初二数学始业课怎么上

Ⅰ 2019年开学第一课多长时间的

时常2小时。2019年开学第一课的节目以“国旗下的讲述”为内容主线，选取70年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，挖掘若干组具有时代厚重感、体现青春正能量的人物故事。

邀请成果丰硕的科学家、德艺双馨的艺术家、事迹厚重的英雄模范人物、新时代的创新实践者、青少年杰出代表等进行故事讲述，以点带面、以小见大地展现新中国70年的发展变化。

2020年的开学第一课：

每年9月新学年开学之际，《开学第一课》都会如约与全国中小学生见面。2020年遭遇史上罕见的新冠肺炎疫情，在全民抗疫的大背景下，这堂“开学第一课”注定非同寻常、令人难忘！

节目将于9月1日晚八点档在央视综合频道（CCTV-1）正式播出。网络用户可通过央视新闻、央视频、央视网、国家中小学网络云平台、学习强国等新媒体平台观看。

2020年《开学第一课》将主题定为“少年强，中国强”有其深刻和独特的意义。它不仅是指中国少年儿童在防控疫情斗争中的坚强与成长，同时也表达了对于投身祖国未来建设的美好展望。

节目紧扣当下人们关注，演讲者阵容强大给力，内容鲜活充实感人，每一个人物故事和知识点都经过精心策划、细致打磨。

Ⅱ 日语我尊敬的人写作

それぞれの人の心が自分の最も尊敬する人、その人、もしかしたら平凡かもしれない、伟大な、しかしあの人は时を激励していたちの向上を保ちながら、私たちは成长して、私たちは彼らの激励で、次第に成熟し、成功に向かった。
私が最も尊敬する人は初一黄先生、先生、彼は50歳の老人で、黄先生は桃李満天下、深い私たちは全校の敬爱。彼はその一学期に数学を教えて、私达のクラスの学友はすべてとても期待。
始业の最初の日、私たちの最初の授业は数学の授业、授业を受けるまじめだと教室の雰囲気はとても楽で、もうすぐ授业が终わる、黄先生は黒板に书いた3问、今日の宿题を、私たちはすべてとても惊き、元旦、准备を巨大な作业量でも、この……あまりに少ないだろ！
すべての问题のように见えるようにと、もし、発见してたくさんの违うごとに问题が自分自身の特徴を持っていない、缲り返し、题の过程の中で见つけたのが、别の1种のやり方で、ついでに书きましたが、翌朝、先生を持って私のクラスの学友をノートにほめる私は头を働かす、これで私の闘志を奋い立たせて。考えたら私の数学の成绩がよくない私はこの时に自分が合格できたのは、热く。その后。非常に真面目にして、この先生は本当に神よ！
半学期はどんなユニットテスト、やはり月试験、私たちのクラスは第一名のある日、私と出会った难题に行きたくて、先生に闻いてみないと、先生は、私が入りましたが、彼の家はとても简単で、テーブル、椅子、もう一枚ベッドと电気と、それだけで、私は先生の机の上に见たノートに、ノートには多くの小さな絵记号にされ、私たちのした试験问题、これで何时间かかり、また多くの努力が必要だな！あなたは私たちの先生を私は一生忘れない。
ある日もしある人は私に闻いて、あなたを尊敬している人は谁ですか。迷わずに答えます：“私の黄先生”

每个人心中都有一个自己最尊敬的人，那个人，或许平凡，或许伟大，但那个人却时刻激励着我们的上进，促使我们成长，我们在他们的激励下，逐渐走向了成熟，走向了成功。

我最尊敬的一个人就是我初一老师黄老师，，他是一个五十多岁的老人了，黄老师可谓桃李满天下，深的我们全校师生的尊敬和爱戴。那一学期他给我们教数学，我们班的同学都很期待。

在开学的第一天，我们的第一堂课就是数学课，我们上课认真听讲，觉得课堂气氛很轻松，快下课了，黄老师在黑板上写了三道题，说是今天的作业，我们都很惊奇，到了初一，准备承担巨大的作业量，可是这……太少了吧！

每道题看似一样，如果细看，就会发现许多不同，每道题都有自己的特点，根本就没有重复，我在做题的过程中，发现了另一种做法，就顺便写了下来，第二天，老师拿着我的本子给全班的同学看夸我肯动脑筋，这下激发我的斗志。想想原来我的数学成绩经常不及格，我这时感到自己浑身热血沸腾。此后。都十分认真的学习起来，这老师可真神啊！

过了半学期，不论是单元考试，还是月考，我们班都是第一名，有一天我遇到了一个难题，就想去问问老师，老师没在，我进去了，他的房子很简单，一张桌子，一把椅子，还有一张床和一个电视，仅此而已，我在老师的桌子上看见了一个小本子，本子上画着许多小符号，记载着我们所做过的试题，这需要多少时间，又需要耗费多少心血啊！老师你对我们的付出我永生难忘。

如果有一天有人问我，你尊敬的人是谁？我会毫不犹豫的回答：“我的黄老师”

