学而思数学花园是什么意思

Ⅰ 学而思数学素养班是什么班

素养提升班是在校内数学课程内容的基础上进行适当拨高，课程难度还是要比校内数学课程难一些的。通常情况下，校内数学考试成绩在70-90分之间的孩子，比较适合上素养提升班。素养提升班的课程与勤思班和敏学班的不同，勤思班和敏学班的奥数课程是以拓展孩子思维为主，课程内容与校内数学内容衔接并不算紧密。

勤思班与敏学班的课程内容完全相同，视频授课老师相同。唯一的区别就是勤思班的拓展题型会更多一些（相对来说节奏更快）。勤思班的学员入学评估分数都要在90分以上，校内数学基础要非常扎实。另外，勤思班的数量不在多数，毕竟最优秀的学员凤毛麟角。

目前学而思主要分为校优班、目标A班、目标S班、素质素养班、兴趣班等，课程难度也是从校优班到兴趣班逐渐升高。建议家长们，如果想给孩子选班的话，一定要结合孩子的基础，不要过于超出孩子的学习能力。

学而思的课程大纲包括6个部分，分别是数的运算（小数的意思和性质）、图形与空间（观察物体）、实践应用（环形跑道）、图形与空间（认识三角形）、实践应用（盈亏问题）、统计与概率（条形统计图）等。

学而思课程

目前学而思主要分为校优班、目标A班、目标S班、素质素养班、兴趣班等，课程难度也是从校优班到兴趣班逐渐升高。建议家长们，如果想给孩子选班的话，一定要结合孩子的基础，不要过于超出孩子的学习能力。

学而思的课程大纲包括6个部分，分别是数的运算（小数的意思和性质）、图形与空间（观察物体）、实践应用（环形跑道）、图形与空间（认识三角形）、实践应用（盈亏问题）、统计与概率（条形统计图）等。

Ⅱ 通过参加“走进美妙的数学花园”杯赛活动在小升初的含金量怎么样

小学三到六年级的孩子们可以通过参加“走进美妙的数学花园”杯赛活动，在实践中培养孩子的创新精神和实践能力，使孩子们自觉地成为学习的主人，提高孩子对数学学习的趣味性和主动性，获得“走进美妙的数学花园”证书将有力地证明孩子具备丰厚的综合素质，对于孩子来说不仅是一个莫大的激励，而且能够为小升初过程中，更加顺利的进入重点中学奠定坚实的基础。
另据学而思小奥教研组长期研究发现，各重点中学的小升初考试试题多以各种杯赛真题为“范本”，甚至原题照搬，对于杯赛真题的辅导和练习，可以为孩子积累丰富的小升初考试实战经验和储备必要的小升初试题量，为小升初的考试提供最具参考意义的引导。
学而思小奥教研组应广大参赛学员、家长的强烈要求，为了帮助参赛学员更好的备战从而取得更好的成绩，特推出09年“走进美妙的数学花园”辅导课程之初赛特训班，将在寒假中推出，敬请广大家长和学员关注。学而思小奥教研组致力于研究“走进美妙的数学花园”比赛历年的出题套路，分析其考题的类型和方向，我们将通过2次课集中梳理“走进美妙的数学花园”初赛的考点、难点，使同学们通过真题演练和模拟训练，能更充分的备战，从而取得优异的成绩。

我学习网为小学生家长提供最及时、最全面的小升初资讯、小升初学习指导，致力于打造中国小学教育新学习门户，帮助广大小学生学好奥数、小升初英语、小升初语文，并且为家长们提供学习资料、学习方法、重点中学招生政策、培训班信息与小孩教育的交流平台。

Ⅲ 学而思的班级分类是怎么样的

以数学为例

首先学而思数学的内容主要是思维拓展，与校内的课程关系并不大。学而思培优数学班型难度系数高到低：创新－创预－创素－勤思－敏学－校优。

校优

校优更注重校内基础的教学和习惯的培养，60%校内综合＋40%校外拓展，实现校内提分＋思维拓展。

敏学和勤思

敏学班和勤思班都是学而思的重点班型。数量最多。

敏学和勤思的区别：

1、录取条件

学而思会根据入学评估的考试成绩来决定每个孩子的班型，例如成绩在90分以上的孩子会被安排到勤思班（满分120分）；成绩70分以上、90分以下的孩子会被安排到敏学班（大多数孩子都会被录取到敏学班）；而70分以下的孩子则建议进入校内提升班。

显然，勤思班的录取门槛要比敏学班高一截，理论上能进入勤思班的孩子在校内数学成绩、主动学习能力等方面都要比敏学班的孩子强一些。

2、教学教材和课件

两者所用的教学课件（即教学视频和教学内容）基本相同。不同之处在于，勤思班的教学视频会比敏学班多讲1-2道进阶类型题（即增加难度的一些题目）。因此，在同等课时下，勤思班的孩子会比敏学班的孩子多学1-2道题，教学节奏相对来说更快一些。

