怎么订正数学试卷

㈠ 怎样订正试卷

1、 考试是一次总结，而不是终结。通过考试更多地去发现学习过程中的问题，选择最佳方式去解决学习过程中的问题，只有这样，考试才能真正起到应有的作用。试卷的订正可以是将“试题”与“专题”相结合，通过试卷更好地复习书本上的相应知识点，形成个别试题与对应知识点之间的互动。例如由试卷上的一个分数乘法应用题展开，进而对不同类型的分数乘法应用题进行梳理与归纳，总结解题思路，进行相应不同层次的巩固练习；由一道多音字填空试题将本单元多音字进行总结，尤其对新学习的多音字进行特别强调。 2、教师应在试卷讲评前仔细翻阅试卷，做好统计分析工作，了解学生出错原因，准确把握学生知识、能力、态度、习惯等方面存在的漏洞，进行有目的的，有重点的复习。思路清晰，目的明确的复习才更有效。例如，发现学生简便运算出错较多，那进而分析是原因造成的，是运算定律掌握不牢固？还是不能真正理解、灵活运用呢？在一系列运算定律中，那些是学生最容易出错的呢？哪种形式的简便运算是学生易错的呢？等等，进而开展试卷讲评和针对性讲解和训练。 3、教师订正试卷时，很多学生或只关注自己和他人的成绩，或只是忙于听正确答案将注意力只放在改错上，而在讲评时却不认真听讲，导致漏洞还是漏洞的情况。对此，教师要在进行试卷讲评时特别要求和关注学生听讲情况。我在订正试卷时要求学生不得改错，只有在教师进行完试卷订正后才可以改错。我觉得这样有利于学生在试卷订正时将注意力集中在听，毕竟改对不是目的，学会才是。 5、关于错题本的建立。我觉得可以施行，但如果学生的试卷妥善保管的话，收集好的试卷也可在复习中起到错题本的作用。我在以往的教学中在复习阶段都要求学生将手中的试卷、正本作业作为复习素材，翻阅其中曾经的错误，进行有重点的复习，效果还是不错的。 教学处处是学问，仅对试卷订正这一点谈几点自己浅显的观点，望能对您有所启发和帮助。

㈡ 孩子在上小学，如何辅导他订正数学错题家长不妨试试哪几招

孩子在上小学，如何辅导他订正数学错题？家长不妨试试哪几招？

一、夸奖孩子做的好的题型

孩子从学校拿考卷回家了，父母通常第一关心的是成绩，接下来关键就是查询错题集，口中逐渐责怪了。渐渐地，你就会发现孩子不会再愿意把考卷带回去。或是即使是带回去了，他也不是特别愿意把考卷给你们，因为她担心，怕被你指责，把她斥责，怕被你审讯。父母取得考卷后，绝大多数的专注力都用在找寻错题集上，而孩子这么多做对的题目，做的的精彩题都被家长无视了！

我们应该全方位的看孩子的考卷，不仅看到错题集，也需要适度赞美孩子做的好的地区。甚至你能让孩子讲下某一道他做对的题目那时候是怎么想的，这样才能让孩子情绪放松，使他很有成就感。在孩子心目中，爸爸妈妈一般都是找孩子错误，如今你不一样了，你一直在和孩子聊他做对的题目，这样会使孩子大脑的处在放松情况。一个放松的大脑思维更灵巧，吸收知识更容易，现在你先给孩子讲错题集就会有良好的效果。

我们也可以正确引导孩子将这些数学题用现实的社会情景表达出来，让孩子有一种现实生活的体验感受。孩子有了一种亲自的感受，就会体会到学习的内容是活的，能够使用生活中，而非乏味的具体内容，就会激起孩子学习的积极性。

