇不错，划来买，物理是怎样学好的一般般，但是里面的提都特别经典，要说最好的还是《化学是怎样学好的》，这本是实在不错，还有高考抢分三十六计化学也特别不错。高考抢分三十六计这套书打的旗号是确保可多得20分（每本），但这点太吹牛了，但是每本书只要稍微研究下提上五分以上不成问题，我感觉我的化学和英语看了36计后都提了好几分，总之我最推荐的是化学，化学的《考前30天必做60题》也特别不错。如果你是文科的话，我推荐他的政治的那些书，我送我女朋友两本，她说相当不错。王金战的书我已近买了18本了，总体俺感觉很不错，用了他的书一年成绩从倒数第三提到了班里第六，现在 还在努力往前追赶呢

‘伍’ 王金战的《数学是怎样学好的》好吗

《数学是怎样学好的》这本书还蛮好的，书里介绍了一些学习数学的方法、技巧，还有适当的例题跟练习题，是高中生学习数学的好帮手。
《数学是怎样学好的》是一本工具书，针对本书领域介绍了操作方法以及具体实例，在该领域有一定的指导地位。《数学是怎样学好的(高中版)(魅力与方法篇)》：中国所有的高中生都应该阅读的一套书！

作者王金战，中国人民大学附属中学数学教师、全国优秀教师、中科院在读博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长、美中英才教育联盟理事长、宽高教育董事长。其教育专着《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》等书一直排在教育类畅销图书的前列。他做客中央电视台《子午书简》、《实话实说》、《新闻频道》、《师说》、《辉煌中国60年教育盛典》、凤凰卫视《鲁豫有约》、省市上星电视台，传播他独到的教育理念和教学经典，受到国内主流报刊的报道。他巡行全国各地做了几百场报告会，场场爆满，他的精彩演讲令成千上万的家长学生教师为之感动，为之顿悟。他被誉为当今教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师。
作者许永忠，数学高级教师，从教30多年。人民教育出版社新课标教材修订组主要成员，特别是在新课标新增内容《算法》部分有突出贡献。共发表教育教学论文20余篇，并曾获全国及省、市论文一等奖。主编过多种中学教学资料。
作者李锦旭，数学特级教师，奥林匹克优秀辅导员。多次被评为市学科带头人、科研型骨干教师；首批创新教育实验教师，承担国家级、省部级教科研重点规划课题6项，主编过中学教学资料8部，发表教研论文100余篇。

‘陆’ 王金战教你玩转数学：数学是怎样学好的（魅力与方法篇）的介绍

《王金战教你玩转数学：数学是怎样学好的（魅力与方法篇）》是由王金战, 许永忠, 李锦旭编写，北京大学出版社出版的一本书籍。

‘柒’ 王金战老师的神话故事是真的吗最近想要买本数学《中考抢分36计》，大伙帮我分析一下谢谢啦！

所谓的“神话”不能仅归功于王金战老师一人。

他从教三十多年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。

2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。

他被评选为“中国教育界领军人物”、“全国十大名牌教师”。2006年他把独生女送进了北京大学，可谓成功的家长。

他在人大附中只有一届毕业班吧，那个班是第一实验班，有37人上北大清华非常正常，是各科老师共同的成绩，不能记在他一人名下。

《中考抢分36计》是2011年吉林教育出版社出版的图书，作者是王金战。本书是将要点、方法、纠误和心态融合的一套中考考前指导丛书。

这是人大附中王金战老师携手教学二十多年的初中数学老师王志进老师编写的中考考前指导书，他们将中考的“要点”“方法”“纠误”“心态”四者合一，主要是针对中考考生的考前实际问题。

比如：考前心态的调整，考前除了知识方面的其他准备，答题时间如何合理安排。对于考试内容方面，根据中考试题类型和考点进行分类，归纳总结成方法规律适用于大量试题，以节省考试时间。