Ⅲ 大学新生第一天到校是怎么样的

我的经历，4年前的。刚下火车，有人去接，有专门的车，但是人多车少，等。到了学校，在学校中心的马路上有各个院系的服务点，先去那里报道、确认信息，交钱，他会给一个收据，凭收据领卧具（现在卧具禁止学校统一包办，但是大部分学校还是会强行提供卧具，因为利润可观），还有宿舍钥匙，告诉你住哪个宿舍，一般会有人帮你把东西拿到宿舍，并指引你一些要注意的事情，以及在哪领东西，在哪打水，餐厅在哪等等，也有的根本不管，只有自己打听了。领了卧具，自己布置好宿舍，基本上就没有事了。一般在报道的最后一天的下午会有人通知晚上在哪集合，准备军训事宜。基本就这些事情，没什么特别的。另外要提醒一下的就是，大学校园其实也很混乱，各种小偷、顺手牵羊的大有人在，一定要注意保管好自己的财物，钱、手机、笔记本、数码相机什么的要注意安全，防止丢失财物的事情发生。还有一点就是，通常新生报到时 会有很多促销的，这时的价格都相对较贵，即使促销人员说的天花乱坠也不要相信防止被诈。想到的就这么多了，祝学业顺利呵。
忘了还有关于上课的。按课程不同分的班也不同，一个班大概40人（我们那时是38人，各个学校会不同），通常相同专业的在一起上课。以我为例，电子专业的，2个班，数学课时和计算机专业的加起来一共4个班一起上课，马克思哲学和计算机专业、英语专业的共6个班一起上课，英语就本专业的2个班上课。没有单个班级上课的，不同课的教室不同。也有不这样安排的，我听同学说他们学校是固定的教室，一个班上课，就像高中那样。看你什么学校啦。

Ⅳ 人教版小学数学二年级上册教学计划

来上新了，2021年秋季人教版：

2021最新人教版小学二年级数学上册教学计划（含教学进度表）

一、指导思想

以中央关于教育改革指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。

为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版小学二年级数学上册教学计划：

二、学生情况分析

本学期，我所任教的二（1）班共有学生42人。大部分孩子的学习态度端正，具备了一定的数学能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。但由于各种原因，部分学生的数学基础较差、学习习惯没有养成，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也有所欠缺。

针对以上情况，本学期我将采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。

三、教材分析

（一）教材结构

人教版小学二年级数学上册教材根据二年级学生的特点，在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“量与计量”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配，依次安排了以下一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)，观察物体(一)，表内乘法(二)，数学实践活动“量一量，比一比”，认识时间，数学广角(搭配一)等。

（二）主要内容分析

1.数与代数方面

本册教材在“数与代数”方面安排了“100以内的加减法(二)”“表内乘法(一)”“表内乘法(二)”。“100以内的加法和减法（二）”是在孩子们学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上，理解进位加法和退位减法的算理。表内乘法是学生学习乘法的开始,也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。其中，“表内乘法(一)”是2—6的乘法口诀，“表内乘法(二)”是在此基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。这部分内容的关键是，要联系生活实际,加强直观操作，让学生正确建立乘法的含义，采用多种形式的练习，使学生熟记乘法口诀。

2.空间与图形方面

本册教材在“图形与几何”方面安排了“角的初步认识”和“观察物体（一）”两部分内容。其中，“角的初步认识”是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上，使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称，让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。“观察物体（一）”包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称，这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，指导学生观察物体、建立空间观念。

3.统计与概率方面

本册教材在“统计与概率”方面安排了“数学广角——搭配（一）”，包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础，蕴含了排列组合、简单推理等数学思想方法。通过这部分内容，培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

4.量与计量方面

本册教材在“量与计量”方面安排了“长度单位”和“认识时间”。这部分内容和生活息息相关，通过生活中的量化发展“定量”思维，让孩子们更能够发现“生活中处处有数学”。“长度单位”是在学过“比长短”,对长短的概念有了初步认识的基础上,来学会一些长度计量知识，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。“认识时间”是在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上，认识时间单位时、分，分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习

5.综合与实践方面

在“综合与实践”方面，本册教材根据学生所学习的数学知识安排了“量一量，比一比”。让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度，长度观念，提升对量的实际意义的理解。在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测的能力，从而感受数学在日常生活中的应用，体验数学活动带来的乐趣。

……

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Ⅳ 小学二年级上册班级工作计划

转眼之间又进入新的一阶段了，在总结过去的同时我们要对新的阶段有个好的计划。下面是小学二年级上册班级工作计划，欢迎阅读借鉴。

小学二年级上册班级工作计划1

我是二年级的班主任，这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、学生概况：

本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

四、工作重点：

1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

五、具体工作：

一)常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、午间纪律

中午学生来校有的比较早，为了安全，我让学生轮流值日管理班级，每人带一本课外书或字帖。学生有的看书，有的练字，有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼，又可让调皮的学生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。

三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。

四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五)其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

六、具体安排：

第一周：始业教育，提出新学期要求，做好新学期打算

第二周：抓好学生常规，早日进入正常秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。开展尊师好学及民族传统的教育活动。出黑板报。

第三周：班容班貌布置，选举班干部。

第四周：对学生进行安全教育。

第五周：会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

第六周：召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

第七周：继续抓好纪律和学习目的教育。

第八周：对学生进行安全教育。

第九周：主题班会：特长展示(手工制作、表演、绘画、书法等)。

第十周：进行勤俭节约教育。

第十一周：做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

第十二周：总结期中考试，吸取经验教训。

第十三周：开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

第十四周：对学生进召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

第十五周：进行爱护公物教育。

第十六周：再次进行学习目的的教育，安全教育。

第十七周：组织学生开展主题班会：学习经验交流

第十八周：加强安全教育，做好放假前的准备工作。

第十九周：学习三好学生评选条件，准备评比。

小学二年级上册班级工作计划2

本学期为了较好地完成学校布置的各项工作任务，构建一个和谐向上的班集体，培养学生的综合素质，促进每一个学生的全面发展，结合学校的工作计划和本班的实际情况，制定如下班级工作计划：

一、班级基本情况

本班共有36学生，其中男生19人，女生17人。经过一年的学习、培养、教育，学生对学校生活基本适应，能按时上学，懂得要遵守学校的规章制度，做一个好学生。学生今年上了二年级，但年龄还小，自觉性不强。因此，我仍把培养学生的良好习惯作为首要任务。

