一对一高中数学课教得怎么样

‘壹’ 高中数学一对一辅导班怎么样

挺好的，有意向让自己不断优秀，这是个不错的决定，加油吧，会有收获的！

‘贰’ 高三数学一对一补课有用吗 效果怎么样

当然有用，一对一辅导老师可以对学生进行针对性的指导，了解学生的学习习惯与方法，知道学生的一些学习盲区。报辅导班可以快速提升同学们的数学成绩。

数学一对一补习有什么益处

1.调整好同学们的复习心态

高三的复习是紧张的，另外也是枯燥乏味的，许多高三学生都认为每天复习，学不到新的知识，实际上真的是没有必要的，实际上却没有这样的。同学们要了解复习是为了更好的巩固知识要点，会让同学们对高三数学复习有一个全新的认识，帮助同学们调整复习的心态。

2.更好的发挥同学们的学习能力

老师在课堂上的数学复习，都是针对大多数同学所做的复习计划，可能对个其他学生是不适用的。而高三数学补习则能够化解这个问题，让高三学生可以更好的发挥出自身的学习能力。

3.短时间内提升同学们的数学成绩

高三学生之因此报数学补课班，那么更直接更明显的目的便是想要提升数学成绩，高三数学补习的辅导教师会针对高三学生的弱项提出有效的解决方式，快速提升同学们的数学成绩。并且同学们也不会感觉到很难学。

高三学生报数学辅导班的优势

高三我们需要全力以赴去学习，高三学习靠我们自己的自觉，就算高三数学一对一补习班，也需要同学们自觉，多学多问，只有这样才能了解自己的缺陷，查缺补漏，再通过辅导老师的专业和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管是多难的知识点，只要投入精力就一定能有收获。高考，需要的是高分，所以，要尽可能地提升自己的能力，将各个知识点都了解透彻，这样才能在做题过程中游刃有余。

免费领取价值699元精品课

高一、高二及即将参加高考的小伙伴们，努力不一定成功，但放弃一定会失败。现在距离考试还有一段时间，只要大家肯努力，一切都来得及。如果你的基础差或者成绩一直止步不前，建议大家报高中辅导班，通过辅导老师的指导，学会如何高效学习，掌握基础知识。

‘叁’ 高三一对一数学辅导有用吗 效果好吗

当然有用。如果确实觉得自己学的比较吃力，而且已经掌握一定的基础知识，那么推荐你去上你喜欢而且经验丰富的老师的一对一辅导，这样能更有针对性地有效扫清漏洞。同时，多和老师对话，你焦虑紧张的学习情绪会得到很大缓解。

高三找一对一辅导有用吗

有用。我在高三下学期找了英语和数学的一对一辅导。大概是我自己知道自己有哪些方面不足，想要提高，我把自己的需求告诉老师，然后我们共同制定补课计划。在后期我两科合起来补了20节课左右，英语从120到了高考136，数学从110到了129（19年全国一能考129是我没想到的）。

高中数学一对一补课有用

1、补课能够在短时间内提高同学们的数学成绩

高三学生之所以报数学补习班，那么更直接更明显的目的就是想要提高数学成绩，高三数学补课的辅导老师会针对高三学生的弱项提出有效的解决方式，快速提高同学们的数学成绩。并且同学们也不会感觉到很难学。

2、补课能够调整好同学们的复习心态

高三的复习是紧张的，同时也是枯燥乏味的，很多高三学生都觉得每天复习，学不到新的知识，其实真的是没有必要的，其实并不是这样的。同学们要知道复习是为了更好的巩固知识点，会让同学们对高三数学复习有一个全新的认识，帮助同学们调整复习的心态。

3、补课能够更好的发挥同学们的学习能力

教师在课堂上的数学复习，都是针对大多数同学所做的复习计划，可能对个别的学生是不适用的。而高三数学补课则可以化解这个问题，让高三学生能够更好的发挥出自己的学习能力。

