‘壹’ 三年级学生数学节徽章怎么做
简洁大方、点名主题并且要加入数学元素。
要先想好数学节徽章设计方向与寓意说明。
徽章要符合：形式新颖、构思巧妙，设计意图清晰、紧扣数学节主题。
家长可以和孩子一起设计，这样不仅可以让孩子感受到家长的爱，还可以更快的设计出数学节徽章。
‘贰’ 四年级数学课上用的活动角怎么做
用两张比较硬的纸条，不要太宽，大约5毫米左右，作两条边；在纸条一端缝上或粘上隐形摁扣，作顶点。角就可以随意变大或变小了。要是想演示边的长短，可以在纸条上做文章，你就可以自己思考了。
‘叁’ 数学小报怎么做(四年级上册)
数学手抄小报与数学教学
多年来，我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试，将数学教学与办报活动有机结合，取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。
一、正确引导，以报促学
为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。
在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。
1.个人努力与团体协作相结合。
让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。
2.学习数学与反映思想相结合。
学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。
3.开展活动与美化环境相结合。
学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。
4.长期坚持与精神鼓励相结合。
任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。
二、长期实践，体会深刻
经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。
总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。
1.有利于学生综合素质的提高。
数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。
2.有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。
(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。
学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想象力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。
(2)促进课外阅读，形成优良学风。
学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、 一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。
(3)促进团结友爱，形成优良班风。
在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。
(4)培养良好的学习习惯，促进数学学习。
办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。
3.有利于陶冶情操，美化生活。
一张好的数学手抄小报不仅能使人增长数学知识、陶冶情操，而且能给人一种美的艺术享受。
‘肆’ 四年级数学介绍卡怎么做
方法如下：
1.首先在画面的中间画出大大的铅笔,铅笔左边的边缘没有封口,铅笔的底端画上小草,让它更加生动。
2.在没有封口的边缘画出一个立牌,立牌上面画出小兔子和符号,让它更加真实。
3.在铅笔的右边面画出太阳,给草地边缘上增加符号的元素,增加一点小细节。
4.在立牌里面画上,给字体一点小设计,让它更加生动,这样读书卡的线稿就完成了。
‘伍’ 三年级数学节节徽怎么画
先画一侧，然后根椐对称画另一侧。
步骤：1、首先画出两个对称的类似三角形状的翻开的纸张，再在两侧画出两个圆圈。2、接着在下方画出摊开的书页轮廓后，补充画上纸张的厚度。3、将摊开的书页用蓝色涂上后，上方翻开的纸张与两侧的圆圈用红色与绿色涂上。4、最后用白色彩笔在上面画出高光，这样节徽就画好了。
‘陆’ 二年级数学节节徽怎么画
步骤：
1、首先画出两个对称的类似三角形状的翻开的纸张，再在两侧画出两个圆圈。
2、接着在下方画出摊开的书页轮廓后，补充画上纸张的厚度。
3、将摊开的书页用蓝色涂上后，上方翻开的纸张与两侧的圆圈用红色与绿色涂上。
4、最后用白色彩笔在上面画出高光，这样节徽就画好了。
‘柒’ 数学节徽章要怎么设计
1，简洁但点名主题
2.加入数学元素
3.含义深远
‘捌’ 数学拉拉队牌子怎么做
作为数学徽章,首先上面要有代表数学的元素
制作步骤：
1.先想好需要手绘的图案，可以模拟现成的图案，无论简单或是复杂，都建议先用粉笔或铅笔打好草图，用笔力度不要过大，以防刮伤墙面，建议选用HB铅笔，软硬适中。(一般来说用4b会比较合适，2b、hb都有些硬了不好擦掉。)
2.打好草图后，用排笔轻轻扫淡些，保留痕迹。建议初学者还是从简单的图案入手，等熟练之后再进行复杂的图案。
3.开始上涂料了，要根据图案线条的粗细和上颜色面积的大小，选择使用大中小号的毛笔或是排笔，接着根据个人喜好把涂料画上就OK了。
‘玖’ 数学节 徽章怎么画正方形
找一个参照物。
徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。徽章真正有文字记载，则起源于我国。
《战国策·齐策一》记载：“秦假道韩魏以攻齐。齐威王使章子将而应之??章子变其徽章，以杂秦军。”这是我国有文字记载的最早的一例。但此处所指的徽章，与现在意义上的徽章，是有本质的区别的。它实际指的是旗帜。高诱注："徽，炽名也??变易之，使与秦旗章同。"。
‘拾’ 数学徽章的创意标语
数学无非是源于加减乘除为基础的运算组合。外形圆表示数字0，既是单个数字的起点，又是单个数字的进位。不管数学多么复杂，都源于简单。颜色你可以根据的审美配色。回答完毕保证正确