二、本班的奋斗目标

做好学生安全工作，抓好常规教育，提高学习成绩;建设良好的`班集体，增强学生的主人翁意识，加强团队合作精神，形成优良的班风，争当文明班级，让每一个学生在班集体中都能快乐地成长。

三、工作措施

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生“三个习惯”。

2、加强安全教育工作，参加学校组织的安全演练活动，增强小学生的安全意识。

3、加强班干部的建设。定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理，并且严格要求班干部，采用激励方法，委以重任，指导他们做好自己的工作，以此带动全体同学。

4、抓好班主任日常工作，即组织好学生参加升旗和做操，每天检查本班学生值日生工作，培养学生热爱劳动，做事认真负责的品德。

5、重视培养健康的心理品质，热爱学生，关心学生，理解和尊重学生，多表扬，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

6、培养学生自主学习的习惯，利用班干部监督，老师抽查作业、练习等形式来检查学生完成作业、练习的情况，让每个学生都能主动、认真地养成自主学习的好习惯。

7、认真召开形式多样主题班队会和开展内容丰富的各种活动。

8、认真完成学校分配的各项任务，参加学校组织的主题教育和各项竞赛。

9、以家访、电话联系的形式，及时和家长沟通、交流，共同教育好学生。

四、具体工作安排

周次

工作内容

第1周

1、做好学生报名工作和入学教育。

2、成立班组织机构。

第2周

1、抓好常规教育，进行常规训练。

2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

第3周

1、进行思想品德教育，抓好课堂纪律。

2、主题班会：与书交朋友。

第4周

1、进行卫生教育和文明礼仪教育。

2、主题班会：洋浦，我的家乡最美。

第5周

1、培养学生认真的学习态度。

2、开展班级写字比赛。

第6周

1、开展唱爱国歌曲的活动，进行爱国主义的教育。

2、主题班会：爱国歌曲大家唱。

第7周

1、继续抓好纪律和学习目的教育。

2、进行班级朗读比赛。

第8周

1、讲究学习方法，提倡合作学习。

2、主题班会：教您几招，我的学习方法。

第9-10周

1、学习方法交流。

2、抓好期中考试复习工作。

第11周

总结期中考试，表扬成绩好的学生。

第12周

1、教育学生团结友爱，乐于助人。

2、主题班会：关心他人，快乐自己。

第13周

1、培养热爱劳动的美德。

2、主题班会：劳动创造美

第14周

1、进行热爱班集体的教育。

2、主题班会：我爱我班

第15周

1、学习好的学生帮助学习差的学生，改掉坏习惯，认真学习。

2、主题班会：做一个有好习惯的好孩子

第16周

1、继续抓好安全教育工作，讲解安全知识。

第17周

1、自理能力的培养，做好独立的小主人。

2、主题班会：我会整理书包。

第18周

1、抓紧时间，认真学习。

2、主题班会：讲名人勤奋好学的故事

Ⅵ 班主任发言讲话5篇

在座的不少同学总是心血来潮想学习，于是买了很多课外书，却束之高阁再也没有翻开过;总是信誓旦旦要读书，却又以各种理由将其放置一旁。一本书买了不看也不过是印着字的纸而已;单词书买了不背充其量就是26个字母的排列组合。拖延和等待，是世界上最容易压垮一个人斗志的东西。接下来是我为大家整理的关于班主任发言讲话，方便大家阅读与鉴赏!

班主任发言讲话1

新的学期是一个新的开始。

对于上一学年的成绩，考得如何都不要感觉失望，也不用得意。

我们要从考试中发现存在的问题。不管考试发挥得不是很理想或者成绩有些退步，这些都是正常的，这说明其他同学也在进步。这是班级竞争力，对你的成长也是有利的。我们应当想办法在新的学期中怎样努力学习，提高成绩，成就自己的梦想。所以从现在开始，我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案，给自己一点压力，做好预复习工作，找到学习的感觉。

自信是成功的前提。要相信自己，不要对自己丧失信心。我们要抱着每天进步一点点的信念来学习。

同学之间在 学习 方法 要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己学习方法方面的原因：是不适应还是听不懂?向成绩好的同学取取经，为我所用。

在新学期里，同学们要继续切实提高课堂四十分钟的学习效率，减轻学习的负担。

希望同学们在新的一学期，走出以前成绩不良、表现不好的阴影，我们相信，你一定会做得更好。

态度决定一切，行动成就未来。让我们一起努力，从来再来，给自己一个惊喜!

班主任发言讲话2

庆贺大家顺利地走过初中，豪迈地跨进我们高中的大门。高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途;高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧!

新的学校，新的集体，新的伙伴，新的任务，新的朝霞。新的花季，新的航程，新的天地，新的生活，新的思绪，这一切构成了一个新的自我。我们如何掀开新的一页，迈开新的步伐呢?

我想，我们班应该是一个剧组，我就是导演。我渴望导出充满时代气息的连续剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要 故事 。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位同学，最大程度地开发你们的才华。但是这舞台是你们的，你们是主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为你们服务、效劳。我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出加油，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位同学的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功!

