数学的规是什么意思是什么意思

‘壹’ 规律是什么意思

（五）：关于“原理·法则· 定律·定理·规律·逻辑·等意思的是什么？的极简试说

耿阁（鸣天士君）着

“其实原理·法则·定律·规律·逻辑·真理等之的意思大多都是哲学或自然科学界中的带有学术性的学问方面的认知的述语并大致的意思都是讲宇宙事物发展变化的“道理”的意思的；其实都是“事物的“道理”之其问题的释义；只不过是在不同的语言环境中及不同的界域层次层级的表述中的意义的各自有别罢了”。有诗证之曰：
《老子先生是世界上最伟大的至圣哲学家并智慧学问家》（第二首）
道德经着世首话，
排名前茅鳌头霞。
哲家集萃聚绑定，
逾越赶超必然假。
逻辑规律法则花，
全归事物道理家。
语言环境异适罢，
宗谛道理同识辖。
【问题：“规律道理”的定义是什么？】：“规律”的答案：“规律：“——规律就是事物的道理”。“道理”的答案：“道理就是事物的规律。”（注：“宇宙原理宇宙法则宇宙定律之其客观规律客观真理主观规律主观真理及其宇宙间的物事情理所存在着的一切的规律统称之为道理的范畴之不同的说辞或之不同的说法而已”。）●●●●●【特注说明】：“本文的这一段文字是摘录于我耿阁所着写的：”《什么是宇宙的第一原理·法则·定律·定理·真理·规律·道理的终然终极性的论辞之答案》 这么一篇大题论大论题的大命题之中的一个小问题”。

‘贰’ 数字规律是什么意思

数学规律是通过观察和总结出来的一种普遍的共性，只是一种总结性的东西，并没有得到证明。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

数字规则的主要内容

1974年和1994年的《约克－安特卫普规则》中的“数字规则”均为22条。两者相比，1994年的规定在内容上除个别条款有增有删外，其他绝大多数条款仍保持不变。

这些规定主要涉及可列入共同海损的具体项目和范围、处理共同海损理算的手续和计算方法等内容，基本上反映了共同利益派的观点。

共同利益派认为，在船舶恢复适航能力之前，虽然船货双方看起来已处于共同安全状态，但只是暂时解除了共同危险，因此解除共同危险之后，为完成合同航次而恢复船舶安全续航能力所支付的费用也应计入共同海损。

‘叁’ 幼儿园数学规律是什么意思

幼儿园数学规律的意思是幼儿园教数学的时候所应该遵循的规律和方式方法。

在幼儿园数学过程中，规律是十分重要的东西。数学规律的目的目的是让孩子发现、经历、探究图形和数字简单地排列规律。发现数字、形状等按照怎样的逻辑出现,可以根据这样的逻辑预测下一个出现的是什么。

简介：

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

‘肆’ 数学规律是什么意思

电荷守恒H++Na+=OH-+AC- 物料守恒就是元素守恒，就是元素质量守恒 CH3COOH，CH3COONa 醋酸钠和醋酸一比一等浓度混合， 就说1mol醋酸和1mol的醋酸钠固体混合 那你可以直接说混合物中有，1molNa，2mol的CH3COO-（或者说含2mol的C） nC=2nNa+ 然后溶于水，不论怎么电离水解，总之溶液中就是Na+，CH3COOH，CH3COO-，H+。OH- 即使发生了化学反应，依旧是nC=2nNa+ 那含C的是CH3COOH，CH3COO-，所以nCH3COOH+nCH3COO-=2nNa+ 质子守恒守恒，从水的电离说，从水的电离方程式看，水电离出的nH+=nOH- 所以质子守恒就是由水电离出的H+和OH-的质量守恒 H2O=H++OH- nH+=nOH-，此溶液，水电离出的OH-没有去结合什么而形成什么的氢氧化物，，而H+有一部分去结合醋酸根形成醋酸。所以nH++nCH3COOH=nOH-

‘伍’ 古代的规和矩是什么东西

“规”就是画圆的圆规；“矩”就是折成直角的曲尺。尺上有刻度。古人说“不以规矩，不能成方圆”就是这个意思。“规”和“矩”发明于中国，是古人用来测量、画圆形和方形的两种工具。

作为测量与制图的工具，“规”和“矩”在中国很早就得到了应用。规矩发明的确切年代已无法查清，但在公元前十五世纪的甲骨文中，已有规、矩二字了。汉朝着名史学家司马迁着的《史记》中有这样的记载：夏禹治水的时候，是“左准绳，右规矩”，这意思是说，夏禹是左手拿着水准绳，右手拿规和矩进行测量，规划出治水方案的。

说明在夏禹治水的年代(约公元前2000年)就有了规和矩这两种几何工具了。山东嘉祥县汉武梁祠的石室造像里就有“伏羲氏手执矩，女娲氏手执规”的石刻。规，就是圆规；矩，是由长短两尺垂直组成的方尺，依然是现代木工常用的工具。女娲氏是伏羲氏的妹妹。

规矩的使用，对于我国古代几何学的发展，有着很重要的意义。周代数学家商高曾对“用矩之道”作过理论总结：“平矩以正绳，偃矩以望高，覆矩以测深，卧矩以知远。”这一段话，精炼地概括了矩的广泛而灵活的用途。“平矩以正绳”，是指把矩的一边放置水平，另一边靠在一条竖立的线上，可以判定绳子是否垂直。

“偃矩以望高”是指把矩的一边仰着另一边放平，可以测量高度。“覆矩以测深”是把上述测高的矩颠倒过来，就能测量深度“卧矩以知远”是指上述深高的矩平躺在地面上，就可以测出远处两地间的距离。

