小学二年级数学怎么算相等

‘壹’ 小学二年级数学：0、1、2、3、4、5、6、7、8九个数，横、竖、斜相加都相等

705246381如下图:

‘贰’ 二年级数学计算技巧方法

大家都知道学好数学，势在必行，但是要怎么学习呢?我给大家分享一下二年级的数学，大家来看看吧

小学生二年级计算方法

十几乘任意数：

口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。

例：13×326=?

解：13个位是3

3×3+2=11

3×2+6=12

3×6=18

13×326=4238

注：和满十要进一。

二年级数学计算方法

几十一乘几十一：

口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。

例：21×41=?

解：2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

数学 考试 计算技巧

11乘任意数：

口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。

例：11×23125=?

解：2+3=5

3+1=4

1+2=3

2+5=7

2和5分别在首尾

11×23125=254375

‘叁’ 小学二年级数学的教学方法与公式、法则、儿歌、口诀大全

一、二年级学生数学学习主要依赖于直观性的教具进行思维。让学生动手操作学具，手脑协作，更有利于学生思考。我整理了相关资料，希望能帮助到您。

小学二年级数学的教学方法

一、关爱学生，萌发兴趣

亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的，对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。首先教师要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生。尤其是差生，要及时帮助差生弥补数学知识上的缺陷，使他们产生对数学学习的信心，才能产生学习兴趣。其次还要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩小师生心灵间的差距，培养学生的自信心，从而激发学生的学习兴趣。

二、动手尝试，产生兴趣

为了激发学生的学习兴趣，要经常采用操作法和启发式相结合的教学方法。一、二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。让学生动手操作学具，手脑协作，更有利于学生思考。如：在教学《比多比少的应用题》时，先让全体学生拿出自己学具盒里的小圆片，第一行摆红色小圆片5个，第二行摆黄色小圆片7个，他们会很高兴地拿出摆好，再让学生把红圆片与黄圆片一一对齐，这时教师问：“你发现了什么?”学生会说：红色小圆片比黄色小圆片少2个，或者说黄色小圆片比红色小圆片多2个，最后列出算式：7-5=2，这既表示第一种意思，又表示第二种意思。这样学生很快就理解了这类应用题，同时还培养了观察能力、说话能力和思维能力。

三、解决问题，增进兴趣

数学知识的生命在于应用，要培养学生用数学的眼光去观察和认识周围事物的能力，激励学生用数学知识去解决发生在身边的实际问题。如学了元、角、分的知识，就让学生给家里买生活用品、买菜等，让他们思考怎样找钱;学了利息知识，就鼓励学生将自己的零花钱亲自存入银行，让他们亲身体验利息、利率、本金等知识的实际计算。在教学中，教师要根据学生的年龄特点和学生已有的生活经验，积极为学生搭建学习的平台。

小学二年级数学公式、法则、儿歌、口诀大全

除法的竖式计算口诀和法则：

1、除号写端正，数位要对齐，被除数里面藏，除数对面站，商在上面看。

2、用乘法口诀试商，又快又准确;

3、有余数除法口诀

一试：除数和几相乘的积最接近被除

数，又比被除数小，上就是几。

二乘：商和除数的积写在被除数下面。

三减：被除数减去商和除数的积。

四比：余数和除数比，余数要比除数小。

有余数的除法运用规律

运用有余数除法的有关知识解决问题时，有图的要先看图，明确题意，再找出相关信息进行计算，最后根据余数确定最终答案。

生活中的方向歌

早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

地图中的方向歌

画图要面北，上北、下南、左西、右东。

读数写数要牢记

读数要大写，写数要小写，读数写数都从最高位起。

写数时要注意，哪位有几就写几，

没有数时有“0”记;

读书时，要牢记，末尾零，都舍去，

中间无论几个零，读出一个就可以。

比较数的大小法则儿歌

首先看，看数位，数位多的它就大;

数位同，看高位，高位大的它就大;

高位同，下一位，下位大的它就大;

按规律，往下推，比较大小无所谓。

长度单位换算公式

1千米=1000米 1km=1000m

1米=10分米=100厘米

1分米=10厘米 1dm=10cm

1厘米=10毫米 1cm=10mm

1米=1000毫米 1m=1000mm

竖式计算加法法则

1.相同数位对齐，从个位算起;

2.个位满十向十位进1，十位满十向百位

进1，得数的数位也要对齐。

竖式计算减法法则

1.相同数位对齐，从个位算起;

2.个位不够减向十位借一，当十相加后

再减，借走的数位要减掉1后，再计

算。十位不够减向百位借一，回来后

当十相加再做减法计算。

加减法验算方法

(一般加法用减法验算，减法用加法验算，乘法用除法验算，除法用乘法验算)