作为主角的你们该做什么呢?你们是一群桥高学生中的佼佼者，你们有着扎实的基础，不过这只是你们有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴来，还要看你们在今后的三年里如何去做。我想，我们应该从以下几个方面入手：

1.上课要踊跃，但不是瞎扯

高中的学习要求大家积极、主动地参与学习，老师只是起辅助作用。要求大家在课堂上勤于思考，敢于提问，勇于回答。只要你想的，即使错了，也要勇敢的讲出来，和老师同学交流、探讨。但是，课堂是严肃的，我们要遵守课堂纪律，如果让我发现谁在课堂上捣乱，严惩不贷。

2.晚自修教室要保持绝对的安静

晚自修是一堂特殊的课，是让在学校里自修的。我知道每个人学习时，都需要一个相对安静的环境，所以在晚自修我要求大家保持绝对的安静，不做与学习无关的事。如果有问题到讲台这里来问老师。

3.按时、认真地完成作业：如果字写的不好的同学，从现在开始给我努力地练字。

4.有问题就问

人无完人，不管是谁，都会有问题的，有了问题，一定要向老师、同学请教，即使这个问题非常的简单。“不懂装懂是饭桶”，不要害怕，也不要不好意思，每个老师都会尽力地帮助大家。

5.同学之间要团结互助，热爱集体

一个班级，一个集体，它的团队精神是十分重要的，我也想我们班有一个良好的团队精神。一个集体需要大家互相谦让，互相迁就。没有一个可以让大家都满意的方案，只要大多数人感到满意，就是一个完美的方案。所以，那些不是很满意的同学只有委屈一下了。

作为数学老师，我还想说，数学是一门重要而十分好学的学科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，学好数学就轻而易举。

同学们，一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返;明天还没来，遥不可及;只有今天你们在一起，但很快也会过去，所以我们要努力把握今天，做好今天的每一件事，这样成功就属于我们。

最后，预祝我们今后合作顺利、成功。谢谢大家!

班主任发言讲话3

新的学期，新的开始。学生交费之后，主要就是对学生进行始业 教育 ，让他们尽快调整好心态，进入紧张的学习生活。作为第一次班主任讲话，我主要从以下几个方面作了特别的强调：

1、要求学生遵规守纪。经过二十多天社会生活的实践，学生或多或少在某些方面被社会同化，对学校的纪律观念有所淡薄。要求学生诸如抽烟、猜拳、睡懒觉、赌博、喝酒、燃放烟花等社会行为不要带入学校，做一个文明的中学生。要注意饮食安全，尽量不要外出吃饭，谨防春季传染病，影响学习。

2、要努力学习。对于上一学年的成绩，不要感觉失望。考试的目的是帮助自己发现问题，是一种手段。我们需要做的就是针对考试中存在的问题，提出一些改正的建议，争取下次不再犯类似的错误。更何况，你这次考试发挥得不是很理想或者成绩有些退步，这些都是正常的，这说明其他同学也在进步。如果成绩没有波动，那么就说明班级没有竞争力，那么对你的成长也是不利的。我们要看到波动，更要看到波动之后自己的压力。所以不要停留在成绩的多少分上，我们应当想办法在新的学期中怎样努力学习，提高成绩，成就自己的梦想。所以从第一天开始，我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案，给自己一点压力，做好预复习工作，找到学习的感觉。

3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要对自己丧失信心。我们要抱着每天进步一点点，升学就有希望的信念来学习。

4、同学之间在学习方法方面要相互交流。期末成绩与往常成绩相比，变化很大。有些同学继续保持领先优势，也有部分同学持续退步，落到了年级的最后。这里面我们就要分析一下自己学习方法方面的原因：是不适应还是听不懂还是其他的。向成绩好的同学取取经，为我所用。也希望同学们能够继续我们上学期反复强调的堂堂清、日日清、周周清的思路，切实提高课堂四十五分钟的效率，减轻学习的负担。

5、希望同学们在新的一学期，走出以前成绩不良、表现不好的阴影，我们相信，在长大了一年之后，你一定会做得更好。记住：态度决定一切，行动成就未来。让我们一起努力，从来再来，给自己一个惊喜!

开学第一天班主任讲话

同学们，新的学期开始了，今天，我们又回到了学校，看到了熟悉的面孔，有些激动有些欣喜。我们又可以一起学习，共同进步了。在新的学期里每个同学都带着新的希望，踏上新的旅程。

俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程，也许昨日的你曾经辉煌，曾经得到过多次的奖励，享受过成功所带来的喜悦。也许你曾经受到了挫折，在失败的路上流下了一次又一次的眼泪。不管以前是成功还是失败，我们都要忘记，只需把 经验 和教训铭记在心。

在新的一学期，我希望大家要做好“五个心”：

一是收心

开学了，我们该把玩的心收起来了，投入到以学习为主的生活方式。玩得时候，我们就玩个彻底，学习的时候就不能惦记着玩了。

二是决心

不管你以前的成绩怎么样，新学期里每个同学都要下定决心，努力使自己做得更好，每天都在进步。

三是信心

自信心对我们的学习很重要。前进的路上布满了荆棘的，我们要有信心战胜一个个困难。相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!

四是爱心

我们在学校不但要把学习学好，品德非常重要，对同学要谦让，不要太计较，主动去帮助需要帮助的同学，要做一个热爱集体诚实文明的学生。

开学第一天班主任讲话7篇开学第一天班主任讲话7篇

五是用心

读书做重要的是要用心，只有用心才能学到学问，才能有所成。

同学们，新学期我们老师在关注着你们，你们更要督促自己，今天我们要以新学期视为一个新的起点，以饱满的精神面貌投入到学习中来，迎接新的挑战，寻求新的发展，以优异的成绩展现全新的自我。

班主任发言讲话4

新的学期，新的希望，新的起点，在这充满希望的季节里，你们来到了我们可爱的校园。在这温暖的大家庭里我们要像羊羊们一样互助互爱、努力奋斗，经历风雨、沐浴阳光。在这里老师用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境

亲爱的同学们，早上好!老师相信大家暑假里都看过《喜羊羊与灰太狼》的故事吧。老师希望大家在这个学期里会成为我美丽的美羊羊、聪明的喜羊羊、强壮的沸羊羊，温顺的暖羊羊。我希望能和羊羊们一起将这间教室打造的比的羊村更美丽、更温馨。

新的学期，新的希望，新的起点，在这充满希望的季节里，你们来到了我们可爱的校园。在这温暖的大家庭里我们要像羊羊们一样互助互爱、努力奋斗，经历风雨、沐浴阳光。在这里老师用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境，让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新生活开始了，老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。明天，明天就是一个良好的开端。你们都准备好了吗?

