Ⅰ 为什么学数学不难
数学难不难？仁者见仁，智者见智。因人而异，不可一概而论。
首先，难与不难之间，无绝对标准，无截在鸿沟。
想学数学不难，一要有信心，不能一见题目，缩手无策，畏惧万分，在学习中培养兴趣，二是注意方法，予习，听课，复习，做题，一环扣一环，决不轻易放过，三是自己多总结，前进的经验，退步的教训。
祝在学数学的道路上顺利前行！
Ⅱ 数学真的很难学吗
第一：数学其实是不难的，只是理论性较强，不要害怕数学，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则不怀则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,数学并不难的,所以不要紧张。 第二：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 第三：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。 提高效率方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。 第四：首先要有兴趣，其次要有决心，再次要有耐心。最后是认真学习。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习. 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。 祝你成功！
Ⅲ 数学难吗
这么和你说吧，数学不难，认真听课，好好写题至少能在120，但是要精通数学确实一件非常难得事情。数学很奇妙，奇妙的地方在，它出的题可以简单到无法想象，也可以难道就算某个科学家用一辈子的时间去解这道题也不一定解得出，不如费马大定理，数学就难的地方不在于他的解，而在于他的过程，学数学也要有天赋，但天赋是不够的，还需长期的努力。祝你好好学习天天向上。
Ⅳ 数学真的那么难学吗
世上无难事，只要有心人。数学本身不难，只要你去认真学，放下手机，静下心来，你就会发现数学的魅力所在。凡存在的必有其存在的道理，这么多年来，国家一直在教育上努力改革，却还是依旧重视数学，就是因为数学是博大精深的，是和语言一样与人们的生活息息相关的。所以说要努力学好数学，并把数学灵活地运用在生活当中。
课前要做好预习，听不懂的先放下，课后可以请老师同学替你解惑，掌握好每一个知识点，多做题，熟能生巧，考砸了不必灰心，马上查漏补缺，考好了不要太过骄傲。
生活中可以进行一些数学游戏，多看一些数学类的寓言故事等来培养自己对于数学的兴趣。
我家孩子现在就是经常让他看一些香瓜的启蒙绘本和玩一些简单的数字游戏来培养孩子的数学思维能力，还参加了火花思维的课外兴趣班培养孩子的数学思维能力和学习习惯。
其实，数学的学习没有想象的那么难，最重要的就是学习方式和学习习惯了。
Ⅳ 数学其实并不难
学好高中数学并不难 数学是研究空间形式和数量关系的科学，高中阶段的数学，是学习物理、化学、计算机和升入高等院校继续学习的必要基础。从短期目标来说，在高考的考试中，所占分值较高。从应用的角度来说，它是学习和研究现代科学技术的基础，也是社会生产和日常生活的基础。从发展的角度看，学好数学对于培养创新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性思维都有着积极的作用。
然而，在数学学习中，发现许多同学有怵头、恐惧、厌烦学数学的心理。由于怵头、恐惧、厌烦这种心理的存在，又形成不爱学、不想学甚至对数学逆反的恶性循环。如果这样持续下去，直接影响今后的学习。升入高中阶段，可以把数学的学习当作一个新的起点，只要想学好数学其实并不难，不妨尝试着从以下方面努力。
走出误区
有些同学认为自己的数学基础没有打好，怕影响高中阶段的学习；有些同学认为数学抽象性较强，学起来枯燥乏味没有意思；有些同学认为数学很难，自己没有学习数学的头脑；有些同学认为学习数学只是为了考试，今后如果不搞数学专业，那么数学几乎是没用；还有些同学持应付的态度学习，认为只要进了大学校门，数学对付着能够及格就行等等，这些认识上的误区都会直接影响同学们学习数学。
心理学理论告诉我们，认识产生行动，行动决定结果。认识上的偏差就会产生行动上的错位，行动上的错位必然不会产生理想的学习效果。在这里，重点帮助同学们澄清关于数学基础不好会影响高中学习的问题。