‘肆’ 高中数学补课一对一效果好吗

不同阶段的效果不同

如果是在高一高二，可以不用着急一对一，在孩子自律的情况下且基础良好的情况下大班课程或者不补课跟学校学就足够了

如果孩子基础不好，跟着多人一起听课就不太合理了。别人都会的孩子不会，这会对孩子造成相当大的打击，尤其是数学学科，有前后关联的，前面不会，后面也有相当一部分是听不懂的，会激起孩子的厌学心理，且浪费时间。这时候只要孩子肯学一对一的效果就相当的好了，哪不会就问哪，可以从头补

在高三阶段一对一的数学也是效果很好的，上了高三进入复习阶段，每个人程度不同，问题也不同，再加上高三时间紧，上大课经常就是把会的再听一遍，还会造成自满的现象，将费时间金钱，没有提升

‘伍’ 想补一下高中数学，你们觉得一对一辅导好吗

一对一辅导适合以下三种学生：一基础很差的同学；分数不停浮动的同学；高考冲分的同学。如果你是其中一种，那么一对一辅导是可以帮到你的，我是属于基础很差那种，上课和跟班都听不懂，就报了明师的一对一，他们可以根据不同水平的学生，定制专属的课程，像我的课程大多就是偏基础，巩固基本知识点。

‘陆’ 一对一的数学教学辅导真的有效吗

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。

现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。

现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。

一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。

从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。

这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。

所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。

最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。

找个靠谱的老师，效果会非常明显。

为什么？

1.针对性强

一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。

比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。

2 .老师常和家长交流孩子情况

在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。

3. 一对一老师的时间用在哪 ？

老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。

但为什么有孩子辅导效果不明显 ？

有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。

这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。

有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？

所以，一般情况下选对了老师、一对一辅导效果都不错，只是收费有些高。

当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。

一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。

那么一对一辅导在数学发面有效果吗？

在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。

根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情：

一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。

学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。

老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。

一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。

相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。

辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。

辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。

作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。

我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。

我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。

最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。

我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。

就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。

我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！

所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。

如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，会安排专人，第一时间回答您的疑问~~

一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。

但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。

原因如下：

1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。

在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。

在一对一的教学里，老师有充足的时间。

老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。

2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。

与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。

3.为什么学习中等学生更适合大班学习：

这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。

总得来讲就是，中等得很整齐。

相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。

对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。

一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。

这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了

应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。

其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了

‘柒’ 高二数学一对一课程辅导怎么样，有效果吗

高二数学1对1课程辅导特别好，有一定的效果，能够让孩子更加的有信心，并且也能够让孩子的基础打得更牢固。

最后，各位父母可以根据孩子的实际情况来选择1对1的课程辅导，这样孩子在课下的时候，有不会的题也可以直接和老师交流。

‘捌’ 高中数学不好，报一对一辅导好吗

你好，不管是报一对一辅导还是普通的辅导班，对成绩都有提高，但是，也要看你自己努不努力了，如果你到哪都是心不在焉，心思没在学习上，那么你找再好的老师也没效果的。如果你很想提高成绩很努力学习的话，那么可以考虑找家教试一下的。建议你能提前进行一下升学规划，配合着升学规划，将来升学时才会事半功倍的。

‘玖’ 高三数学一对一补课有用吗 高三数学补课有什么好处

高三学生面临的是高考，如果高三学生的数学成绩不好，那么想要考上一所好大学是很困难的，所以很多同学就选择去补课。那么，高三数学一对一补课有用吗？

高三数学一对一补课到底有没有用

1、一对一好过一对多

高三 阶段，确实是有很大 压力 的，除了每天没完没了地上课和 复习 ，还有做不完的试卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞，大小测验不断。高三复习确实是既紧张又枯燥，但是为了即将面对的高考，还是不能放弃努力。对于一些数学较为薄弱的同学来说，高三数学一对一补习班的确是个不错的选择，毕竟平日的学习中，老师是一对多，很难将精力放在某一个同学身上，但一对一就是一位老师对一名学生，完全不用害怕没有时间辅导。