加法：加数+加数=和

一个加数=和-另一个加数

减法：被减数-减数=差

减数=被减数-差

被减数=减数+差

乘法：乘数×乘数=积

一个乘数=积÷另一个乘数

除法：被除数÷除数=商

除数=被除数÷商

被除数=商×除数

图形有关知识

1、角的大小与边长无关，与两条边张

开的大小有关。

2、锐角<直角<钝角

3、长方形有四条边，对边相等，邻边不相等，较长的边叫做“长”，较短的边叫“宽”，有四个角每个角都是直角。

4、正方形有四条边，每条边都相等，有四个角，每个角都是直角。

5、平行四边形有四条边，对边平行且相等，有四个角，对角相等，有一组钝角，一组锐角。

时间单位换算

‘肆’ 什么是小学二年级数学递等式计算方法

递等式，即四则混合运算。在四则混合运算的算式中，按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式。

例子：

485 - ( 6 × 4 + 32 )

= 485 - ( 24 + 32 )

= 485 - 56

= 429

运算规则：

一步计算直接写等号

如要竖式写在横式下面正中间的地方。（即横式在第二个数的位置）如两步计算以上要用递等式，每步递等号要对齐，等号的两条线要平行，等号线长约半厘米。

(4)小学二年级数学怎么算相等扩展阅读:

运算规则：

1、两步计算

要用递等式，每步递等号要对齐，等号的两条线要平行。

当需换至下一列时，中间画虚线分开。有括号先算括号内的数。等号线长约半厘米。如要竖式写在横式下面正中间的地方。

2、两步以上计算

要用递等式，每步递等号要对齐，等号的两条线要平行，等号线长约半厘米。

3、计算方法

从左自右计算，有括号的先算括号中的。

‘伍’ 小学二年级这题目怎么做

非常肯定的是：结果想等。第二种计算方法最简单，因为小括号里边的个位数字一样，比较容易口算，然后再拿算出来的结果去计算剩下的比较省脑力

‘陆’ 一二年级数学，如何填空 使三条线上的三数的和都相等

右斜上走向，没框假想有框，右斜上满了向下走

‘柒’ 小学二年级数学。甲数58，乙数38，每次甲甲数给乙数5，给几次俩数相同求算式

甲数58，乙数38，两数相同数为

（58+38）÷2=48

也就是说甲要给乙

58-48=10

才相同，每次甲数给乙数5，要给10个需10÷5=2次就相同了。

(7)小学二年级数学怎么算相等扩展阅读：

用加减乘除四则运算或乘方开方，排列组合等符号联结数字而成的等式。例如5×2÷(10-9)=10。

a=5 等式

2+3=5 等式，算式

2+3=a+b=6+c 等式，表达式

2+5≠10 不等式

‘捌’ 小学二年级下册数学题约等于怎么算

依据四舍五入，比如：小学数学35约等于40。

约等于就是大约多少的意思，是一个估计的数字，按四舍五入算法进行计算。

通常会告知精确到的位数，如精确到十位，491就约等于490，按四舍五入算法，假如个位上的数字在4以下如362则约等于360了，假如个位上的数字大于五如287则就约等于290了。

准确数和近似数

准确数即这个数的最原始数据，没有经过约分、化简、或者四舍五入等任何运算之前的表达方法。近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方法得到的一个与原始数据相差不大的一个数。

如：我国的人口无法计算准确数目，但是可以说出一个近似数，比如说我国人口有13亿，13亿就是一个近似数。

‘玖’ 小学二年级数学速算方法与技巧

很多同学都需要了解一些数学速算技巧，我整理了一些数学计算方法，大家一起来看看吧。

进位加法的简单计算方法

不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。

“凑整”先算法

例题1.24+44+56

=24+（44+56）

=24+100=124

解题思路:因为44+56=100是个整百的数，所以先把它们的和计算出来，这样再加别的数会比较简单。

例题2.53+36+47

=（53+47）+36

=100+36=136

解题思路:因为53+47=100是个整百数，所以先把+47带着符号搬家，搬到+36前面，然后再把53+47的和算出来。

养成良好的计算习惯

养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。

计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有孩子没有良好学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。

以上就是一些数学学习方法的相关信息，希望对大家有所帮助。

‘拾’ 小学二年级下册数学题约等于怎么算

四舍五入，看要求要保留整数还是保留几位小数，然后根据后一位，小于4的直接舍去，大于等于5的前一位加1。例如：保留整数，2.4≈2；2.5≈3。保留一位小数，2.24≈2.2；2.25≈2.3

假如0～9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的，这大概也是我们使用这种方法为基本保留法的原因。

例如：

1.15+1.25+1.35+1.45=5.2，若按四舍五入取一位小数计算：

1.2+1.3+1.4+1.5=5.4

按"四舍六入五成双"计算，1.2+1.2+1.4+1.4=5.2，舍入后的结果更能反映实际结果。

C#中，int.ToString("F2")的结果就是按照四舍六入五成双的规则计算的。其他如Matlab等计算软件中舍入也大多按此处理。