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比较多少数学教案

发布时间:2022-02-14 07:51:58

㈠ 幼儿大班数学教案《数数,比较多少》

教学目标: 1、使学生知道“同样多”的含义。 2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。 3、使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生数学学习兴趣和学习热情。 教学重点:知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。 教学难点:会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备: 教学课件及图片 教学过程 一、创设情境,激发情趣 1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。 学生观看动画,用所看到的动画内容讲小故事给同学们听,把学生的注意力转移到课堂教学中。 2、谈话导入:请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多,还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的?今天,我们就来一起学习比较多少。    板书课题:比多少 二、合作学习,自主探究 1、小组合作,观察动画处,组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么? 小组交流:有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳…… 2、引导观察,初步感知“同样多” ⑴、小朋友们,你们看到了什么?有多少呢?(学生数一数) ⑵、问:小免去搬砖,有几只小免,有几块砖,小免和砖谁多?你是怎么知道的?有什么不同的想法吗 ⑶、问:这样一个对着一个,都没有多余的,我们就说小免和砖的块数怎么样?(一样多)用一个算式表示是: 板书:4=4学生书空并齐读    老师介绍等号 ⑷、学生动脑筋:看看,动画片里还有什么和什么“同样多”? ⑸、动手操作:学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品 比如说:圆片和三角形

㈡ 小班数学教案比多少

幼儿园小班数学教案:比多少

教师:屈老师

活动目标:
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程

活动准备:
1、猫、小鱼图片和白纸若干
2、猫妈妈头饰1个

活动过程:
1导入活动:
教师扮演猫妈妈:“小朋友们好!知道我是谁吗?……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2基本活动:
(1)教师示范:
a先给小猫排队
向幼儿说明要求,喂小猫的时候要说:“一只猫吃一条鱼”
c引出多和少(猫的图片比鱼的图片多1―2张)提问:为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论,教师从旁引导
(2)幼儿动手操作,教师从旁指导
(3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
(4)巩固复习:教师在黑板上做,但是由幼儿来说操作过程
3巩固复习:
(1)教师在黑板上做,但是由幼儿来说操作过程
(2)让部分幼儿扮演小猫,部分幼儿扮演小鱼,让幼儿练习操作过程
(3)“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

活动延伸:在游戏和日常生活中,利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较,加强记忆。(更多教案尽在:屈老师教案网)

㈢ 小班数学教案比较多少

教案设计意图按照以下四点进行设计: 第一,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。 第二,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活

㈣ 幼儿园小班数学教案:比较多少

幼儿园小班数学教案:比较多少、样多

教师:屈老师

【活动前评析】
比较多、少、样多小班科学活动感知类内容而比较多、少、样多也平时生活经常运用何更好让孩子更好掌握和学习用对应方法比较物体多、少、样多我比较重视环节本活动采用盖瓶盖方法让孩子操作学习比较再通过练习解决多、少、样多问题通过游戏活动分点心对所学知识予巩固层层递进游戏采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片爱小羊形象贴近幼儿能更好调动学习和操作积极性

【活动目标】
1、学习用对应方法比较两组(两物体)多、少、样多(感知目标)
2、能用对应方法解决多、少、样多问题(能力目标)
3、体验解决问题快乐(情感目标)

【活动准备】
1、瓶子三组
(1)三组颜色样瓶子分别红、黄、蓝三组每组瓶身与瓶盖颜色相同(即红色组凭身红色瓶盖也红色)
(2)瓶盖数量与瓶身样
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊卡通形象若干
3、点心卡片:香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分

