小学一年级数学如何拓展思维导图

Ⅰ 一年级数学第一单元思维导图怎么做

可以从第一单元的考点、难点以及课时来划分思维架构。
本单元考点是看图数数和大小比较，难点是引导学生如何加深对数字的认识。

Ⅱ 小学生思维导图的好处是什么

1、开阔思维

小学生学思维导图，可以进一步打开思维~思维导图具有发散性，所以可以让孩子更好的进行联想，从而进一步开阔孩子的思维。

2、记忆力得到提升

另外，还能进一步提升孩子的记忆力呢。大家都知道，思维导图拥有丰富的色彩和图像，这些色彩和图像会更容易让我们记住。因此当孩子的大脑习惯这种记忆模式后，会大大提升孩子的记忆能力。

学思维导图方法

1、先学会看思维导图

小学生学习思维导图，就要先会看思维导图了。所以父母们想要让自己的孩子学会思维导图的话，就要教会孩子看思维导图了。最起码，一张思维导图摆在孩子面前，孩子从中能看出该思维导图要表达的内容，还有哪个是中心主题，以及哪些是分支等等。

2、了解思维导图画法

思维导图回看之后，接下来就要了解思维导图的画法了。比方说，绘制思维导图要应用的各种图形、图画、分支等的画法。

Ⅲ 城关三小一年级数学书下册第三单元思维导图怎么画

可以用word来制作。
分六个步骤：
1、在直线上输入中心主题。
2、点击选择向左添加分支。
3、分别点击左右两侧的”+“添加分支。
4、各分支写上数学单元标题。
5、在各分支继续点击”+“添加下级分支完成本单元知识思维导图制作。
6、保存并导出图片。

Ⅳ 如何运用思维导图上好小学数学复习课

新课标标准下对小学数学的要求是在教师创新教学方法及观念的基础上，更加注重学生学习的主体性，目的是通过强调学生是学习的主体，使教师成为学生学习的引导者。教师利用思维导图的方法进行教学，有助于激发学生学习的兴趣，锻炼学生在已学知识的基础上进行再创造新的能力，进而有效提高课堂教与学的效率。
一、 案例分析：谈本次课的内容
三角形的整理与复习包括（1）三角形的定义（2）各部分名称（3）三角形的特征（4）三角形的分类（5）三角形的应用内容，由于这些内容散见于一至五年级各个不同阶段，所以本节整理复习课的内容较多，涵盖面广。
二、 案例评析：
（一）思维导图引领，沟通知识间的内在联系
本节课结构设计上的主要目的是：自主回顾、再现知识；合作整理、构建网络。思维导图对于大部分小学生来说并不陌生，但是如何让学生从认识思维导图、了解思维导图到能够看懂思维导图，进一步认识三角形相关知识，从而完成教学目标，针对学生情况我设计了以下步骤：
1、自主回顾、再现知识，引导学生利用思维导图进行知识的加工和整理。小学阶段从一年级就开始有所认识，经过五年的学习，学生对三角形既有一定认识，同时也有知识点的遗忘。我采取：首先引导学生对已知知识点进行梳理，为了调动小学生“我知道”“我想说”的表现欲望，同时了解学生对所学知识的掌握情况和对已有知识的自身整理水平

Ⅳ 如何教小学一年级学生绘制思维导图

一年级学生怎么用思维导图学好拼音

小朋友不会弹钢琴？没关系。不会跳舞？也没关系。但是不会汉语拼音？那可不行。汉语拼音作为我们认读汉字的基础，是我们学习普通话的敲门砖，也是阅读写话的工具，更是打开知识的第一把钥匙。那么，对于一年级的小朋友而言，应该如何更高效的学好汉语拼音呢？本文将带你了解一种当下正流行的思维导图法，让你的孩子轻松掌握拼音的基础知识点。

用思维导图学习汉语拼音

汉语拼音，一直以来都是作为低年级学生最重要的一个学习任务，可是大多数人在小时候的都没有很好的学习能力，作为一个小朋友也不会意识到学拼音的重要性，那么如何才能让小朋友饶有兴趣的学习起汉语拼音来呢？

让小朋友画思维导图的时候，大人也可以多加参与进来，一方面是跟孩子有个互动，一方面也可以更细致的观察孩子大脑的思考，更好的帮助到孩子的成长。MindMaster是一款适合学生和家长使用的思维导图工具，它的操作简单、易懂，而且无论你是用电脑、平板，还是手机，都能用MindMaster来绘制思维导图。

Ⅵ 一年级思维导图简单漂亮画法是什么

1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。

Ⅶ 小学数学思维导图学习

数学属于逻辑思维能力要求较强的学科，但对于以形象思维为主的孩子们来讲学习起来有些吃力。看看自己的孩子，打游戏时，那操作都可厉害了，这也不笨呀，可一学起数学来，你千百次的问，他总以沉默对待。辅导孩子写数学作业，宛如一次小规模的对抗战。

孩子对数学“不开窍”，主要原因是学习过程中缺少“打辅助”的工具，来帮助孩子更好的获取知识，提升孩子的逻辑思维能力，甚至爱上学习。

使用iMindMap制作小学数学思维导图，可以帮助孩子理清思路，锻炼逻辑思维、记忆等能力。下面让我们来看看思维导图在学习与教学中有什么作用吧。

一、小学数学思维导图的作用

图4：知识整理界面

数学思维导图是一种有效的记笔记的方法，由点到线，线形成面，面面结合成导图体的一种展现方式。制作思维导图时充分利用了右脑对图像的超强记忆能力，从思维的层次性与联想性有效的增强了学生的总体规划能力，以及分析和解决问题的能力，对于短期复习和冲刺效果非常显着。

Ⅷ 小学一年级的思维导图怎样画

小学一年级的思维导图要根据思维关系来画。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

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Ⅸ 如何用思维导图进行小学数学教学

思维导图在我们的日常生活中运用的十分广泛，我经常使用思维导图局爱你过我所学的每一门课程重点绘制出来，下面我将方法和你说下；

一．创建中心主题

每一个思维导图都有一个中心主题，它是思维导图的核心价值，就好比一篇文章的标题，其意义不言而喻；

五．导出与保存

这时一张完整的思维导图绘制完成后，我们需要做的就是将其进行导出，点击画布右上角【导出】在弹出的菜单栏中选择需要的格式进行导出即可；

以上是我用思维导图对数学进行的归纳，希望可以帮助到你！