数学加什么形容词

⑴ dot在数学里是什么意思

dot在数学里是小数点的意思。

拓展资料:
数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：mathematics或maths），其英语源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦被用来指数学。
其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）......

⑵ 数词加other和数词加more有什么区别

数词加other和数词加more的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。

一、意思不同

1、数词加other：其他几个...

2、数词加more：另外/再几个...

二、用法不同

1、数词加other：other用作形容词作“别的，其他的，另外的”解时，常用来修饰复数名词或不可数名词，如前面有this，that，some，any，each，every，no，none，one等词时，也可用来修饰单数名词。

2、数词加more：more用作副词是many和much的比较级，可构成多数两个或两个以上音节的形容词或副词的比较级，但通常不可构成表示方位、绝对或极限意义、时间概念、事物的性质或结构成分、顺序或含明确数学概念、几何形状或以or结尾等的形容词或副词的比较级。通常也不可与形容词或副词的比较级形式连用。

三、侧重点不同

1、数词加other：侧重于用来描述事实情况。

2、数词加more：侧重于表示数量不足需要增加。

⑶ tom is good at maths,是什么句子

这句话是一般现在时的陈述句，这里的is good at是“擅长，在……方面成绩好”，这句话
Tom is good at maths.“汤姆（擅长数学）数学成绩好”。

⑷ 形容“数学”的成语有哪些

1. 妙不可言[ miào bù kě yán ]：妙：美妙。 形容好得难以用文字、语言表达。

2. 妙趣横生[ miào qù héng shēng ]：横生：层出不穷地表露。 洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

3. 千变万化[ qiān biàn wàn huà ]：形容变化极多。

4. 变幻无穷[ biàn huàn wú qióng ]：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多。

5. 变幻莫测[ biàn huàn mò cè ]：变幻：变化不可测度。 变化很多，不能预料。

⑸ 含有数学字的四字词语有什么

含有数字的四字词语有“七上八下”、“五湖四海”、“五颜六色”、“八仙过海”、“一穷二白”等。

⑹ 数学前面加什么形容词能够显示出它的难度

是形容这个数学题目的状况。难解或是易解。

⑺ 请问形容数学的词语都有哪些例如：神奇、美丽之类的，谢谢

睿智、精密、探索、无限魅力。

⑻ 英语翻译：教我的数学 为什么teach me math为什么用meask后面为什么也一样而answer不呢用

因为 teach me math 中的me是动词teach的间接宾语，其直接宾语是math. 实际上，这个短语相当于 teach math to me -- 教数学给我，而不是 教我的数学，所以不用这里不用my。
ask这个动词也一样，带双宾语，ask sb. sth. 问某某人某某事，因此也是用me或其它人称的宾格。
answer my question 则是用my question 做answer的唯一宾语，回答我的问题。