一年级数学看图列算式怎么给小孩讲解

Ⅰ 小学一年级看图列式题怎样给孩子讲明白

按常规应该是减法加法是前面几个图案，中间空格，后面再几个图案，这样的用加法。暑假作业上的吗？用减法做吧，用总数减去虚线后面的，没错

Ⅱ 一年级数学100-24列竖式怎么给孩子讲

一年级数学100-24列竖式这样给孩子讲：

个位的0从十位借1当10，十位的0从百位借1，百位已经借走1，剩余9。如下：把括号里的10看成个位，把9看成十位。

这样就变成了：

9（10）

- 2 4

————

7 6

竖式写法如下：

(2)一年级数学看图列算式怎么给小孩讲解扩展阅读：

竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

竖式，指的是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后，上一个过渡数的个位数乘以2，如果需要进位，则往前面进1，然后个位升十位，以此类推，而个位上补上新的运算数字。

竖式是指在计算过程中列一道竖着的式子，使计算简便。

减法，相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

四则运算是指加法、减法、乘法和除法四种运算。四则运算是小学数学的重要内容，也是学习其它各有关知识的基础。

被减数-减数=差；

减数=被减数-差；

被减数=差+减数。

Ⅲ 这是小学一年级数学的看图列算式，怎么告诉孩子算式是9-6=3

问号，就表明这是我们要解决的问题：即箱子里还剩几个？这就是等号后面要放的东西。
一共有9个，拿出来了6个，自然里面就剩3个啦。

Ⅳ 教一年级看图列式窍门是什么

教一年级看图列式窍门是让孩子适当的读一些课外读物，慢慢的理解。给孩子建立模型，几何就多画图，立体就用纸做实体模型，确立认知。多做题，理论多推导，实在不行就多抄几遍理论。

做图列题步骤

首先要读懂题目的意思，遇见这种题目要先教孩子不要紧张，一定要先看题，看能不能明白图的意思，已知的数字是哪几个，最后求的是什么。

先让孩子自己做题，并说出自己是怎么理解的。拿到题家长不要急着给孩子讲，一定要先让孩子自己做，做完之后再看孩子做的如何，问问孩子为什么这么做，是怎么理解的，检查的时候注意孩子错在哪里，以后遇到这类题型一定要多加留心。

给孩子讲题时，家长一定要先读题，并给孩子说出这一题应该怎么理解。比如说下图的看图列式，第一张图是8朵花加上篮子里的9朵花一共是多少朵，这一题只是加法，比较好理解。第二个图是问一共有多少只鸭子，就是3加3加4等于10只，也比较好理解。

多多练习此类题目，多练习就能遇见不同题型的看图列式，熟能生巧对于孩子也是非常见效的。而且提醒孩子做题的时候一定要仔细，不能粗心大意。

和孩子一起做个归纳总结，这种题也有规律，和孩子一起把做过的题目都记录起来，看看有哪些题目是类似的。尤其是孩子错的比较多的类型，一定要更加注意。

教孩子自己检查题目，这是一个很好的习惯，自己检查的话，可以更多的发现自己容易出错的题目。

Ⅳ 怎样教小孩的看图列算式

幼儿园大班数学教案：看图列算式

目标：

1. 学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。

2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。

准备：图片、算式卡片。《幼儿画册》（第三册P.55）过程：

1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。

出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？

这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法。怎么列式？

2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。

3. 让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。

教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意提问题，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。

4. 分组操作。

（1）看图列算式（见《幼儿画册》）。鼓励幼儿看清图意。

（2）三个数摆算式，提醒幼儿摆一道，记一记，读一读。

（3）算式接龙，将得数接在后面。

Ⅵ 小孩一年级数学不开窍，看图列式和应用题都不理解，分析也不明白怎么办，如何教呀

其实家长教可能效果不好。
小学一年级数学不开窍其实也不用太着急，现在主要是鼓励他引导他。孩子都比较聪明，也会慢慢跟上的。
主要还是养成好习惯，比如说课前预习，课上认真听讲，课后复习做好作业就够了。
所以说最好是现在开始让他养成好习惯培养兴趣。

Ⅶ 一年级数学看图列式

10-3-6＝1(角)
分析：一共有10角西瓜，先吃了3角，再吃几角就剩下6角？

Ⅷ 看图列式计算怎么做

看图列式计算，属于解决问题范畴。相对来讲，图画比文字要简洁明了，一年级小学生，识字不多，又爱看图画，看图列式计算，确是培养学生解决问题能力的好方法。
总体来讲，一年级数学上册看图列式计算，有：