3、作业

加油站及课后作业会有所不同。敏学班使用的讲义、加油站为A版，勤思班使用的为B版。A版和B版的讲义只在挑战题这一块稍有不同，A版的挑战题通常只有1-2题，而B版的会有2-4题。另外，B版的加油站上会比A版多1-2道创新挑战题。

勤思班学的题型比敏思班多一、二道，课后作业自然也会多一些。例如，勤思班需要做讲义上的挑战题，而敏学班不需要做；勤思班需要完成加油站上的能力提升题，而敏学班只需要完成基础题即可

Ⅳ 学而思 数学花园探秘 有什么好处

论坛上有不少家长对于今年12月即将进行的数学花园探秘活动有很多的疑问。为了给大家一个更客观，更据权威的解答，我们几经努力，终于非常荣幸的采访到了本届花园探秘活动的组织方，针对大家的疑问，数学花园探秘科普活动的创始人——陶晓永老师给出了相应的解答。
采访人介绍：
陶晓永教授：华杯赛主试委员会委员，中国数学奥林匹克高级教练，北京集训队教练组组长，数学花园探秘科普活动的创始人和推行者。1 编辑
之前发了这个采访帖，家长们反馈很强烈，我也用一天时间仔细研读了里面的内容，做了一些个人的的解读。希望能让大家树立信心，解读的中心思想就是：

探秘难么？难！探秘难进复赛么？那可不一定！

论坛上有不少家长对于今年12月即将进行的数学花园探秘活动有很多的疑问。为了给大家一个更客观，更据权威的解答，我们几经努力，终于非常荣幸的采访到了本届花园探秘活动的组织方，针对大家的疑问，数学花园探秘科普活动的创始人——陶晓永老师给出了相应的解答。
采访人介绍：
陶晓永教授：华杯赛主试委员会委员，中国数学奥林匹克高级教练，北京集训队教练组组长，数学花园探秘科普活动的创始人和推行者。
1. 去年“数学花园探秘”第一年在高年级举办，在此之前，家长们都以为“数学花园探秘”是“数学解题能力展示”低年级的版本，今年仍有家长在问这两个比赛有什么区别，哪个是民间经常提到的“迎春杯”？您能简单介绍一下么？

组委会宣传组： “数学花园探秘”、“数学解题能力展示”都是原来“迎春杯”数学科普活动的子品牌。由于众所周知的原因，自2013～2014学年开始，“数学花园探秘” 不再由《中小学数学教学》报社组织，而由华杯赛北京管委会主任陶晓永教授以个人名义牵头，以华杯赛北京管委会为核心组建的“数学花园探秘”组委会组织。 2014～2015学年的“数学花园探秘”科普活动包含小学1～6年级，初中一、二年级共8个年级，组织原则是“以学校或机构为单位，学生自愿参加”。

小胖解读：大家可以发现，现在的数学花园探秘跟华杯赛是一脉相承的，虽然去年华杯赛在北京是放开报名的，但是今年应该还是会设置一些门槛的，而且从现在得到的消息来看，花园探秘在京城作为华杯赛入口基本是板上钉钉的。
2.在今年数学花园探秘活动的报名通知中，我们注意到落款的位置除了“2015年数学花园探秘科普活动北京组委会”以外，还提到了“2015年‘迎春杯’科普 活动全国组委会”。我们知道“迎春杯”在北京因其题目新颖、权威性高广受京城学生和家长的青睐，那么这次提到的全国组委会是否意味着“迎春杯”会向全国进 行推广呢？

组委会宣传组：应一些其他城市同样从事超常学生教育的工作者要求，从2011年起就逐步邀请其他城市参加。今年参加的城市除了北京市外，还有上海、南京、武汉、郑州、太原等城市，初赛试卷命题组将会推出A、B两套试卷，其中A卷较难，B卷相对容易一些，另外初赛还会以A、B两套试卷为主结合各城市特点推出相应城市试卷。小胖解读：北京用的是A卷哦，说的更直白一点就是，有难度，很有难度哦。而且请注意哦，落款里面是有“迎春杯”科普活动组委会的哦。

3. 刚刚您提到了迎春杯的命题的创新性和专业性也受到了全国其他城市数学教练的认可，那么您能不能也给我们的学生和家长们分享一下迎春杯命题的特点和方向呢？相信这也是学生和家长们最关心的。