班主任发言讲话5

大家好!

对于“强化升学意识，抓好边缘学生”这个话题，我觉得应该从以下几方面做起：

一、定目标。

老师找每个学生，以谈心的方式询问学生准备上什么样的高中?然后老师和学生一起来定目标。不同的学生有不同的目标。比如对于顶尖的学生，我们可以鼓励他们上省会的中学。那就是全河南省的竞争，你是否准备好了?较好的学生我们可以鼓励他们上平顶山的学校!那是全平顶山市的竞争，你的位置在哪里?对于中等学生，我们要求他们能考上统招就不走分配生;对于中等偏下的学生学生，我们鼓励他们走分配生，不让家长托人找关系还要掏高价上学。其余的学生也不能放弃，我们可以抓他们的及格率!老师指导学生定的目标一定是跳一跳，够得着的，不切实际的目标就是去了定目标的意义。

二、多沟通。

沟通包括三方面：

1、和学生的沟通。我一直认为和学生的沟通一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨!沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声!

2、和各任课老师的沟通。

利用各种机会和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。经常出现的问题是什么?这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，八科老师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军奋战要好得多!再说学生的成绩本来就是个任课老师共同努力的结果。

3、和学生家长沟通。

我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种 渠道 和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向，同时班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。

三、重视班级管理

1、抓好班级纪律及养成教育;2、抓好零碎时间的利用。比如早读上课前十分钟，下午上课前二十分钟是否充分的利用上了?学生是否利用上课，预备和下课的时间向老师提问题了?如果每天比别人多学30分钟，那么一星期五天下来可以比别人多做一套数学卷子和一套物理卷子。3、提高学习效率。时间是有限度的，因为离中找考试只剩下106天，要想快速提高成绩必须有自己的行之有效的学习方法。

从上学期开学初我们就提出抓边缘学生，其实边缘学生的工作最难做。他们之所以成为边缘学生一定有不同的问题存在，比如学习缺乏毅力，懒惰，时间观念不强，情绪不稳定等;他们既想取得好成绩又不想去下功夫，只有心动没有行动，这就需要我们班主任既要细心又要有耐心的去对待他们。能促进一个是一个，不轻言放弃!我还想如果能让完形教育的体验式学习应用到学生身上，那样的效果一定会很好!

我以上所说的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞开心扉和大家交流真是一件快乐的事情!班主任工作又忙又累，我们可以让身体累，但是一定要保持愉快的心情!!

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Ⅶ 如何做好初高中衔接

初高中衔接非常重要，很多初中成绩不错的孩子到了高中，会发生非常大的变化。学习方法学习习惯的培养在高一，高一落后的孩子在学习技术、学习技能上就输了。所以在初高中衔接时要做到以下几点：

一、充分了解高中老师的教学方式，适应高中教学。

1、高中阶段学校老师不再会过细讲解知识点，也不会有那么多直观的演示，一节课讲多个知识点。

2、对已有知识的巩固和复习的时间变少了，不断在赶学习的进度。初中老师会列出各类型题目进行反复练习，学生易形成套用模式的习惯，高中这种模式就没有了。

3、老师上课一般是讲知识的来龙去脉剖析概念的内涵，分析重点难点突出思想方法。也就是说，高中老师上课注重分析，改变了初中直观形象教学方法，注重讲清问题实质和事物之间的内在联系，不是只告诉问题的结论。

4、不再会过多命令学生学习和作业，更强调学生的自觉性。

二、转变学习方式和学习方法，培养良好的学习习惯。

1、学会预习。减少对老师的依赖，增强独立性。预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。上课前要理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地做一些课前的习题练习，逐步了解知识点。

2、学会制定相关学习计划。

3、更好地，认真地听课。

4、更好地作业。

5、学会复习。

三、作好吃苦准备，加强高中学习紧迫感。

有些学生经过一番拼搏考上高中后，认为可以“松口气了”，往往入学后缺乏紧迫感。

但实际上高中学习变得更艰难，若要在学习上要跨上一个较高的台阶，就需要给自己更强的学习动力，树立起刻苦学习的意识，要有足够的抗压心理。否则“过着轻松的高一”会让你付出难以挽回的代价。

Ⅷ 五十年代,六十年代,七十年代小学,初中,高中各读几年

综述：我国中小学的学制,自1951年《中央人民政府政务院关于改革学制的决定》发布以来,主要是:小学六年、初中三年、高中三年。

读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。

好处：

读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。

参考资料来源：网络 - 读书

Ⅸ 漫漫改革路

    ——国培（2021）骨干校长提升班第8天

        2021.11.21

    在西南大学附属小学的张文超校长的引领下，一起重温了我们走过的二十年的课改路，重新认识了国家课程改革宏观政策的逻辑。

      我与课改一起成长，是课改二十年的忠实见证者，也是课改实践的受益者。

      2001至2011十年课改革，重点是教学方式的改革。杜郎口的三三六教学模式至今难忘。教师三导，导学、导思、导练；学生三动，主动、互动、全动；教学六环节，情境导入、自主学习、合作共建、精讲点拨、课堂总结。这期间更重视教学过程，相对不太重视结果；重视自主合作究能力的培养，其实知识也很重要，没有知识是很难形成能力的。

      2011年新版课标的出台，体现了注重知识，更注重能力。过去十年课改成功了吗？关键看课改理念是否深入人心，自主探究合作的学习方式可以说人人皆知，之后课改便进入了深化阶段。2014年国家出台了《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。指出了缺少教什么，所以从怎么教走向了教什么的研究道路，更加注重课程的整合，其中李希贵为大家提供了可借鉴的经验，他提出了分层课程，每个层次对应不同的学生。分类课程，指向文科，如写作；综合课程，指向艺术、综合实践；特许课程，如马术课程，实行了走班制。北京十一中每个学生一个课表，李校长做到了极致，出了一本书《学生第一》《学生第二》。

