A. 在哪里可以买到高4、5厘米的小玩偶摆件 是女孩子喜欢的，可以摆放在桌子上的各种小玩偶。
一般在一些文具城就有的，或者小商品城也有，看看你们当地有没有这些地方咯，或者淘宝也很多。
B. 数学绘本，数学帮帮忙，从小爱数学哪个更适合5岁半女孩
您好，在数学启蒙教育上，国外的经验值得借鉴，优秀的数学启蒙绘本，没有说教，而是用有趣的故事和图画，让孩子们轻松了解和爱上数学。 关于您的问题，我觉得李一慢博客这种一篇文章写得不错，略长，摘选如下： 目前的童书中最有代表性的几种。包括较早引进韩国的36本“数学绘本”、外研社一套8本的“数学我最棒”童话绘本，2010年新蕾社出版了美国的“数学小子”丛书，到2011年初的启发童书馆引进的美国“数学启蒙”5阶40本；还有刚刚出版的日本的安野光雅的“美丽的数学”一套5本。 1、数学启蒙Mathstart 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：5星 知识体系：5星 生活体验：5星 视觉感受：4星 “数学启蒙”这套给人的印象最深刻，这套书的美国作者是斯图尔特•墨菲，“亲师手册”的主编是台北教育大学数学研究所的钟静教授。这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构幼儿的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。 数学启蒙的另外一个特点就是基础的数学概念不怕“罗嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，斯图尔特会用一本书来反复的“刺激”孩子。比如属于“图形与空间”主题、Level 1中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。 再如“逻辑与推理”主题、Level 1中的《一双袜子》，还是用幼儿熟悉的袜子，通过5次的配对练习，期望孩子能找出相同特征的袜子，建立配对的概念。 这套书的第三个特点是独有的“亲师手册”。其实每本绘本的后面已经附录了阅读建议和拓展活动建议，每个Level8本又专门邀请台湾的资深儿童数学教育教师编撰了内容翔实丰富的“亲师手册”。每本数学绘本都有“赏析导读”板块，帮助成人读者解析绘本中的数学；有“亲子共读数学趣味”板块、生活中学数学，鼓励家长和孩子观察和了解生活中的数学概念。 2、中国城市出版社的《美丽的数学绘本》 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：5星 知识体系：4星 生活体验：5星 视觉感受：5星 这套最“美丽的数学绘本”有5册，出自安野光雅的手笔，分别是《十个人快乐大搬家》、《奇妙的种子》、《壶中的故事》、《三只小猪》和《帽子戏法》，分别介绍了10以内的加减、数的增加、阶乘、排列组合、假设推理和排除。 前两本的文图都是安野光雅，后两册的文字作者是数学教授，《壶中的故事》的文字作者是资深童书编辑。这样的组合使得文图兼备，堪称最美的数学绘本。 3、长春出版社的《数学绘本》 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：4星 知识体系：5星 生活体验：4星 视觉感受：4星 这套书分成四个色系—紫色是“分类和顺序”6册，黄色是“数与计算”12册，蓝色是“规律性和数学应用”5册，橙色是“图形与空间”4册，绿色是“测量”9册。每一册书后都有“数学概念理解”、“数学概念扩展游戏”、“数学概念扩展-课题”三部分的阅读拓展设计，可以帮助家长和老师有效第对孩子进行阅读指导。博主觉得数学概念理解这个重要环节的翻译或者重新编撰离深入浅出的境界有点儿距离。 4、外研社的“数学我最棒童话绘本” 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：3星 知识体系：3星 生活体验：4星 视觉感受：3星 这套丛书有8本，分别是“趣味分类”的《松鼠一家去旅行》、“趣味计量”的《小芙蓉的大魔法》、“趣味排列”的《手忙脚乱的小章鱼》、“趣味空间”的《胆小熊莫比克》、“趣味计数”的《热闹农场的开心事》、“趣味数字”的《一二三糖果店》、“趣味图形”的《魔镜宝物大搜索》和“趣味比较”的《大小国王PK赛》。 5、新蕾出版社的“数学小子”丛书 故事性：5星 趣味性：5星 亲师辅导：3星 知识体系：3星 生活体验：3星 视觉感受：4星 这套书源自美国，也是有趣的故事性和知识性兼备的套书。 通过以上五套数学绘本的简单分析，对于如何与孩子共读数学绘本，我有几点建议： 1、绘本第一。 数学绘本本身就是绘本，别抱着教科书、辅导书、练习书那样的“期望”来阅读。 2、兴趣为主。 不能急于求成，不能用家长的数学认知去类比你的孩子，不要逼着孩子去“学习和理解”绘本中的数学概念，要以兴趣激发为主，而不是技巧和练习。 3、从简单入手。 上述这五大系列绘本，从数数到阶乘都有，我们应该根据自己的孩子的年龄选择合适的略微简单的绘本，由简入深，提升自信。 4、从体系入手。 可以从两个大套中任选一套，辅助以其它的小系列。 5、亲师手册利用好。 有些是简短的在绘本中的“贴士”，有些是专家、 专门编撰的手册，都可以帮助我们更好地理解和利用好数学绘本。 6、一定从生活体验中印证和学以致用。在阅读时并不一定要完全理解这些数学概念，而是以生活化、故事化、图像化的方式，让孩子们自然而然地接触到这些概念，进而在脑海中留有印象。 以上答案仅作参考，希望对您有所帮助 杭州图书馆