组委会宣传组：1984～1985学年第一届迎春杯数学竞赛举办时，迎春杯组委会由北京市教育科学研究院、北京市数学会、北京市基础教育研究中心、北京市数学教育研究会、《中小学数学教学》报社共同组成，1995年前的命题组由数学教研室、北京CMO教练组、重点中学教师及客聘中国CMO教练组部分成员组成。1995年～2003年间，组委会上述五家单位中的前四家先后退出，命题以北京师范大学钟善基教授牵头，由北京CMO教练组、教研室部分教研员、重点中学教师完成。之后，又经过几年过渡，结合市场需求，形成了至今的命题组构架和特点。2006~今的命题组是陶晓永教授以个人名义牵头，由北京CMO教练组、北京华杯教练组、华杯赛北京管委会所属的各副主任单位共同组成。命题特点是：创新（所用试题原创性超过70%）、挑战（有一定难度）、多元（引入思维、智商、谜题等多种元素）、人文（尊重学生的感受和命题者的原创）。这也在全国业内被称为北京模式与北京特点。2014～2015学年仍然延续这样的命题特点。在决赛和总决赛中，各学校和培训机构只负责提供试题，审阅和组卷将由专家组完成，初赛和往年一样。

小胖解读： 参与命题的组织和个人大家不用太关心，落脚点在北京模式。京城的各个机构都有机会参与到供题当中，而拥有北京集训队多名教练员的学而思在命题和供题方面也 是非常具有发言权的，小胖也非常有幸参与到去年的命题工作中，单就特点中的创新、挑战、多元、人文说说个人看法：创新+挑战+多元+人文=难。
创新：主要说在题目的逻辑结构上会下功夫，孩子们需要在学习的过程中更注重要有扎实的逻辑基础。
挑战：个人估 计这个不仅仅会在逻辑上下功夫，同时也会考察孩子的数据处理能力，因为一直以来运算能力都被很多命题的老师看做是孩子数学能力的很大一块儿，而且诚恳的 说，北京孩子运算能力从平均值上看，在全国并不占优势，而且花园探秘考察的数据设计往往会游走于猛算与巧算的边缘，要么孩子通过较强的观察和逻辑能力，找 到相应的巧解方法，要么孩子通过仅供参考

Ⅳ 学而思是怎么划分数学的十二个体系的

新体系将教学模块划分为小学生必会的八大问题：“计算问题、应用问题、行程问题、图形问题、整数问题、计数问题、组合问题、综合问题”，结合精美的新版教材，真正做到让学习更有效！

十二级体系包括“优秀儿童智力开发体系”（简称“优秀体系”）和“超常儿童培养体系”（简称“超常体系”）两个结构统一的部分。

(5)学而思数学花园是什么意思扩展阅读

在学而思培优的教学中，优秀体系主要在基础班、提高班、尖子班等班型实施，超常体系则在超常班、集训队等班型使用。两个体系大纲统一，但难度梯度不同，适合于不同基础，不同培养方向的学生。

合适的才是最好的。每一位学生在报名之前，都需进行入学测试，测试通过的孩子可进入优秀体系的合适班次学习。此外，我们每年都会举行超常体系选拔考试，在考试中表现优异的学生可进入超常体系学习。