      第三阶段是2014至2020，对准了核心素养，从教什么指向了为什么而教。也就是习主席反复强调的为谁培养人，怎么培养人，培养什么人的问题，其中培养什么人是根本的落脚点。开始了冠名基于核心素养下的研究，清华附小又为我们提供了可借鉴的经验。窦桂梅先提出了五大素养，身心健康、成志于学、天下情怀、审美雅趣、学会改变。进行了1+X构建。围绕核心素养的时代，进行课程改革。

      接下来围绕核心素养背景下的课标修订，进入了教得怎么样，也就“教学评价”的课改阶段。国家出台了深化新时期教育教学评价方面的文件，但目前还没有一个标杆值得我们学习。

      现代学校课改必然涉及二十年的四期叠加。可见我们的任务很艰巨。二十年的课改宏观上推动了教学理念的变化，转变了学习方式，但主要问题是学生的负担没有减轻，教育质量还没有达到理想水平，小学还好，中学仍然受应试牵制。从人民满意度看，人民还不是很满意。反思一下，可以见得教育不是封闭的，需要内在的改变，更需外在的支持。也就是我们的教育需要社会性的变革与支持，比如，来自政府的支持，社会的支持。近三年变得更加突出。近期中共中央出台了很多文件，真正将课程改革上升到国之大计，仅今年就出台了80多个与中小学相关的文件，涉及到一些微小的细节层面。比如《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》从整体上提出为谁培养人，怎样培养人（坚持五育并举，全面发展），培养什么人（担当民族复兴大任的时代新人，培养中国学生的核心素养。《深化新时代教师队伍建设的意见》明确提出了教师的总体要求：高素质专业化创新型，高素质不仅指教学能力、还要有良好的师德、自主发展；专业化，专业情感、专业理念、专业知识与技能（中小学教师专业标准）；创新型（新手段解决问题，善于用新技术解决新问题）；《五项管理》《考试管理》《课后服务管理》等，作业管理，怎么管，指向了教学中的一个环节，在传统教学中是最后一个教学环节，作业的前面一定是课堂教学。手机管理，学生用手机的危害在于录制老师上课的过程，对老师的管理带来不便。睡眠管理，考试管理，小学低年级不可考试，但是需要反馈，教师可以分工合作，对不同的层面内容进行考量，学生也可以自已出题评一评。课后服务也是解决作业问题。《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》政府评价、校长评价、教师评价、学生评价等，都是非常有针对性的改革举措。

      中观的执行逻辑怎样呢？政府的逻辑是理想主义，学校的逻辑是实用主义，看学校的评价，如果以分数应试评价，就还是穿新鞋走老路。教师的逻辑是学科主义，教师的学科本位非常强，形成了一种学科的思维，比如作业负担没有解决，本质上是教师的学科主义，都认为自己的作业不多，是站在自己的学科角度，而没有站在学生发展的角度。比如，语文学科重要，得语文得天下。三种逻辑发生了冲突，就一定要了解问题的根源。

      看微观层面是课程建设。点状课程（国家课程、校本课程，一门门的点）线（群）状课程，各种球类，德育课程等；巢状课程，有相关联的，跨学科的课程。这三种形态，越高级的更好，但要结合学校实际，农村学校点状课程实施好就非常好了。

    如上三种逻辑，要依据本校实际进行建设。推进路径要进行如下考虑。学校变革的实践模型。必须有一个杠杆，位置非常重要，依靠力量大，还是反对力量大。要撬动的“石头”相当于要改革的对象，需要有一个适当有力的支点，要有适切的人、有合理的制度和财力的支持。两种方式，优质学校采用归纳的路径，因为各方面都取得了成绩，改革是有风险的，所以优质学校改革一定要稳妥。薄弱学校如一张白纸，可以更大胆。

    张校长为我们分享了西南大学附小的推进路径。师资好并且是三高，即学历、高颜值、高素质，办学体贴制有优势，教育部与高校办学，沿袭了师范院校的优势。基于此，学校首先理清要培养什么样的人，具有什么核心素养。实施绿色教育，促进人的发展，构建绿色课程。两个层面，一是人的层面，核心素养的1、3、6、18框架图，培养全面发展的人。二是学科的素养，如数学、语文学科都有学科素养。他们坚持绿色行动——绿色学校——绿色教育；环境保护——生态教育——人的教育的思路。

      绿色教育首先是尊重的教育，尊重人的规律，这是我们从事教育的根本。二是尊重人的认知规律。人的动作思维开始，到形象思维，正如小学、幼儿园一定让学生动手操作，课堂教学就要基于人的认知规律。三是遵循教学规律。把握教学中知识生产的规律，旧知是什么，生长点在哪。

      其次，讲究和谐。师生关系和谐，家校关系和谐。和家长的关系影响着学校的发展。领导与教师的关系，教师与教师的关系。整体氛围和谐。

    第三是讲目的要明确，目的是倡导生长，学生要生长、教师要生长，学校也要生长。学生生长的同时更强调教师的生长，教师的发展必须走在学生生长的前面，教师在自身学习上也要花很大的气力。学校的发展无非就是学生和教师的发展。尊重是前提，和谐是保障，生长是目的。

      人的发展必须有清醒的认知，《教育的目的》一书中讲到人的生命，人的生存，人的生活，生活要有内在的高雅追求。教育响应了这些主题。学校强调如下素养：身心素养、艺术素养（高雅生活）、语言素养，学科背后就是一种语言，语言背后就是思维。三级两翼，三级课程中一级是基础课程，是国家课程校本化实施；二级是选修课程，是校本课程特色化 ；三级是活动课程，是特色培养专业化。两翼课程是始业课程（幼小衔接）毕业课程（中小衔接）。整体性着眼教学的三级课程由教学组织实施，纵向深层次性着眼于课程的两翼课程是德育组织实施。

