为什么家长看重数学

Ⅰ 许多父母应该熟悉各种数学启蒙，为什么要给孩子科学的启蒙呢

数学思维，指的是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。而思维，指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式。

科学启蒙教育是用科学的方式、科学的思维去观查、思考生活中的有意思状况，进而锻练孩子的求知欲、好奇心、思考能力、探寻精神实质等多种多样能力。

一旦深陷恶循环，数学学习培训将彻底应考化，再没有人关心思维练习。难道说不是吗？如今的数学文化教育里，有几个孩子能真心实意地说，数学太好玩儿了，我很喜欢数学。你身旁有没有？我是一个也没见过。

Ⅱ 中国家长为何热衷奥数

【3】有机会跨入奥数竞赛大门

孩子参加奥数培训，如果孩子对奥数产生深厚兴趣，也肯钻研，实力不凡，如果参加奥数比赛得奖，可获得加分待遇。如果是初中生，就可以优先选择上一所好高中；如果是高中生，可获得高考加分，或者名校加分资格。现在虽然加分政策在大部数省市已取消，但奥数竞赛得奖的含金量仍然挺高，一方面高校录取还是参考的，一方面奥数的学习，有益提高学校数学、物理、化学的学习和成绩。

因此，中国家长热衷于让孩子参加奥数学习。

Ⅲ 李苇小学 现在教学有主副科之分吗小学教师茫然，我们开足开齐了课程，家长只看重语文数学，不理解学校

现在的学生家长主要还是对其他的科目不够了解，他们不知道小学的很多科目与以后学习的联系，所以急功近利。但是就学校而言，虽然开全了学科开足了课时，但是对除了语文数学和英语的老师是很慎重选择，对其他的科目大多数学校都是找一个教师对付一下，相比之下就知道重视程度了。这样也不能都怪学生家长。按照小学的教学情况看，应该不分什么主课与副课，应该全面发展，现在有很多地方的中考要把体音美也加入到总分中，作为学校也应该在教师的安排上有一个调整。其实学校做了很多费力不讨好的事情，所以学校还是应该自己进行以下调整，不要过分的强调所谓的主科教学和考察，对其他科目也应该多进行正常考核，并且适当搞一些活动，促使学生和学生家长了解这些科目，进而提升他们的认识。

Ⅳ 父母是否都在意孩子的数学成绩孩子数学学不好的原因是什么呢

家长都会很在意孩子的数学成绩，因为从小学到大学都在学数学，如果打不好基础，将来就会影响学业。孩子学不好数学，因为思维逻辑能力差，思考能力差，分析能力差，理解能力差。

数学是主要学科，家长会非常重视。

数学是主科，家长们都会重视孩子的数学成绩。如果孩子数学学的不好，家长就会非常担心，因为数学学不好也会影响其他学科的成绩。从小就要让孩子打好数学基础，长大后才能把数学学得越来越好。

孩子数学学不好，思维能力差。

同样一道数学题摆在了其他同学面前，人家一下子就做出来了，我的孩子却始终没有做出来，这是因为我的孩子分析能力太差了。孩子的数学分析能力差和语文阅读能力有关系，孩子没有读懂这道题，所以孩子不会做。所有的学科都是联系在一起的，所以家长要鼓励孩子从阅读练起，只要孩子提升了阅读能力，就具备了分析能力，孩子的数学题就会慢慢的读懂了，就会做了。孩子的理解能力差，对数学不感兴趣也是造成数学学不好的原因。

Ⅳ 为什么人们对数学如此焦虑又如此重视

根据认知心理学的观点，学生的数学认知结构包括数学观念系统和数学活动的操作系统，如学生掌握的数学基础知识、对数学活动的认识和看法等都属于数学观念系统，数学基本技能、数学思维、数学知识的记忆、联想等则属于数学活动的操作系统。因此，导致数学焦虑形成的认知体验因素应有知识因素、观念因素和技能与能力因素。