【活动过程实录】
、操作活动:盖瓶盖
出示瓶身引导幼儿观察
师:今天老师带来了多瓶子些瓶子盖子都没有盖好请们帮们找盖子子给们戴上吧
1、第次操作:请帮红色瓶子盖上红色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子比瓶子多并学习说盖子比瓶子多
2、第二次操作:请帮蓝色瓶子盖上蓝色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子比瓶子少并学习说盖子比瓶子少
3、第三次操作:请帮黄色瓶子盖上黄色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子与瓶子样多并学习说盖子与瓶子样多
该环节采用幼儿操作导入〈纲要〉提倡幼儿动手操作操作学习而小班幼儿思维比较直观让幼儿动手操作玩过程掌握所要学习知识事半功倍
二、尝试解决多、少、样多问题
1、请幼儿观察红色组瓶子观察提问:
师:请们看看红色瓶子和瓶盖都找自己好朋友了
幼:没有盖子多出来了
师:盖子多出来了没有朋友了好孤独啊会哭办
引导幼儿想办法解决多出来盖子问题
幼:再找来和红盖子样多红瓶子样样多了
活动过程对表现好幼儿予小红花奖励激励幼儿动脑筋想办法
2、同样方法引导幼儿解决盖子比瓶子少问题
三、游戏:分点心
1、师:今天青青草原上小羊们来我们班做客啦快来看看都有谁
出示小羊分别:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊介绍
2、师:小羊们从远青青草原来肚子都饿了我们给们分点心吃吧
请幼儿按要求给小羊们分点心:
第次分点心:请给小羊们每人分块香草蛋糕沸羊羊对香草过敏请要分给分好要求幼儿说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊少
第二次分点心:请给小羊们每人分块巧克力草饼懒羊羊喜欢吃巧克力草饼了请分两块块给分好要求幼儿说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊多
第三次分点心:请给小羊们每人分份青草沙拉分好说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊样多
四、师:小羊们都吃饱了们开心邀请我们青青草原上去跳舞呢走吧我们起排好队出发喽
本环节采用孩子们喜欢卡通形象能够更好调动孩子们学习积极性小班幼儿喜欢直观形象东西越接近孩子喜欢形象越容易带动孩子自主学习通过给自己喜欢角色分点心既能加深孩子对所学知识印象和巩固又有效贴和了孩子心理课堂气氛好且孩子注意力集(更多教案尽:屈老师教案网)

㈤ 小班数学教案:比较多少

本文Tag标签:幼儿园,小班,数学教案,比较,多少
导读:活动目标:
1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。
2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。
3、能正确地取放和整理操作材料。活动准备
经验准备:幼儿认识过一到五的数字。物质准备

㈥ · 中班数学活动教案《比多少》

教学目标:
1、巩固认识数字1——10,幼儿能正确认读数字1——10.
2、能根据数字拿出相应数量的物体。
3、培养幼儿的观察力,能不受物体摆放形式的影响找出多的一组。
教学准备:1、教师教具准备:数字卡片1——10 动物磁铁教具
投影仪、
2、幼儿教具准备:水彩笔7盒 雪花插片 作业纸每人一张
重点和难点:
让幼儿利用一一对应或点数的方法发现两个物体集合之间的数量关系。
说明:
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应,不仅可以比较出两个集合之间量的大小,更重要的是还可以发现相等关系,这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此,让幼儿在对材料的操作摆弄中自己“发明”一一对应或点数的方法,并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系是至关重要的。
教学过程:1、巩固复习认读数字卡1——10.
(1)引导幼儿认读黑板上1——10的数字
教师出示一个数字提问:“这是数字几?
请小朋友拿出和这个数字相等的玩具摆在桌上。老师再出示一个数字,请小朋友拿出玩具,然后请小朋友自己将两组玩具进行对比,看看两组玩具是否一样多?(引导幼儿用一一对应的方法)游戏做两遍。
(2)老师拍铃鼓,幼儿根据拍铃鼓的次数找出相应的大数字卡,并请幼儿说一说:“数字*可以表示什么”
2、比多少
(1)老师出示磁铁教具一组:上面三只蝴蝶,下面五只小鸟,

这两种动物一样多吗?谁多?(小鸟多)咱们来证明一下,比一比看到底谁多?(老师用一一对应的方法进行证明),再点数一次。
还可以用什么方法?(引导幼儿说出数一数)在多的后面打√
(2)继续出示左边六只机器猫,右边五只青蛙,进行比较,将动物卡故意放成两堆,让幼儿想办法如何比较出多少。

(请个别幼儿上来可以用一一对应的方法比较,也可以点数)

(3)再做一组练习,七只小鸟,十只摆成两排的蜻蜓,分别请幼儿上台做练习。可以用一一对应的方法比较,也可以点数

请幼儿自己做完作业纸

附作业纸:

在数量多的一组下面的 打“√”

1、

2、

3、

6、讲评作业。(用投影仪讲解)

请幼儿自己讲讲作业的优点及需改进之处。

教学反思:
1、孩子操作玩具的过程并不是很熟练,今后要多加练习。
2、有些孩子上课注意力不集中,需要老师反复提醒,要进一步加强课堂纪律的管理。
3、作业过程中有部分幼儿需要老师个别指导才能完成,有了老师的指向性提问,得到了老师的肯定,还子才肯动笔作业。说明对于孩子独立完成作业的习惯,还有待于进一步培养。