㈢ 如何在智学网上订正自己试卷

在自学网上，然后登陆上你自己的学号，然后里面就会有你出现的试卷，比如说你这当年考的试卷，然后进行里面修正就可以了。

㈣ 数学订正怎么订

保留原答案，在下面写个“改正”来订正。
订正非常重要，是改错的开端，订正正确答案的同时一定不要删除原来的答案，这样复习时可以让自己知道之前错在哪里。

㈤ 一年级试卷如何订正

一. 错题要反复做

但凡一个中上等的学校，平时都会给学生，发大量的试卷和专题卷。

发的卷子，十有八九，都留成了作业。

把自己所有曾经考过、做过的卷子，装订在一起。还有学校发的辅导书，无论是哪个年级，上面都会有自己曾经的错题。

上面的错题，就是最好的教材！非常个性化，非常针对性。比市面上任何一本参考书都好。

素材有了，接下来，就是将所有不会的错题，盖住答案，重新做，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要“很快”！因为，高考是有时间限制的。

若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重写一遍。则积累的“炸弹”，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。

有同学说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？

亲，若是真能把从这个科目一开始，所有的错题的步骤，都能熟练到背下来，那你早就天下无敌了。

对于数学、物理来说，不理解的前提下，背诵几个破步骤，无任何意义！

数学、物理，不是语文。“题感”来自于大量习题后的总结，跟英语的“语感”来自于大量的阅读和背诵是不一样的。

即使学霸，从这个科目一开始，学到现在，做错的错题数量，也是相当大的。

— 具体步骤 —

（1）假设在开学第一次月考前，发了10张试卷，凡是第一遍，没做出来、或做错的题，都在题号前，打个★，月考之前，将每一个打★的题，都盖住答案重做。

做出来的，把★划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！

然后题号前，再打个★。这样，忘记的超难题，前面就有了★★；

（2）假设两个月后，该期中考试了，又发了10张试卷，此时，共20页卷子了。该如何再复习呢？

前10页试卷，只盖住答案，重写★★的题，做出来的，把前面的★★划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。然后该题号前，再打个★，这样，针对自己的超级短板——不会的题，前面就有了★★★；

而新发的10页卷子，像前一个步骤一样，凡是第一次没做对的、不会做的，全部打★；

（3）假设，快到期末了，又发了10页新卷子，共30页，该如何复习呢？

重做，前面，所有打五角星的题目。做出来的划掉，没做出来的，全部题号前，再加个★。因此，部分极难题，可能就打了★★★。

其实，在实践中，我们一般到★★，少部分★★★，也就是该题，问两遍，做两遍，就全部，能搞定了。

这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些“堡垒”，在平时，被你反复攻破，考试时，咱还怕它？

㈥ 如何有效订正数学作业

1、随堂批改作业。

上完新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答，小组比赛的方法，当堂集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度；还可锻炼学生的反应能力，增强学生竞争意识，形成积极的人生态度。

2、教师面批。

对教学的中重难点练习，做到人人过关，利用课外时间与学生面对面，逐题批改，及时指出其错误，让学生弄清错误的原因，并要求学生马上进行订正。不拖延。

3、小组批改作业。

把不同水平的学生每四人组成一个小组。在课堂上的有些练习，教师每小组只需检查一人，并指出其错误所在，然后由他去批改另外三人的练习，并监督、帮助他们进行订正。对于课外作业，如课堂讲过的练习、比较简单的作业、需要默写的定义、需要巩固的知识等，同样可直接交由小组长负责督促组员完成。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业的完成和批改的情况。

4、自改和互改 。

对于一些比较简单的练习，教师可先报出答案，让学生自批自改或同桌或前后桌同学相互批改。如有问题，马上提出，教师立即讲解；或课后讨论订正，对还不能解决的问题，可汇报给老师。这样做每个学生的责任心都很强，在一定意义上比教师批改更为细致。学生学习当中常有的马虎大意、缺乏自我检测习惯的问题，在自改法的经常运用中，会慢慢地得以克服。

5、批改“典型”。

选择典型的作业进行实物投影，让学生进行批改。这种方法既可让学生记忆深刻，也可让学生产生自豪感，甚至会成为后进生转变的一个契机，使后进生在集体面前获得成功，在他们内心产生“愉快效应”，激发好学的积极性。