(5)数学的规是什么意思是什么意思扩展阅读：

规矩的应用

《周髀算经》中叙述了周公与商高的一段对话，周公问商高：“大哉言数，请问用矩之道？”商高说：“平矩以正绳，偃矩以望高，覆矩以测深，卧矩以知远．环矩以为圆，合矩以为方…。”

翻译为现在的语言就是周公说：“数学真是了不起呵!请问怎样使用‘矩’呢？”商高答道：“把矩放平了，可以测定水平和铅直方向；把矩立起来，可以测量高度；把矩反过来倒置，可以测量深度；把矩卧于地面，可以测定水平距离；将矩环转一周，可以得到圆形；将两矩合起来，可以得到长方形．……”

“平矩以正绳”，是指把矩的一边放置水平，另一边靠在一条铅垂线上，可以定绳子的铅直。“偃矩以望高”，是指把矩的一边仰着放平，可以测量高度。“覆矩以测深”，是把上述测高的矩颠倒过来，就能测量深度。“卧矩以知远”，是指上述测高的矩平躺在地面上，就可以测出远处两地间的距离。

“合矩以为方” 意思是：把两个“矩”对起来就是正方形；“环矩以为圆” 意思是：在平面上先钉上两个钉子把直角三角形的“矩”倒扣在上面，直角三角形顶点的轨迹就是圆。

‘陆’ 数学的规律是什么

问这个问题前，先学习一下数学史。
数学是规律吗？
答案是是，因为数学最终可以衡量甚至预测所有的事情，现在不能只是因为我们不能，因为现在的数学还停留在“数”上。
但是我希望并认为不是，因为我不想否认人类在其中扮演的角色，不想否认生命的意义。
你知道宇宙？
你认为宇宙只是你肉眼看到的实质存在的事物吗？
由基本元素构成，可以在各种“方向”不断扩展，并最终会回归本源的我认为都可称为宇宙。我们的大脑就可以称为一个小宇宙，一花一草一木一世界。
我看过一些关于数学史的书之后，便发现现在的所有理论都是由最基本的公理逐步推出来的，只要我能够理解加减乘除的概念，我就可以理解绝大多数的数学理论，并应用；
你觉得你会用加减乘除吗？
在你每一次应用数学知识的时候，无论是在哪一个学科，你仔细回想你思考的过程，例如计算面积S=ab，假设a=2m，b=2m，我在计算的时候，都是先算2*2，然后加上单位，为什么要这样，因为我只会这样算，但是事实上，这里面有更高级的概念，因为如果仅仅有这种程度，先人是根本想不到用乘法的，至少如果我生活在一个只有整数的时代，我是无论如何也理解不了小数的存在。
面积的乘法便是2m*2m。
在解释之前，也说一下数的概念？1为什么是1,2为什么是2,1+1为什么等于2？
1是1 unit，一个标准。例如1个，1m，1kg；都是先定义了1 unit定义才有后面的扩展。而2，3……便是相对于1unit 的比例，如2m，便是相对于1m的2倍关系。1+1=2；比如你拿了一个石头，又拿了一个，手里共有两个，你为什么有二的概念，因为手里的数量是相对于1个比较出来的。没有了1，便没有了比较，后面无从谈起。
所以整数到小数的过度应该经历许多波折。
像这种比例得到的数的关系，是一维思维。
然后我说的乘法便是二维思维，现在我正在理解，说不清楚，现在你所学的乘法运用也仅仅是比较而已，得到的结果和1m^2进行比较得到4，便是4m^2; 但是可以不仅仅如此，可以直接在大脑运算2m*2m, 而不需要中间过渡计算，说不清楚，你自己体会。
数可以在“数”和“量”上衡量这个宇宙，也就是只要有了相应的概念，数学所表达的便是这个宇宙，是一种映射或称为变换最好，宇宙是由规律的，除非真有上帝存在.
所以数学也是有规律的；
然而这个宇宙有生命存在，可能我们的存在或许就是一堆外星人的数据，也可能地球只是猪圈，但是至少就算不是人类，只要有生命，这个宇宙便有了随机性，可能性。
至少我不希望自己的人生可以因为一堆数据而预测。
（以上纯属个人见解，就是因为像这种胡思乱想，我才变得废了，好好学习，思考是人类唯一的意义）

‘柒’ “没有规矩不成方圆”从数学角度上看是什么意思

应该是没有圆规和直尺就不可能画出方形和圆形，这是我们数学老师上课时讲的
“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。它本来来自木匠术语，“规”指的是圆规，木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用“规”画圆了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所谓曲尺，并非弯曲之尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺

‘捌’ 数学规律是什么意思

数学规律是通过观察和总结出来的一种普遍的共性，只是一种总结性的东西，并没有得到证明。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

‘玖’ 数学的定理和定律和规律是什么

定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断
定理通过真命题（公理或其他已被证明的定理）出发，经过受逻辑限制的演绎推导，证明为正确的结论的命题或公式
规律，就是前因后果，是前一个状态和后一个状态之间可复制的恒定关系

‘拾’ 初中数学5个基本尺规作图方法 尺规作图是什么意思

1、初中数学5个基本尺规作图方法：

（1）通过两个已知点可作一直线。

（2）已知圆心和半径可作一个圆。

（3）若两已知直线相交，可求其交点。

（4）若已知直线和一已知圆相交，可求其交点。

（5）若两已知圆相交，可求其交点。

2、尺规作图是指用无刻度的直尺和圆规作图。尺规作图是起源于古希腊的数学课题。只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题。