实现中考目标的三个环节

如何实现中考目标，从心理学角度讲有3个要素：

1、知识的贮存和能力层次。

2、心理状态的调节。

3、应试策略的把握。

如何迅速地、科学地把握这3个环节是十分重要的。

‘捌’ 王金战教你玩转数学：数学是怎样学好的（魅力与方法篇）的作者简介

王金战，一个把数学课讲得妙趣横生的超级教师他曾让全班例数第一的学生考上北大；他带的一个班中有37人被北大、清华录取，10人上了牛津、剑桥等世界名校；他带的一个复读班，83个复读生100%考上大学。
他是中国科学院博士、全国优秀教师、“全国十大名牌教师”之一、中国人民大学附中数学教师、国家“十一五”重点课题“素质教育中的家长作用研究”课题组组长。
许永忠，数学高级教师，从教近30年.人民教育出版社新课标教材修订组主要成员，在新课标新增内容《算法》部分有突出贡献。共发表教育教学论文20余篇，并曾获全国及省、市论文一等奖。主编过多种中学教学资料。
李锦旭，数学特级教师，奥林匹克数学优秀辅导员。多次被评为市学科带头人、科研型骨干教师。首批创新教育实验教师，承担国家级、省部级教科研重点规划课题6项，主编过中学教学资料8部，发表教研论文100余篇。