㈦ 中班数学比较多少教案

目标:

1教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。2要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。

准备:教具贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二~八)。学具第一、二组: 3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。

过程: 1集体活动。

(1)逐一出示图二~八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”

(2)正确判断7以内数量。

出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换- -种排法让们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成- -行,“现在看看谁最多、谁最少?”"“你是从哪里看出来的。“引导幼儿将三排圆片- --对应比较)请小朋友说说每- ~排有几个圆片, 谁来给每排圆片送数字朋友。

(3)小结。

"要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数- -数每排有几个,才能比出谁多谁少。“

2小组活动。

一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。

四组,按序填空格。五组,添、去点子。

六组,印比6、7少的点子。

教师重点指导第一、二组的[1][2]

3活动评价。

表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。

㈧ 幼儿园小班数学教案比较多少

幼儿园小班数学活动教案:比较多少 【活动目标】 1、学习运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。 2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇。 3、培养幼儿的比较能力和对应感。 【活动准备】 磁性动物教具5只及相应房子,小猫5只,红绿雪花片若干。 【活动过程】 一、小动物回家。 1、出示...5只小动物,排成一排:今天天气真好,小动物在外面来做游戏,看是谁?现在小动物们玩累了,想回他们自己的家里,每只小动物住一幢房子,我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子,引导幼儿边观察边说:许多小动物,许多间房子。 2、把每只小动物放入一幢房子,引导幼儿比较:房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。 3、再出示一只小动物:又来了一只小动物。引导幼儿观察比较:现在动物和房子是不是一样多?﹙不一样多﹚动物多了一只,房子少了一幢。 二、小花猫和鱼。 1、出示小花猫和鱼:小花猫回到家里,肚子饿了,找了鱼来吃,看又几只小花猫,有多少鱼?引导幼儿说出:有许多小花猫、许多鱼。 2、请个别幼儿上前摆放,比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。 三、幼儿操作。 1、出示雪花片,请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多?引导幼儿说出:红﹙绿﹚的多一个,红﹙绿﹚的少一个。 四、评价活动情况。(来源:屈老师教案网)

㈨ 小班数学比较多少教案

幼儿园小班数学教案:比较多少、一样多

教师:屈老师

【活动前评析】
比较多、少、一样多,是小班科学活动感知集合类的内容,而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多,是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较,再通过练习解决多、少、一样多的问题,最后,通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固,层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象,贴近幼儿,能更好的调动学习和操作的积极性。

【活动目标】
1、学习用一一对应的方法比较两组(两群物体)的多、少、一样多。(感知目标)
2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。(能力目标)
3、体验解决问题后的快乐。(情感目标)

【活动准备】
1、瓶子三组。
(1)三组颜色不一样的瓶子,分别为红、黄、蓝,三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同(即如红色组的凭身为红色,瓶盖也为红色)。
(2)瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。
3、点心卡片:香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。

【活动过程实录】
一、操作活动:盖瓶盖
出示瓶身,引导幼儿观察。
师:今天老师带来了很多瓶子,可是这些瓶子的盖子都没有盖好,请你们帮它们找到盖子子,给他们戴上吧。
1、第一次操作:请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子多,并学习说“盖子比瓶子多”。
2、第二次操作:请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子少,并学习说“盖子比瓶子少”。
3、第三次操作:请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子与瓶子一样多,并学习说“盖子与瓶子一样多”。
该环节采用幼儿操作导入,〈纲要〉提倡幼儿动手操作,在“操作中学习”,而小班幼儿的思维比较直观,让幼儿动手操作,在玩的过程中掌握所要学习的知识,可以事半功倍。
二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。
1、请幼儿观察红色组的瓶子,观察后提问:
师:请你们看看,红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗?
幼:没有,盖子多出来了。
师:盖子多出来了,它没有朋友了,好孤独啊,它会哭的,怎么办?
引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
幼:可以再找来和红盖子一样多的红瓶子,这样就可以一样多了。
在活动过程中,对表现好的幼儿予以小红花奖励,激励幼儿动脑筋想办法。
2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。
三、游戏:分点心
1、师:今天,青青草原上的小羊们来我们班做客啦,快来看看都有谁?
出示小羊,分别为:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介绍。
2、师:小羊们从那么远的青青草原来,肚子都很饿了,我们给他们分点心吃吧。
请幼儿按要求给小羊们分点心:
第一次分点心:请给小羊们每人分一块香草蛋糕,沸羊羊对香草过敏,请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?
幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。
第二次分点心:请给小羊们每人分一块巧克力草饼,懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了,请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?
幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。
第三次分点心:请给小羊们每人分一份青草沙拉,分好后说说蛋糕和小羊比怎么样?
幼:蛋糕和小羊一样多。
四、师:小羊们都吃饱了,他们很开心,邀请我们到青青草原上去跳舞呢,走吧,我们一起排好队出发喽!
本环节采用孩子们喜欢的卡通形象,能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西,越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习,通过给自己喜欢的角色分点心,既能加深孩子对所学知识的印象和巩固,又有效的贴和了孩子的心理,课堂气氛好,且孩子注意力集中。(更多教案尽在:屈老师教案网)