C. 方方买了5本故事书和3本数学书，一共用去45元钱；红红买了相同的2本故事书和4本数学书，一共用去32元钱，
方方买了5本故事书和3本数学书，一共用去45元钱，所以10本故事书和6本数学书，需要90元。（2倍）
红红买了相同的2本故事书和4本数学书，一共用去32元钱，所以10倍故事书和20本数学书，需要160元。（5倍）
相减，得
14本数学书需要70元，一本数学书需要70÷14=5元
方方买了5本故事书和3本数学书，一共用去45元钱，所以一本故事书需要：（45-3×5）÷5=6元
所以故事书6元，数学书5元。
D. 李老师准备买4个皮球，你认为他应该怎么买每个5元购买5个以上，每个优惠一元求解
每个球是5元，买4个要花20元；
如果是买5个以上，每个球优惠1元也就是每个球是4元，买5个花的钱也是20元。
所以李老师应该是买5个球才对，因为花同样的钱还可以多买一个球。
E. 数学题买了4千克苹果和5千克梨共花32元，两种水果价钱一样，回两种水果单价各是多少
两种水果各
32÷2=16（元）
苹果单价是
16÷4=4（元/千克）
梨单价是
16÷5=3.2（元/千克）
F. 买4条裤子和5件衣一共用了960块钱买5条裤子和6件上衣一共用了1170元一条裤
您好。
1170-960=210元，一条裤子，一件衣服是210元
960-4*210=120元。
买4条裤子和5件衣服等于960元，用960元减掉4条裤子，4件衣服得出来的价钱，就是一件衣服的价钱。
210-120=90元。
所以一条裤子是90元。
四则运算是指加法、减法、乘法和除法四种运算。四则运算是小学数学的重要内容，也是学习其它各有关知识的基础。
加法：把两个数合并成一个数的运算。
减法：在已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
乘法：求两个数乘积的运算。
(1)一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。
(2)一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
(3)一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。
除法：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。
减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。
加数+加数=和
被减数-减数=差
一个加数=和-另一个加数
减数=被减数-差
被减数=差+减数
因数×因数=积
一个因数=积÷另一个因数
被除数÷除数=商
除数=被除数÷商
被除数=商×除数
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。
G. 数学题：妈妈买了4个盘子和5个碗，一共付人民币12.2元，奶奶买了同样的4个盘子和8个碗，共付人民
一个盘子1.8元,一个碗1元。
15.2-12.2=3(元) 3/1=3(元)
(12.2-5)X1
=7.2X1
=7.2(元) 7.2/4
=1.8(元)
乘法的计算法则：
数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。
两个数的个位相同，十位的两数则是相补的。
（1）将两个数的首位相乘再加上未位数。
（2）两个数的尾数相乘（不满十，十位添作0）。口诀：头乘头加尾，尾乘尾。
H. 李老师本来准备买4个球，每个5元，但有优惠活动，购买5个及以上，每个优惠1元。你认为他应该怎么买
李老师可以买五个球，因为买五个及以上就能每个球优惠一元，5-1=4元，5×4=20元，4×5=20元，买五个球，正好是买四个球的价钱，所以要买五个球
I. 请求帮助，问题是，每个5元，购买5个及以上每个优惠1元。李老师本来准备买4个皮球，你认为他应该怎样
每个皮球5元，购买5个及以上每个优惠1元。李老师本来准备买4个皮球，可以按照优惠价花20元买5个皮球。
分析：
1、在不优惠的条件下，每个皮球5元，李老师买4个皮球，5*4=20，需要花20元。
2、购买5个及以上，每个优惠1元，即每个皮球4元，这样，4*5=20，同样花20元，可以买5个皮球。
(9)数学女孩4和5哪里买扩展阅读：
可以分2种情况分别进行讨论，分析购买5个以下，以及5个及以上的价格，在考虑经济有效的情况下，花同样的价钱可以购买尽可能多的皮球。
1、购买5个以下皮球，每个5元，老师本来购买4个皮球，即在价格不优惠的情况下，5*4=20，需要花20元。
2、购买5个及以上皮球，即在价格优惠的情况下，每个可以优惠1元，即每个皮球4元，至少需要购买5个，4*5=20，可以得到，花20元，每个4元，可以买5个皮球。这样，同样是20元，可以买5个皮球。以相同的价格多购买一个皮球。