      其中所有课程都注重语言的评价。如说数学课程，说数学教学模型，话语模型，如这个问题回答的不完整（评价），对不对，你怎么看。这样的语言如何评价？课堂语言有知识的语言，也有评价的语言，某某都举手了，这样的评价语言就会伤害学生，这样的语言就不好。某某同学回答的很好，谁能回答的更好，这样的语言激发其他同学的同时也伤害了前面的同学。还比如这样回答对不对，学生的判断对不对，不一定准确，这是对教师表情的一种关注。这个问题你怎么看，引发的是整体的看法，很好。谁能回答这个学生提出的问题，这就会激发学生与学生之间的思考。还比如，谁有想法了，谁来说说自己的想法？谁想明白？（更好地激发学生）猜一猜，他们可能在哪出问题了？看看他的方法，谁读懂了？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？这些问法会更好地激发学生。

    学生话语模式。话语习惯对说的影响机理是很重要的。同学们请看，请大家把注意力集中到。。。。大家听懂了吗？我觉得你说的很有道理，但我还想补充一点。。。。我认为你思考得全面，这都是在培养学生良好的话语表达机理。

      对学生更注重四个习惯的培养。听，影响说的针对性；想，影响说的深度性；写影响说的条理性；读，影响说的广博性。围绕低年级培养倾听习惯，三个要求即坐姿端正，听懂意思；转化信息。中段培养思考的习惯；培养思考表达能力即是否正确，严谨，合理。高段，培养读写能力，阅读数学书，写数学日记，画思维导图。习惯培养路线图。课前是说点。三年要合格，符合学校风格，注重学生语言表达。在横向上拓宽思维的广度，培养跨学科能力，美术加科学能力，数学加体育能力，通过项目式研讨活动体现，如环球自然日，呈现的方式有展板，有表演等。着重课程的层次性，如数学三级课程架构实施即常态课程（常态课——知识——细化目标）、拓展课程（文化课——兴趣——整合内容）、提升性课程（兴趣课——思维——强调主题）

    选修课程，书法、手工、国画、合唱、版画，将国家课程分两部分，音乐3节课，用2课完成国家课程，1节选修课程，六年时间学生精通1——2门艺术课程

    活动课程，有田径、排球、足球等两翼课程。始业课程，以认识性德育课程和活动性主题课程：学月主题，注重学习的活动化。毕业课程思路是节日课程，固化节目。

    变革先行，教导处、教科处、年组、教研组整合为课程部，围绕六大成果，理念成果、校本教材、解题小达人，等进行项目研修。如研究系列精典诵读教材，教材上的诗词外能背300多首，学生作品集，给学生留下毕业献礼，毕业时进行美术作品展览。开发教师指导手册等。           

      用项目带动，三类形态共存。学校重大项目，三个2+1单元整体教学新体系；年级学科教研项目，如英语的思维导图（三年、四年英语思维导图）；教师个人项目，如何预习读，有一读、二读、三读，读至少读三遍，每一次都有目标。写，字（必会的都预习，、词（识字（重点字的研究）——扩词（积词、品词）——赏句（摘抄，至少一句，）——导图（单篇）

    建立机制保障（项目奖励、课题奖励、成果激励）改革在不断改进中完善。现在新三级两翼课程，将活动课程纳入第二级；综合课程纳入第三级，跨学科课程。把所有围绕学生成长的课程称为学生课程。把教师的发展课程称为教师课程。

      课后服务：5大类课程+5个2实施模式。两个时间段，一二年级，学生不走班，教师走班，在一班上一个月，再到二班上一个月；一二年级学生到操场上学主题韵律操，老师的服务时间长，自愿参加，参加课后服务的教师，没有课程的当天下午可以下班。都有体系化的设计，微信报道评价、展演评价。

      教师课程包括读书内化与外培两大方面，内化有读书、上课、竞赛、研究等。

      以上是优质学校建构的路径。

    对于薄弱学校的推进路径指文化、课程要系统地进行规划与思考，和悦教育立足于历史当下未来，和而不同，悦已达人，有自己的理念，也要基于农村的实际，要悦已达人，成就学生。组织师生学习一校三训校徽。设置班级、年级、学校层面课程，避免给教师增加负担。比如“文明六礼”是班级课程，围绕六个内容，班级开展这项课程。

    对于教师的发展主要做到两有。一有是有课。包括有课件，有学生（必不能教师讲），有评价（有个人评价，更主要的是有小组评价）。

      二有是有舞台。有读书、有教研、有赛课。可以通过校际交流、省级联盟、国内研修。“四季展示课程”建设成果已经成为了大家的学习样本。

    无论是优质学校的改革推进路径，还是薄弱学校的改革推进路径，都很值得我学习和深入思考，这对我有效组织学校改革、以有效路径推进改革有很大的帮助。

Ⅹ 什么叫桃李满天下

半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。教师节来临，道一声——老师，您辛苦了 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑靥。

本报记者 陶颖 摄

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，校园里，始终不变的是老师们对学生如一的爱和无私的付出。今天，我们迎来了教师节，在这个属于他们的节日里，让我们对他们说声：老师，您辛苦了……

丁瑾、高勉

在新的起点追逐最初的梦想

崭新的校园里，一切都是新的开始。9月8日上午，在教师节即将到来之际，记者走进曲江七小，今年第一年招生，校园里都是一年级的学生，语文老师丁瑾、数学老师高勉与记者分享了她们与学生之间的小故事。