㈩ 幼儿数学教案比较多少

幼儿数学教案 比较多少

活动目标:



1、继续引导幼儿学习用对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

2、通过游戏活动让幼儿感知物体的多少,一样多,感受数学活动的乐趣。。

教学重点:引导幼儿运用“一一对应”的方法比较物体的多少。活动准备:

1、环境创设:小兔的家

2、材料准备:学具动物头饰若干;椅子、盘子、水果、套圈若干。

活动过程:

一、到兔妈妈家做客,引出课题。

1、尝试“发现”一 一对应的方法比较物体的多少

游戏(1): “小朋友坐椅子”,帮助幼儿感知对应和比较。(侧重于少,添上一个就一样多)

兔妈妈:秋天到了,兔妈妈家果园里的果树都成熟了,它想请小动物们去它家里开水果会呢?你们想去吗?哪我们出发吧!(教师带领幼儿进入活动室并找个位子坐好)

咦!怎么有一个小动物没有椅子坐呢?(引导幼儿说“椅子少小朋友多”)小动物和椅子是一样多的还是不一样多的?谁多?谁少?多几个?少了几个?现在兔妈妈给它加上一把小椅子,现在小动物和小椅子怎么样啦?(引导幼儿说出小动物和小椅子一样多)

游戏(2): “分盘子”,加深感知对应的概念。(侧重于多,不一样多就去掉)

兔妈妈:欢迎你们到我家来吃水果,吃水果之前,兔妈妈想请每小小动物去拿好一个盘子?(请小动物自己去拿盘子)

咦!怎么还有一个盘子呀?是不是还有一个小动物没有拿到盘子呀?小动物和盘子是一样多的还是不一样多的?谁多?谁少?多几个?少了几个?怎样才能让小动物和盘子一样多?

游戏(3):“分水果”。(侧重于一样多)兔妈妈:小动物们都拿好了装水果的盘子,水果会马上就要开始了,请

小动物去拿一个自己喜欢吃的水果吧!(请小动物自己去拿水果)

咦!现在小动物们都拿到了自己喜欢吃的水果,小动物和水果是一样多的.还是不一样多的?(引导幼儿说出一样多)

2、小结:小动物们真棒,能发现椅子和小动物不一样多,椅子少了一把;还能想出再添上一把椅子后,小朋友就和椅子一样多啦。

二、游戏“小动物找山洞” 。

1、兔妈妈:水果好吃吗?现在兔妈妈想请小动物们来玩游戏了,你们想玩吗?

2、第一遍游戏:(山洞要比小动物少)兔妈妈和小动物集体念:“小动物,跳跳跳,找到山洞快躲好”时,小动物立即找山洞跳入。咦!怎么有一只小动物没有山洞呀?山洞和小动物一样多吗?谁多?谁少?多几个?少几个?

3、第二遍游戏:(山洞和小动物一样多)兔妈妈和小动物集体念:“小动物,跳跳跳,找到山洞快躲好”时,小动物立即找山洞跳入。哇!小动物们都很棒,都找到了山洞。山洞和小动物一样多吗?

二、游戏结束兔妈妈:小动物们今天在兔妈妈家玩的开心吗,可是时间不早了,

小动物们要回家了,下次兔妈妈再邀请你们到我家来玩好吗?再见!

效果分析:

《幼儿园数学教案:比较多少(1)》摘要:学活动的乐趣。。 教学重点:引导幼儿运用一一对应的方法比较物体的多少。活动准备:

1、环境创设:小兔的家

2、材料准备:学具动物头饰若干;椅子、盘子、水果、套圈若干。 活动过程: 一、到兔妈妈家做客,引出课

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