Ⅵ 学而思的办学成果

2011-2012年学而思培优北京分校学生成绩 2011年学而思学员累计5800多人进入北京市重点中学。其中，人大附中及各分校844人，北师大附属实验中学235人，北京四中196人，十一学校392人。
2011年7月，学而思学员继2010年夺得第15届“华罗庚金杯”总冠军和“两岸四地精英赛”冠军后，获得第16届“华罗庚金杯”全国总决赛总冠军。
2012年第17届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛中，北京学而思学员共有 1009人获奖，约占北京市总获奖人数的87%。
2012年第十届“走进美妙数学花园”中国青少年数学论坛活动中，北京学而思学员共有2437人获奖，约占参加比赛北京学而思学员总人数的74%。
2012年“数学解题能力展示”读者评选活动复赛中，北京学而思学员共有4320人获奖，获奖总人数再次卫冕北京市第一名。
2012年第10届“希望杯”全国数学邀请赛中， 688名北京学而思学员获奖。 2011年中考中，北京城区12大中考状元出自学而思。其中何山以576分勇夺北京市中考状元，288名学员考出556分以上的高分，249名学员理科单科满分，5名学员摘得中考英语状元，228名学员英语成绩115分以上，594名学员英语成绩110分以上，396名学员语文成绩110分以上，其中学员卜月光以语文成绩119分荣登榜首。
2011年第21届“全国初中数学联合竞赛”中，54名学而思学员荣获一等奖，约占北京市所有一等奖获奖人数的90%。
2011年第16届初一组“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛中，35名学而思学员荣获一等奖，约占北京市所有一等奖人数的82%。
2011年第9届初一组“走进美妙的数学花园”竞赛中，67名学而思学员荣获一等奖，约占北京市所有一等奖获奖人数的89%。
2011年第22届“希望杯全国数学邀请赛”中，214名学而思学员荣获一、二等奖。
2011年第21届“全国初中应用物理竞赛”中学而思获奖学员约占北京市所有获奖学员的81%。 2011年学而思学员获得清华北大保送资格共37人，约占两校在京保送学生的34%；获清华北大自主招生加分资格201名，约占两校在京加分学生的46%，获985重点高校自主招生加分532人，约占北京市总加分人数的63%。
2012年学而思学员获得保送资格52人，约占北京市总保送学生的47%；获得清华北大保送38人，约占两校在京加分学生的53%；获清华北大自主招生加分资格169名，约占两校在京加分学生的48%。获得985重点高校加分991人，约占北京市总加分人数的51%。
2011年学而思学员朱竹及施沁汝勇夺北京市文科状元及理科榜眼，302名学员考入北大清华。
2011年在第52届“国际数学奥林匹克竞赛（IMO）”中，学而思学员陈麟、靳兆融分别荣获金牌。
2011年第26届“全国高中数学联赛（CMO）”中，学而思学员陈麟、曾力玮、靳兆融、陈景文分别荣获金牌，学员施沁汝、游杨分别荣获银牌，学员王延波、王倪剑桥、杨佳骞、史永明分别荣获铜牌。
2012年第27届“全国高中数学联赛（CMO）”中，学而思学员陈景文、王宇辰、万智宇、王东皞、吴宇辰分别荣获金牌，学员王晓玮、赵伯钧、杨楚玥分别荣获银牌，董明皓荣获铜牌。
2012年第28届“全国中学生物理竞赛（CPHO）”中，学而思学员周恒昀、关梓轩分别荣获金牌，学员张仁桥荣获银牌。
2012年第25届“全国中学生化学竞赛（CCHO）”中，学而思学员赵宇晨荣获金牌。

Ⅶ 数学花园漫游记主要讲了哪几个知识点

读数学花园漫游记观后感：如今我也遇到些数学形式，但这本书的深入浅出的讲述却是独一无二的，举世无双的，这本书中包含了不少“高深”的数学，尤其是与信息科学相关的数学，如:拓扑学基本常识、一点图论、博弈论初步，虽然有的我有些不懂，这是让我觉得最不可思议与难以捉摸的东西，无穷浅论、简单的数理逻辑等等，它们虽然本身很是高级，但经马希文教授的手写来，却可以让小孩子领会到其中的真谛。我想马教授对于写作的内容一定是精挑细选、百里挑一。我迫不及待的想把它推荐给我的好朋友，也让他们看一看这本书的“神奇”，这些内容或许是最合适的。

数学不仅是一门美的学问，它也有很大的实用价值。本书在写作的时候尤为注意这一点，所举的例子都放在实际生活中。这样写的好处很大。它突出了数学是一些具体的东西，其抽象性只是表象而已。如果学了数学就只会夸夸其谈的逻辑，那他学到的数学恐怕也只是一堆废品。但我还认为，真正能学好数学的人，必是为其美妙所吸引的人，如果学一点东西就问用它能解决什么实际问题，已然落了下乘。实际上，大凡有广泛应用的数学，也必是属于数学中美的部分。造物主的审美观还是值得相信的。

Ⅷ 如图，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，美妙数学花园代表的6位数字最小为

好好好好为2222
则“美妙+数学+花园”=215
要使得“美妙数学花园”最小，则应该使得“美”最小，则数学和花园应该尽量安排大数字，
且“数”在“花”前面，所以“数”要比“花”小。于是“数”为8，“花”为9；
同样“学”在“园”前面，所以“学”比“园”小。于是“学”为6，“园”为7；
所以“美妙”=215-97-86=32
所以“美妙数学花园”最小为328697

Ⅸ 学而思的数学班型分类有哪些

新体系将教学模块划分为小学生必会的八大问题：“计算问题、应用问题、行程问题、图形问题、整数问题、计数问题、组合问题、综合问题”，结合精美的新版教材，真正做到让学习更有效！

十二级体系包括“优秀儿童智力开发体系”（简称“优秀体系”）和“超常儿童培养体系”（简称“超常体系”）两个结构统一的部分。

(9)学而思数学花园是什么意思扩展阅读

在这种大环境下，十二级体系应运而生。十二级体系的优势在于：

1）体系完善，从兴趣培养、模块梳理到杯赛备考、小学冲刺，面面俱到，有条不紊。

2）编排科学，低年级深入浅出、激发兴趣，中年级螺旋上升、培养能力，高年级针对性强。

3）分层教学，因材施教，结合精美的讲义和ICS教学系统，思维与技巧同练，应试与趣味兼顾。