我们承认初中数学学好了，固然可以为高中数学的学习奠定良好的基础，使高中的数学学习顺利一些。但是如果中考数学成绩不理想，千万不要泄气，更不能有应付和放弃的想法。数学学科系统性很强，知识之间是有联系的，这一点同学们比较看中，因此认为基础没打好怕影响高中的学习。其实，数学知识还有相对的独立性，这一点同学们领悟可能不深。比如集合、函数问题，我们在初中已经学过，高一还要学习，当然是在初中学习基础上的延伸，如果初中没学好，借此之机可以补上初中知识的漏洞。到了高中阶段，随着身心的发展和认知水平的提高，再反过来看初中的知识会感觉非常的简单，有时会有顿悟的感觉，即使没有学好这一专题，在学习新知识的同时使旧知识得到复习和巩固。再如，高中学习的集合、函数、三角、数列等章节，这些知识之间是相对独立的，不要因为一章知识没有学好就对其他章节失去信心，而应该在学习新的一章知识的同时弥补其他知识的缺陷。明确了这些，建议同学们把高中数学的学习当作新的学科来学，对初中未接触过的新知识要打好基础，不明白的问题不过夜，及时弄懂弄通；对在初中已经学过的知识的延伸学习中，要多思考自己在初、高中知识的衔接中有哪些断层？多问几个是什么？为什么？争取使高一数学的学习起到承上启下的作用，为高中的学习打下坚实的基础。
从心理上对数学的抵触是学习数学的天敌，因此要走出误区，提高学习数学的认识，正确认识数学学习的重要性，以积极的心态去面对数学的学习。
培养兴趣
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”的确，我们对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自如，心情舒畅，成绩也满意。同样对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一切困难去做它。日本教育家木村久一有句名言：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”， 可见培养兴趣是何等的重要。
我们可以回想一下自己对哪些学科感兴趣？对哪些学科不感兴趣？分析形成的原因是什么？是否会有这样的感受，对感兴趣的学科，从心里就愿意学，哪怕是下同样的功夫，成绩也是较好的，从而就对这一学科就更爱学。正印证了孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
兴趣的指向不是与生俱来的，是在需要的基础上产生和发展起来的，兴趣还需要我们去培养。大家熟悉的国内外着名的科学家，他们能够取得卓越的成就，并不是他们能力超常，智慧超群，而是他们对某项研究感兴趣，在研究中体会到无穷的乐趣，进而成为研究的志趣。由兴趣——乐趣——志趣的衍变，不难看出是由喜好开始，体验到快乐，形成志向和兴趣的统一，然而是兴趣把他们引上了科学成功之路。
对数学学科产生兴趣同样靠我们有意识地培养。在学习数学时要克服只为高考而学数学的功利思想，从数学的功效和作用、数学对人的发展和生活需要的高度认识学习的重要性和必要性，从自己感兴趣的章节入手。比如喜欢几何，可以多做这方面的题目，在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学中蕴涵的美，体会数学学习的快乐，来带动其他章节的学习，从而培养对学数学的兴趣。
掌握方法
R·柯朗在《数学是什么？》这本名着的序言中有这样一段话：“学生和教师若不试图从数学的形式和单纯的演算中跳出来，以掌握数学的本质，那么挫折和迷惑将变得更为严重。”可见，学习数学不能盲目地在题海中遨游，更不能就题论题，尤其是高中阶段的数学学习，应当注重掌握数学思想方法。
什么是数学思想方法呢？特级教师、实验中学的王连笑校长在《教学生学会数学》一书中指出：数学思想方法按层次来分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中数学一般方法包括一些数学解题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法等等；逻辑学中的数学方法是数学思维方法，包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法等等；数学思想方法则包括函数与方程的思想、分类讨论思想、化归思想和数形结合思想等等。在教学中老师把培养学生的数学思想方法作为教学的目标，那么同学们在学习中也要特别重视思想方法的学习和理解。明确技巧是解决问题所需要的特殊手段，方法是解决一类问题而采用的共同手段，而解决问题的最深层的精灵就是思想。方法是技巧的积累，思想是方法的升华。
解题技巧的锻炼靠我们在解题过程中的用心琢磨、深入思考和总结概括，不断地探索解题的规律。着名的数学教育家乔治·波利亚通过对解题过程中最富有特征性的典型智力活动的分析归纳，提炼出分析和解决数学问题的一般规律和方法，即弄清问题、拟定解题计划、实现解题计划、回顾等四个阶段。在教学中老师强调的把好审题关、计算关和数学表达关等，要求我们对概念、公式、定理等一些知识要记忆准确，掌握牢固，并会运用这些知识来进行计算、证明及逻辑推理等，这些都是对数学技巧和解题规律的概括与总结，有待于我们在学习中用心体会。只要把握学习数学的规律，掌握学习数学的方法，锻炼数学的思维，遇到任何题目都会迎刃而解。
克服困难