一图一式，一图二式，一图四式。一图一式在初学时出现，有加法的，也有减法的。一图二式在后续学习时出现，有两个加数交换的，也有减法转换的，还有加法与减法转换的。

一图四式在一图一式，一图二式学习熟练后出现，有两个加数交换和减法转换，是为了让学生更加熟悉加法和减法的互换。
新课标突出学生问题意识的培养，让学生自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，让学生形成收集和处理数学信息的能力。因此学习一年级数学上册看图列式计算时，可分为几步走：

一、观察图画，交流图意。
二、说出过程，提出问题。
三、列出算式，算出得数。
四、多种算法，复查对错。

以上几步中，开始时第一步要老师多加指导，多加启发。第四步要老师多加引导，开阔思路。总起来说，还是让学生多动脑，多动口，多动手，只有学生亲身经历解决问题的过程，学生才会形成解决问题的

另外，看图列式计算的方法攻略还有：

到目前为止，看图列式计算的各种题型已经全部接触到了。

1、按计算步骤分有：一步计算和两步计算；
2、按题型分有：一图四式、一图二式、一图一式、大括号类型、
加减混合类型和情境图类型题。

根据各种题型的解题方法，现进行总结，以便各位家长给学生进行辅导。

1、¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤
分析说明：
1）左边加右边等于一共；2）右边加左边等于一共；
3）一共减左边等于右边；4）一共减右边等于左边。
注意：如果给出4个写算式的位置，就是一图四式，要与一图二式相区分。
4+5=9，5+4=9，9-4=5，9-5=4

2、¤¤¤ ¤¤¤
分析说明：左右数目相同 3+3=6，6-3=3

3、¤¤¤¤ ¦ ¤¤¤ 7-4=3，7-3=4
¤¤¤ ¤¤¤¤ 3+4=7，4+3=7
分析说明：
如果给出2个写算式的位置就列一图二式；
如果给出了一个写算式的位置就列一图一式

4、¤¤¤¤¤¤¤¤8-3=5
分析说明：用短线划去或者用虚线框圈起来，都表示减去，是减法计算。

5、¤¤ ¤¤¤ ¤¤¤¤
2+3+4=9

6、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤
分析说明：用短线划去或者用虚线框圈起来，
亦或既有划去的又有虚线框圈起来的，
都表示减去，是减法计算。
10-2-3=5或者10-3-2=5

7、¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤

6-2+3=7或者6+3-2=7

¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤ （算式同上）

8、与大括号有关的3种情况：
1）大括号表示“求一共 ”：（图略）
2）大括号表示“求任一部分”：（图略）

11、12、情境图类型题请参看数学书及练习中的所有相关题目。
需重点加强理解巩固。

Ⅸ 教一年级看图列式窍门有哪些

加法问题窍门：

这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。

减法问题窍门：

这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走、去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，有些同学容易写成用剩下的部分减拿走的部分。

Ⅹ 一年级数学看图列式多步计算的题目怎么做

有位家长说，孩子看图列式总是加减不分，到底应该怎么给孩子讲解？我认为，孩子加减不分主要是不理解题意，所以，应该尝试让孩子自己讲出题目的意思。

类型一：连加

这是最简单的题目，？在大括号的下面，要求总数。

列式计算：4+3+2=9

练习

第一步：说出题目表示的意思

树上原来有4只鸟，飞来了3只，又飞来了3只，现在有多少只？

第二步：列式计算

4+3+3=10

类型二：连减

图中有虚线和斜线，都是表示要从总数减去的意思。总数就是图中所有三角形的个数。

列式计算：16―3―2=11

练习1

第一步：说出题目表示的意思

池塘里有（10）只鸭子，先游走了（4）只，又游走了（3）只，还剩（3）只。

第二步：列式计算

10―4―3=3

练习2

第一步：说出题目表示的意思

有（10）只鹿，走了（4 ）只，又走了（2 ）只，还剩（4）只。

第二步：列式计算

10―4―2=4

类型三：加减混合

首先这是两张图，箭头表示，这两张图片要连在一起看。那么，这幅图分别表示什么意思呢？

图1：原来有（4）只天鹅，飞来了（3）只，现在有（7）只；

图2：有（7）只天鹅，飞走了（2）只，还有（5）只

图1和图2合起来列式：4+3―2=5

练习1：

第一步：说出题目表示的意思

鱼缸里有（4）条黑金鱼，（3）条金鱼，捞走了（2）条，还剩（5）条。

第二步：列式计算

4+3-2=5

练习2：

这是比较容易出错的题目。

第一步：说出题目表示的意思

树上有（6）只鸟，飞走了（2）只，飞来了（2）只，现在有（6 ）只。

第二步：列式计算

6―2+2=6