‘玖’ 高考数学如何学习——王金战老师视频整理

大家好！欢迎来到《名家论坛》，今天我们探讨的问题就是高考数学如可考。那么高考数学考什么？怎样考，考多少，在高考命题专家的眼里，他是一个大大缩小了的一种命题指向。这种命题指向呢，即与高考的周期有关。高考是有一定的周期性的，他是经常会有一些轮回，由于高等学校的专业课程的设置有关。高考不仅是选拔学生，同时有利于学生到了大学以后，他的后期的学习。在高考专家的眼里，高考命题，他是有相当的确定性的，但是，表面看来，又有很大的随意性，所以看是扑朔迷离，其实规律隐含其中。所以认真研究考试说明，认真研究近几年的高考题，那么可以发现那种，看是无形却有形，犹抱琵琶半遮面的这种若有若现的高考规律。从而引领学生脱离题海，走向一种高效的高考复习之路。但具体的复习中，有很多的老师和学生他不是这样做，可以说他按照自己的那一套理念，不去分析高考题的特点，不去琢磨高考题的规律，一味地在高高题海里打拼，结果累的学生们头脑昏昏，教师也累得叫苦连天，但是最后的结果往往是，一拿着高考卷子，老师的感叹：这一年的力白出了，那学生拿着卷子呢，就感觉我高三这一年，视乎我就不做几个题目，好像我该的多少分还是得多少分。也就是说，高三这一年，我的力气基本上是白费了。这说明什么呢？这说明我们由于一味地乐此不疲地去搞题海战术，竟然把高考最重要的研究高考动向、高考规律这样的事儿给耽误了，那么怎么样提高高考的复习效率呢？ 高考数学从命题到复习都有规律可循认真研究高考动向，总结高考命题规律以便进行有效学习，那么怎样高考动向呢？1、认真学习考试说明我觉得应该做到的第一点就是：认真落实考试说明。考试说明是高考唯一依赖的高考大纲。高考的题型分布、难度分布、考试重点、考试难点都明明白白的写在考试说明中。所以在高考之前，一般在三月份，个个省市的高考说明都已经颁布了。我们应该抓住考试说明认真落实，落实高考说明的方法：不仅老师要掌握考试说明，更重要的是要让学生更好地掌握考试说明。由于越临近高考，学生自己可支配的时间就越多，让学生知道该怎么考，他可以根据自己的情况，在复习的过程中，认真地加以取舍，让她认为哪些内容高考中不考，那些题目根据他的个人体会，这种题必定要靠，所以他必定要认真重视；哪些科目虽然在高考范围，但他已经超出了他的能力所及范围，他就可以暂时的放弃。人大附中的做法：高考大纲一颁布，教研室的老师坐在一起，集体研究，集体学习考试说明。然后再找专家老师领着学生，逐字逐句地去学习、去分析、去解读这个考试说明。在学习考试说明的过程中，我们可以发现，考试说明对很多问题都做了一个明确的规范。例如，高考要突出考查“同性同法淡化特殊技巧”就这句话。一些老师为了追求一题多解，就给同学们总结出了很多方法，甚至有些老师为了方法而设计题目，有些方法在高考中根本就不可能考到的题目，就是因为这种方法比较独特，说以学生也感觉比较闪亮，利用这个方法，这个题马上搞定，而这种方法不是同性同法，不在高考之列，高考根本就不考这样的题。不能为了方法和技巧去探讨这些东西，应该是围绕着高考的要求来展开。 高考考试说明颁布以后，找准命题范围知识点的变动才能进行备课和复习。除此之外，该怎样分析考试说明，把握复习的重点和难点呢.2、集中抓重点。对比今年与去年考试说明，每年的考试说明与上一年的都有一些新的变化，变化的部分就是命题专家要出题的地方，所以，要做的是：仔细研究今年的与去年的考试说明发生变化的部分，哪怕是一字一句都潜藏着一些命题专家动议在里面。高考说明一旦颁布，一般都到了三月份了，离高考已到了迫在眉睫了，时间已经很紧了，我们不可能全面撒开了，也不可能面面俱到，这就要求我们把核心部分挖掘出了。高考数学对每个知识点都有三个层次面的要求：第一层面叫了解；第二层面叫理解和掌握；第三个层面较灵活运用。不同层次有不同层次考察的难度。例如数学：看似有130左右的知识点，但是对于高考来讲，有些知识点每次高考必考的，有些知识点这么多年从来不考的。我们经过这么多年对高考知识点进行梳理的时候发现，有这么三类：一、每年高考都考的，他应该是高考的重中之重，他应该是我们考前复习的核心突破的地方。近五年必考的部分有：几何的运算、函数的单调性与导数、函数的最值或函数的奇值与导数、三角函数的图像与性质、等差数列前n项和的公式、一元二次不等式的解法、椭圆方程、直线与圆锥曲线位置关系、圆锥曲线的应用、线面垂直、二面角及古典概型等。经过分析得知：考试说明讲，高考不刻意追求知识的覆盖面，对支撑数学一些骨干内容，要进行重点考察，要增强他的考察比重。所以，我们在复习过程中，特别是到了第二轮复习以后，不要再追求撒密网，捉小鱼了，应该对于这些非常核心的地方进行重点把关。二、有一年考有一年不考的，这些内容也不能放弃。这也应该引起很大的重视。例如高考应用题，有时候考函数应用题、有时候考数列应用题、有时候考概率应用题、有时候考不等式应用题，每次考察的内容不一样，但是，你对这些内容不能放松的。三、每年都不考或很少考到的题目。这些都是在考试说明中了解的，难度不大的，一些边边角角的。对这些知识点一般就可以放弃了。但是有个别的地方还不能完全放弃，指对别的知识点是一个铺垫，是一个基础。比如，三角函数符号的判断，这个问题每年都不考，但他对整个三角函数是个基础，所以这个内容还不能放弃（一和二都是考试说明中要求理解掌握并灵活运用的层面，三的要求是在了解这个层面上） 通过分析考试说明，可以分清重点与难点，这是考试之前的必要准备。那么考试命题有哪些特点呢？怎样根据高考命题的特点进行有针对性的复习？3、根据高考命题特点进行复习高考考什么呢？概括起来就是：三基、四能、一创新。三基：基础知识、基本技能、基本方法。四能：逻辑推理能力、空间想象能力、计算能力、应用能力。一创新：创新意识根据三基、四能、一创新，我们平常应该怎么学呢？现在学数学一共四个层次：即四能一是能听懂，但不会做题；（基础知识不过关）二是能做题，一做就出错；（基本技能不过关）三是能做对，但费时费力；（基本方法不过关）四是能做好。