数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强学科，数学题目浩若烟海，尤其是高中数学题都有一定的难度，这就要求同学们有克服困难和战胜困难的心理准备,要培养克服困难的勇气和信心。
在学习数学的过程中，要有意识地培养自己坚强的意志品质。“坚韧”是解除一切困难的钥匙，它可以使人们成就一切事。世界上没有别的东西可以比得上或替代坚韧的意志。爱因斯坦说过：“苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。”已故的克勒吉夫人曾经说过，美国人的成功之秘诀，就在他是不怕失败的。他心中想要做一件事时，赴以全力，而简直想不到有任何失败之可能。即使他失败了，他会立刻站起来，而抱了更大的决心，向前奋斗，至成功而后矣。困难不是我们的仇敌，而是我们的恩人，困难到来，可以锻炼我们克服困难的种种能力。其实，大自然往往给人一份困难时，同时也给人添加一分智力。唯有失败和困难才能使一个人变得坚强，变为无敌。正像一位着名的科学家曾说，当他遭遇到一个似乎不可超越的难题时，他知道，自己快要有新的发现了。
有一条我们应该相信，高中的数学题它是能够求解的，它不会像哥德巴赫猜想那样难住我们。一道题多种解法，会让我们综合运用所学的知识，尝试各种解题思路，设计最佳的解题方案，使我们的创造力得到尽情的发挥，体会科学家的探索过程，感受到成功带来的喜悦。《学会生存》中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”终身学习，提高学习的能力已成为当今世界流行的口号。一位有名的数学家在谈自己学数学的心得时讲过一句话：“有许多具体的数学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想是永远不应该忘掉，而且会使你受用一生。”那么我们应该重新认识为什么学习数学？怎样学习数学？要吸收数学知识中蕴含的数学思想，体会这些数学思想给我们的启迪。通过学习数学，培养我们科学的态度和科学的习惯，锻炼我们目的的明确性、思维的条理性、行为的准确性。
孔子的弟子倦于学，告仲尼曰：“愿有所息”。仲尼曰：“生无所息”。借此劝勉高中的学子们，数学对于人类社会的发展是功不可没的，对于人的素质和自我修养的形成是不可替代的，作为高中生对数学的学习永无止境。
Ⅵ 学习数学很难吗
难学！但那是指大学以后数学系的专业课。高中以下的数学，其实很好学，高分并不难，只是你没有用对方法。
当然，学好数学是一个大问题，涉及到方法、技巧、以及努力，没有什么一语道破天机的捷径可走。不过，除了大量的投入时间和精力，确实需要些正确的方法和思考方式。
学习方法有时比努力更加重要！而大多学生所欠缺的，恰恰是好的学习方法！
关于数学，其实有一些独特的学习技巧，不过今天我要提出一点高屋建瓴的思想方法，虽然抽象，但希望同学们能够认真理解和思考。照做下去，提高点分数不难。
想要学好数学，光做题可不够
想要学好数学，光做题可是不够的。但是，很多人并没有意识到这点，反而常年沉浸在题山卷海中，几经沉浮，最后一考试，成绩还是不理想。
于是，许多人放弃了，给自己打上了”数学学渣“的标签，自认为自己不擅长学习数学，脑子不够聪明。其实，据我观察，许多同学的聪明程度其实是够的，只是在错误的学习方法上渐行渐远。
当然，保证做题的数量和质量是学好数学的前提条件！
Ⅶ 数学难不难
这可看你喜不喜欢数学了，如果用心学，我相信你一定能学好的！
其实数学并不难，背背公式，记住运算方法就可以了！
祝你喜欢上数学！
Ⅷ 数学难吗
掌握学习的方法就不难 其实数学很锻炼人的思维，如果你数学学好了，学习物理化学就很简单，它可以让你的逻辑思维很严密，很少出现大的差错，我把方法给你，我看的别人的方法，但我在看到这些方法之前就已经总结出来了 预习，必不可少。提前看了书，上课的时候就会很轻松，你先预习，把自学不懂的地方作好记号，上课的时候问老师或者问同学，我相信他们很乐意帮你解答，如果都懂了，可以继续往后面看，最好不要看太多，时间一长就忘了，真的，不要上这个当，我就吃过亏。 听课，认真点好。如果你天资过人，提前预习了，上课睡觉都可以，呵呵，老师讲重点的时候往往会提示的，那时候你就可以认真听了，不管你懂没懂，听了总是没坏处的，确实懂了，无聊就挑老师的毛病呗，呵呵，我经常做这些事。 作业，也很重要。千万不要把作业当成任务来完成，你做作业的目的是提高自己的解题能力，不要为了做作业而做作业，那样没有任何意义，还不如睡觉养神呢，呵呵。题多了，就做具有代表性的，把那一类题弄懂，举一反三。题少的情况下，最好把所有的都弄的清清楚楚的，包括每一步，结果为什么是这个，最关键的是为什么要往这个方向想。 复习，画龙点睛。其实，作业和复习一般是一起进行的，但是复习总比做作业的时间要多才行，复习的时候把你以前的笔记拿出来，最好有个错题集，把那些弄懂，不懂的就放那儿，做标记，下次复习，再去看，每次你的水平都会上升一点，总会懂的。