2、投入精力

当然，不管是什么样的方式，什么样的老师，更重要的还是学生自己的自觉。就算是高三数学一对一补习班，也需要同学们自觉，每天勤练习，多学多问，只有这样才能了解自己的缺陷，查缺补漏，再通过辅导老师的专业和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管是多难的知识点，只要投入精力就一定能有收获。高考，需要的是高分，所以，要尽可能地提升自己的能力，将各个知识点都了解透彻，这样才能在做题过程中游刃有余。

3、不懂就问

高考复习阶段，不仅同学们要面对紧张的情绪和压力，老师们同样是绷紧了神经上课，仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以，在一位老师面对整个班级的学生的情况下，想要找到老师及时地去解决问题，是有些不太现实的。但是高三数学一对一补习班就完全不用考虑这个问题，只要有问题，就可以随时去找自己的辅导老师。

高三学生接受数学补课好处有哪些

1、补课能够在短时间内提高同学们的数学成绩

高三学生之所以报数学补习班，那么更直接更明显的目的就是想要提高数学成绩，高三数学补课的辅导老师会针对高三学生的弱项提出有效的解决方式，快速提高同学们的数学成绩。并且同学们也不会感觉到很难学。

2、补课能够调整好同学们的复习心态

高三的复习是紧张的，同时也是枯燥乏味的，很多高三学生都觉得每天复习，学不到新的知识，其实真的是没有必要的，其实并不是这样的。同学们要知道复习是为了更好的巩固知识点，会让同学们对高三数学复习有一个全新的认识，帮助同学们调整复习的心态。

我推荐： 谈谈我对高三学生补课的看法

3、补课能够更好的发挥同学们的学习能力

教师在课堂上的数学复习，都是针对大多数同学所做的复习计划，可能对个别的学生是不适用的。而高三数学补课则可以化解这个问题，让高三学生能够更好的发挥出自己的学习能力。

‘拾’ 高中数学一对一辅导有用吗 怎么选择

高中数学一对一辅导肯定好，辅导老师的精力都用在一个人身上，只是辅导费也要贵出其他很多。

高中数学一对一辅导有用吗

高中数学不好，参加一对一辅导还是有用的，一对一，老师只关注你一个人，可以给你定制属于自己的学习计划，将学习进程细化到每一个细节，成绩提升会比较快。就像我现在上的就是一对一辅导班，那的老师会根据我的需求、学习现状和目标，挑选难度合适的题目给我练手，制定适合我的教学方案和讲义，这样对症下药，我的数学成绩才有起色。

如果是跟班的话，跟学校上课一样，效果应该没有这么好。

高中数学一对一辅导怎么选择

1.怎么选择要看辅导老师有没有教方法

市面上不少一对一辅导老师在教学生数学的时候，非常重视知识点的讲解，课上讲了许多道题，学生学的过程中感觉自己懂得蛮多的，然而一到考试就糟糕了，遇到很多题都不会做。出现这种状况，究其原因就是因为老师只教学生做题，却没教学生解题的方法和技巧。

我高中去补数学一对一的时候，老师就会教我解题的方法和技巧，这点蛮重要的，解题方法学会了，自己做数学题才会举一反三，成绩自然也就有所提高了。

2.怎么选择要看辅导老师有没有及时帮你查漏补缺

数学成绩想要更进一步，就要找到自己的薄弱点，不断进行查漏补缺。在明师小班学习的时候，老师会为我建立个人学习档案，及时更新我的学习方案，帮我查漏补缺。还会免费帮我辅导晚修作业，以及进行网上答疑，平时课后遇到什么问题都可以随时找老师提问，老师也会耐心帮我解决。