2建立健康向上的班集体

班级是学校的基本单元，校风与班风是大气候与小气候的关系，校风不正，班风难正。因此，治理校风，摆正校风是基本前提；其次，班主任和任课教师要积极参与班集体的建设，注意培养班干部，发挥班干部的核心作用。班主任和任课教师还应做到多表扬，少批评，以鼓励为主。少批评并不等于放松要求。许多违反纪律的现象不是少批评引起，而是没有明确的要求和健全相关的管理制度，并持之以恒地执行制度。最后，应注意缓和班集体的激烈竞争气氛，尽可能让学生在一个紧张适度、比较宽松的环境中学习。

3加强教师职业道德的教育

由于受商品经济观念的冲击，教师的敬业精神在日趋消退，师德的标准在下降。学习成绩不理想的学生平时得不到老师的关心和帮助，只好花钱请老师到家中开小灶”。知识与金钱的一一对应关系在日益玷污着教师的传统美德。因此，必须加强教师的职业道德教育，使每一个教师树立这样的信念：关爱每个学生并因材施教是教师的天职。

4细心观察，尽早发现，及时教育

焦虑如疾病，早治疗比晚治疗效果好。因此，平时教师应注意留心学生的表现，细心观察他们的神情言行。一旦发现异常，应及时深入了解原因，采取必要的教育措施，帮助学生尽快克服不良情绪的干扰。

5培养学生坚强的意志品格，提高他们抗干扰、抗焦虑的能力

人生在世，挫折与失败、失望与悲伤在所难免。一个学生要实现预定目标，取得学习上的成功，光有智力不行，光有学习热情也不行，还必须有坚持到底的意志。一个具有坚强意志的学生，不仅能促进其情感和智力的发展，而且可以在消沉、低迷的心理状态下调节和控制自己的情绪，有效主导和支配自己的认知活动，最后达到克服困难，取得成功的目的。

Ⅵ 为什么有些家长认为语文 数学 英语是最重要的了

我工作以后才发现这三们确实很重要。语文能提高个人的文学素养，数学培养人的理性思维，英语能开阔你的视野。我们都希望能和有修养，理智，视野开阔，的人交朋友或谈生意所以重要

Ⅶ 很多人家长开始重视数学思维，数学思维有哪些好处

数学思维是指根据数学材料，引导儿童进行具体的数学思想，形成数学运算，通过循序渐进的训练，帮助儿童熟悉数学概念，充分开发儿童左右脑潜能。由于数学思维不同于并高于普通数学的教学内容范畴，因此在解决数学思维问题时基本上没有现成的公式可供使用。这是通过研究法律来解决的。整个过程注重分析判断、逻辑推理和连锁。复制和遵守规则是不可能的。这就是为什么数学思维有助于开发儿童大脑，激发儿童左右脑潜能，提高和加强儿童的逻辑思维能力。

事实上，对于数学思维的培养，很多家长都有误解。他们认为孩子们只要数得好就可以数数。事实并非如此。着名数学家陈胜生先生曾经说过，我们每个人一生中都花了很多时间在数学上，但我们只是学会了计算，而不是数学。事实上，数学包含很多方面，需要从数量、计算、分类、集合、空间、对应、排序等方面进行学习和培养。只有这样，孩子们的数学思维才能得到更好的锻炼。

Ⅷ 对家长来说数学是什么

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。包括算术、代数、几何、三角、微积分等 2.即术数。古代关于天文、历法、占卜的学问。

Ⅸ 为什么许多家长不管孩子有没有数学天赋就给孩子报奥数班

每个家长都有一个望子成龙，望女成凤的梦想，他们总是不希望孩子输在起跑线上，总会在他们小的时候就们报各种的兴趣爱好吧，认为孩子只有通过这些才能够在人生的道路上走的更远，所以他们也不顾孩子到底是不是喜欢，就给他们报各种他们认为对他有用的东西。

Ⅹ 家长会家长只看数学不看其他科目

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的