但请教也是一个好办法，呵呵，请教之后把那道题做好标记，其实你还是不懂，只是那一会懂了，过了又忘了。复习不是一次，而是反复进行的。 上面讲的是学习过程中应该注意的，下面给你一点应试技巧。 1.字迹工整，卷面要整洁。这一点很重要，其实平时考试不怎么能看出这些的优势，一到大型考试（改卷的不是本校的老师）的时候，这一点就大显伸手了。如果你字写的好那就最好了，呵呵，如果现在的字还不怎么样的话，我建议你还是多练练字，最好是练正楷，少练行楷，其实正楷写好了，行楷就没那么难了。不管是汉字还是英文字母最好都可以练一下。给你举个例子吧，我的英语成绩很差，大型考试的时候，选择题就30分左右，后面的短文改错基本没对的，运气好就是那个画勾勾的是对的，我高考的时候前面一样，英语也只有55分，因为作文得了25分左右。其实我作文内容很差，平时考试的时候，我也那么做，分数也不低，英语好成绩就很郁闷了，我的作文分数比他们还高。所以我要说的是：注意书写。 2. 考试前最好不要紧张，提前复习一下就OK了，不要太刻意的去复习。看下平时不懂的，不要在考试之前 看太多东西，看多了唯一的作用就是让你考试的时候大脑一片空白，不要上这种当，太低级了。考试前最好不要有什么没解决完的让你心烦的问题。 3.考试的时候先做简单的，一般来说，试卷排版的时候，一个类型的题前面的较简单，不要认定这个死理，我说的是一般来说。做简单题的时候如果有什么困难，就暂时放下，做后面的，当卷子上你会的基本上做完了就可以开始做你开始不会的题了，这时，你会发现他们也很简单，因为你做后面的题的时候就会释放出一些你开始一下没想起的知识。如果太紧张，就深呼吸几次（腹式呼吸），或者放下笔，让自己休息一分钟左右，不要休息长了，用手在脸上搓几下。很好的办法，如果没必要就不要用了，会分心，呵呵。 4.考试下来，不要和同学对答案，自己多多少少会有错题，这样会影响到你下一堂的考试，所以尽量不要对答案。 5.平时注意知识的积累，不要把知识混在一起，让他们系统的分开，考试的时候对你很有好处。 我能说的好像就这么多了，想起了再补充吧，呵呵。谢谢。
Ⅸ 数学难学吗
数学其实是不难的，只是理论性较强，不要害怕数学，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则不怀则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,数学并不难的,所以不要紧张。 首先要有兴趣，其次要有决心，再次要有耐心。最后是认真学习。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。具体的学习要问老师,要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 做好四轮学习: 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习. 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。 祝你成功！
求采纳
Ⅹ 你觉得数学难不难
1。智商这个概念太笼统。不同智力学科所需的能力本来就不一定可以相互迁移，甚至同一学科的不同分支（比如不同数学分支）所需的能力也不一定可以相互迁移。比如我个人就觉得CS算法设计之类的东西挺难的。
2。在学习能力差距不大的情况下，练习量、熟练度对知识的掌握程度、学习后续知识的难易程度会产生显着影响。比如我现在旁听代数几何的课（基本照Hartshorne讲的）就感到有些地方听不懂、跟不上，因为我代数基础不行，交换代数的很多结论都不熟悉——如果按照代数的路子去学代数几何，交换代数、同调代数的很多结论不仅仅要知道，还要在别人不指明使用了这些结论的情况下，意识到他其实隐含地使用了这些结论，这就是所谓的熟悉；就好比你看到别人求导不至于感叹一声“哦，他这一步用到了(x^2)'=2x这个公式”，因为这种显然的事情提都没必要提，对于熟悉微积分的人来说这都是不需要过脑子的事情。至于为什么我对交换代数不熟悉，因为本科的时候太懒，舍不得吃苦，没有把交换代数的那些习题给刷一遍。
3。你如果不做数学研究，也没必要太苛责自己学数学的能力不够强。不同的人学数学的目的不一样。有些人是为了考试拿好成绩，考完之后再怎么荒废他也不在乎；有些人是因为他自己的专业领域需要用到一些数学知识，所以他就去学相关的东西；有些人则是为了要弄明白“数学到底是怎么一回事”，是真的想要从数学本身的角度去学习、了解、探索数学。不同人的不同想法也没什么高低贵贱之分，毕竟不同人的特长、志趣、人生规划都是不一样的。先想清楚自己以后到底想做什么，然后沿着这个方向去提升自己各方面的能力就行了，不用强行和别人去比较。比如我自己知道我很多方面的能力都不如别人，但这关系不大，我只要去关心我真正需要的那些东西就行了。