㈦ 如何订正孩子试卷

一是因为减负，教学时间被压缩，学生在校的时间变短，老师需要更多的精力来规划教学进度，部分工作由家长承担，可以让教学过程更加顺畅。二是互联网的发展，极少数家长的无理取闹和极少数不称职的教师经过无量媒体的带节奏后，负面社会影响被放大，老师更加将这看作一个职业，而非什么神圣的事物。互联网的发展还带来了沟通成本的降低，然而沟通效率也没有提高多少，部分时间被家长的微信、电话轰炸占用。三是生活成本的上升，生活节奏的加快，不像以前，一天到晚孩子都在学校有老师看着，随着减负和生活压力的上涨，现在的老师需要分出更多的时间和经历来教育自己的孩子和应付生活压力。老师也是需要晚上回家给孩子改作业，订正试卷的。而且新老师工资低，只能通过职称评级来涨工资，现在的中高级职称饱和比较严重，导致大部分老师中的中坚力量又得分出精力来竞争那些少的可怜的职称指标。所以说，适应时代的变化，毕竟是自己的孩子，和大环境争，耽误的都。

㈧ 如何订正错题

正反面都有错题，就抄字少的，剪字多的，或者去复印再剪。平时用活页本，可以随时加纸和题。

复习的时候如果发现某个题型会了，就在题目数字上打个√。还有别的符号，根据自己的情况制定。

作业里的错题不整理有点亏。考完试，剪错题，记录：为什么错？正解是什么 ？

别忽略考题，因为它是你最认真的做的，最容易暴露问题。

翻的时候发现无意中抄了几次的题就用彩色笔狠狠的标注出来

错题本只是第一步，错题不看是木有用的啊！每天都要看错题本上自己抄的错题，加深印象

关键的是举一反三，把概念之类的基本的东西明白的滚瓜烂熟，这些题目再怎么凶残，都是万变不离其宗，看起来难，其实只是多拐了几道弯。没到高考，一切都来得及。

把数学5本必修和1本选修翻了一遍 把自己不熟的公式啊图啊还有考试经常出现的图等等 按照知识点1234的顺序写在一个本子上(我们高二上学期期末左右有一次语数英的水平测 学校发了本数学的备考XX之类的 我就按照那个顺序) 8页左右 全都是我不熟的容易忘记的 每次考试之前就看一遍 大概就能有110左右了 最重要的还是把基础分拿好吧 小女不才 文科生 我们数学老师（数学科组长）说【暑假就是打基础 还是把书都翻翻 不熟的弄熟 做过这么多练习应该也知道哪些是考点重点 然后多看看题型和解法类型 还是跟着老师 踏踏实实的做好】
文科生就靠数学拉分 高三还是踏踏实实吧(耸肩) 同求数学高分T T

始终坚信好记性不如烂笔头，高二的时候我政治实在是差，找找原因是自己知识点不够熟悉，所以每次政治课我就抄书，再结合其他两本政治课辅书，自己做了一本政治笔记，书本上的知识点真的很重要，如果你还不熟悉，就先不要做那么多的题，先把知识点搞定再说，还有就是要学会书本语言，那样答题的时候会省很多力气。 如果你知识点熟悉了，那就做题，但是是要有选择的做题的，选择题差就专练选择题，大题差就专练大题，不同类型的答题，要总结固定的答题模式和方法，自己做题的时候可以不用全写完，但是一定要有思考分析题目的过程= =

课时间是很重要的，一般高三上课的时候老师会帮你梳理课本知识，你可以按照老师给的模版背书
可能太笼统，我来一发详细的
历史：按照时间顺序来记忆，事件发生的因果也在时间里有体现
举个我还记得的例子好了，随便拎出个时间，1936年好了，那年发生了什么事？是西安事变吧，然后你就可以发散想，这个事件的人物有哪些，在哪里发生的，为什么会发生，导致了什么结果，产生了什么影响等等等， 你没事的时候可以这样自己考自己，想不起来就赶紧去翻书

地理：背地理的话就看课本，一课本为主，适当有一两本课辅书补充就好了。地图册很厚的一本，里面什么图都有，你那一块知识不熟就猛看图，边看图边会想课本里关于这块知识有哪些知识点，怎么描述的。把里面的图都看熟，然后适当做题，不懂的多问，可以有意识的找自己相对薄弱的题型练手。