特色课程带孩子们感受语言魅力

学生们初入校园，老师们虽然之前都有多年工作经验，但来到新的环境，一切也都是新的开始，与初入小学校园的学生们也在慢慢熟悉中。提起新认识的孩子们，丁瑾表示，一个孩子让她印象深刻。

“他长得高，排队的时候总在后面，排了几次队，便有其他孩子向我反映说这个孩子推他、挤他。”丁瑾说，在之前的教学中，也曾遇到过类似的情况，她便向孩子们解释说，他是想和大家交朋友、一起玩，只是不知道该怎样表达。随后，在与孩子的沟通中，丁瑾的想法得到了确认，在与孩子妈妈的交流中，孩子妈妈表示，孩子不知道怎么表达的情况，一直都在困扰着自己。在后来的绘本阅读中，丁瑾挑选了和他比较贴合的小故事，潜移默化中影响着孩子。

教室地面有纸，他会捡起来，老师拉窗帘时，他表示可以帮忙，对孩子的关注多了，丁瑾发现，他是一个热心、善良的孩子。

不仅有绘本阅读课程，记者了解到，曲江七小还为孩子们准备了儿童诗阅读课程，老师带领学生读富有灵性的儿童诗，让学生发现美，感受语言的魅力，激发学生的想象力和创造力。学校将语文课分为35分钟大课+10分钟的小课。大课的特色是优化常规课程，体现课堂的智慧。小课一年级第一学期是安徒生童话全集专题阅读课程。课前一天老师会提前将一篇童话的朗读录音发给家长，孩子在家听并且和家长讨论。

学生在游戏中学习数学知识

来到新的学校，高勉最早注意到的是一个调皮的孩子。高勉说：“孩子长得很可爱，但基本上每天我都会叫到他的名字，有时是提醒他纪律方面要注意的问题，有时是提醒他与人交往时要注意的方面。”

9月7日，对于高勉来说，是一个特别的日子。“那天，孩子来到我身边，凑在我耳边跟我悄声说起了一些家里的事，说完，还表示这是我们之间的小秘密。”高勉说，那一刻，她觉得自己真正走近了孩子。

采访中，高勉表示，孩子愿意和自己亲近得益于始业课程。高勉说：“在这门课程中，我们每个老师都有自己的扮相，像我的话就是魔术师，孩子们对我们产生兴趣，交流便也多一些，熟悉起来也就快了。”

记者了解到，一年级学生刚入校，对学生课程兴趣的培养是学校的重点，在数学课中教师会设置有趣的故事，吸引学生的注意力导入新课，课堂中采取游戏的方式让学生在游戏中学习数学知识，当学习了数数、序数、基数等知识后让学生在自己身上、教室里、校园中、和家里去寻找数字，将数学与生活联系起来。

数学课采取35分钟常规课+10分钟思维课的方式，在常规课中学习基础知识掌握基本技能，思维课课程内容结合数学课本知识以培养学生良好逻辑思维能力、融合多学科激发数学兴趣为主，有有趣的数学故事，在听故事中培养学生专注力；有形象的数字绘画，将每一个数字变成可爱的图画，学生在画图中形象记忆数字；还有一笔成字的游戏，在有趣的游戏中锻炼学生的思维能力。本报记者陶颖

王媛媛、闫小英

与学生们的生活越来越贴近

常规课堂、社团生活、外出参赛……昨日，记者来到西安市星光实验学校了解到，如今，学生们的校园生活越来越丰富多彩，而老师们，除了常规的课堂教学外，与学生们的生活也越来越贴近。

闫小英：关心学生学习也关心生活

在学校里，还有着三位特殊的老师，他们之前在西安交通大学附属中学分校任教，都是学校的优秀教师，今年9月，来到西安市星光实验学校，闫小英任西安交通大学附属中学分校与星光实验学校联办班班主任。

昨日，记者见到了数学老师闫小英，初来学校，闫小英与学生们正在相互熟悉中。沿用西安交通大学附属中学分校的教学理念，闫小英和其他两位老师展开了常规的课程教学。星光实验学校一位老师表示，“三位老师都是学校骨干教师，来到我们这边，为教师团队注入了新鲜血液，也将使我们在以后的教学中更有方向。”

教学之外，闫小英发现，由于离家远，一些初一年级学生住校。“孩子们大多第一次住校，之前在家里，家长把很多方面照顾得很好，住校以后，作业完成的自觉性、自理能力、与人相处的能力等方面对于孩子们都有着不小的挑战，孩子们很不适应。作为老师，我们看在眼里，急在心里。”闫小英说，督促孩子们做作业，引导孩子们更好地融入集体加强自理能力也成了工作的一部分，但看着孩子们逐渐适应了住宿生活，感觉很有成就感。

王媛媛：学生们比我想的更懂事

王媛媛，信息技术、创客社团教师，体音美信教研组组长，除了常规教学外，她会带学生们参加国家及省级竞赛、参与社团生活。王媛媛说，带学生们出去多了，她最大的感受是，孩子们比自己想的更懂事。

王媛媛说：“有一次，我带两位孩子出去参赛，一位只爱吃薯仔丝，另一位学生吃饭时，便会把薯仔丝留给他。而且孩子们出去，大的会照顾小的，不仅很少需要我帮忙，还时不时当起了我的小助手，让我很省心。”

为了更好地与学生交流，2016年，王媛媛取得了三级心理咨询师证，运用心理咨询方面的知识，了解学生心理，用心和他们交朋友，用情感感染学生，用“心”育人，组织学生参加碑林区第四届心理剧展演，荣获一等奖。

2018年，王媛媛成立“星光创客空间”，在简陋的机房辅导学生，开展创客教育。她在八年级率先开展《人工智能入门》的教学，在社团开设“硬件与编程”提高型课程和用于比赛的赛事课程，学校初步形成了比较完整的创客课程体系。王媛媛一直把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，她不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，为教育付出着热情。