一年级数学填一填怎么叫孩子

Ⅰ 一年级数学想一想填一填

意思是把后一个数分成能与前一个数相加得10 的 填第一个空。如9 + 3=12 1 2 10

Ⅱ 一年级拼一拼填一填作业怎么做

首先画一画、填一填这样的题一般在数学方便会多一些,会要求孩子们看图在图上操作,然后在完成出的题。把答案写在括号里。

2.那今天我们针对做这样的题应该完成,首先我们要审题,题目一般会让孩子先看图上的内容,观察并操作,例如:圈出来、勾出来、画出来等。

3.那么我们让孩子在做题的时候就分为两部分,先在图上操作,带着题目的问题先观察图并完成图上的操作。

Ⅲ 小学数学一年级填一填怎么做

综述：答案是1297455。

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

定义定理公式：

1．加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

3．乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

参考资料来源：网络－小学数学

Ⅳ 请问一年级数学怎么教孩子

1、从兴趣入手。学习数学，要从孩子感兴趣的东西入手，不能生搬硬套，要考虑孩子的接受能力和范围。
2、从简到难。很多家长都是急于求成，总是希望孩子多掌握一些知识，不要着急刚开始学习数学，教孩子一些非常简单的知识，慢慢地加深难度。
3、用形象的图片表示。孩子一般对图画是非常感兴趣的，用形象的图片，例如一些小兔子或者是苹果来形象地表示数字，通过这些来练习数学。
4、多让孩子动脑筋。要注意培养孩子自己动脑的习惯，不能总是等着家长进行提示。即使孩子出现错误，也不要埋怨。
5、通过游戏学习数学。玩是孩子的天性，通过做游戏，能够使孩子更加热爱数学，加强对数学的学习兴趣。
6、和数学相关的家长都要进行引导。在日常生活中，只要是能用到数学知识的，都可以让孩子动动脑筋帮助解决一下。
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Ⅳ 小学一年级数学题，找规律填一填

交叉2个数相加值相等，左上角+右下角=左下角+右上角

横向2个数相减得到的值相等，并且大的数字在同一侧

竖向2个数相减得到的值相等，并且大的数字在同一侧

找规律的方法：

1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。

2、斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。

3、等差数列法：每两个数之间的差都相等。

4、跳格子法：可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差数列，于是接下来应该填8。

Ⅵ 一年级数学在（）里填上合适的数这类题怎么跟孩子讲啊例如：9-（ ）=5

你可以用孩子喜欢的食物来说，比如苹果，一共9个，吃了几个后还剩5个

麻烦采纳，谢谢!

Ⅶ 一年级数学在括号里填上合适的数怎么教孩子才快懂例2加多少等于十一

在括号里填上相同的数10一()一()一()一()一()=0

Ⅷ 怎样教小孩子一年级的数学填空孩子要上小学了

数学是人类的高级思维活动，越往顶层走的时候，需要的各种思维能力就越多，当思维能力不足的时候，掉队是必然的。
比如说——
小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞掂了；
但到了小学四年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了；
到了初中，还需要用空间想象力，空间想象力不足的学生们就跑不动了；
到了高中呢，可能还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这方面综合能力不足的学生，就力不从心了。
这就有点像打地基起高楼，儿童时期打的地基越深越牢，未来起的楼就越高越雄伟，就越不会中途掉队。
所以，要想孩子数学好，首先帮他“打地基”。
地基怎么打？有以下三条建议：一是开发八种智能；二是生活数学启蒙；三是培养阅读兴趣。
1、开发八种智能
所谓八种智能，是美国的加德纳博士说的，他说人类的智能是多元化而非单一的，由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等8种组成。
然后问题又来了，这八种智能怎么开发？非常简单，就是让孩子去玩，玩得越疯越好。
游戏中喊叫和交谈吧，这叫语言智能；
游戏中组合多个游戏道具和计算数量吧，这叫计算智能；
游戏中爬树跳下堆起积木吧，这叫空间智能；
游戏中疯跑乱跳吧，这叫运动智能；
游戏中还合作协调吧，这叫人际智能；
简言之，孩子玩得越疯，玩得越嗨，这八种智力就开发得越好，未来的数学成绩可能就越好。
这就解释了，为什么有点调皮的男生，一直似乎数学成绩不好，到了高中反而超越了一直听话和优秀的乖乖女呢？
很简单，原来数学成绩不好，也许仅是由于粗心，但调皮男孩在童年时的多种智力开发得远比乖乖女要彻底，其深层的思维能力远比乖乖女要强大。
地基打得牢打得深，自然会在高中阶段反超，数学大厦自然也起得更高。
所以让小孩去找“孩子王”。
啥叫“孩子王”？就是那些特别容易活跃和兴奋起来的，能够且愿意带着一大堆小孩子玩起来那种，就叫“孩子王”。
这种孩子，往往还是天生的，没法培养，所以你身边要是遇到的，那就不要放过，就得想办法去亲近才行，呵呵。
因为只有这样，小孩才能玩得嗨，于是八种智能也就在潜移默化中得到了锻炼和开发。
2、生活中的数学启蒙
看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》吗？
她说她的小孩圆圆4岁开始，通过游戏开始学习数学，不出两年居然就会了500以内的加减法。她们玩的就是一个简单的游戏“开小卖部”，让她自己围个地方当柜台，放点东西，爹妈轮流去购买。
真定价，用真钱，真找零，玩着玩着，这些钱款计算就成了天然的“应用题”训练。这么训练到小学二年级，学校经过测试后，觉得也不用上三年级了，直接给她跳级上了四年级。
没错，生活中的日常买卖活动其实是最好的数学启蒙。
如果咱们不知道怎么玩“小卖部”，小孩去超市买自己的玩具，或者买冰淇淋时，让他自己算钱、拿钱、花钱、存钱，也是个不错的法子吧。当然啦，这个游戏要爹妈配合才能玩起来，还要顺应兴趣和时机，如果一方大包大揽所有采购事宜，那就没得玩了。
另外，掷色子，打扑克，参加儿童跳蚤市场，都是很好的数学启蒙方法；专业点的还有蒙台梭利的数学教具，一切都可以在游戏中进行。
总之，每天家长总要面对小孩，每天小孩总要缠着你玩这玩那，不如经常和孩子玩“数学游戏”，动点心思，给抽象的数字结合到游戏中去，把零花钱当成道具。玩着玩着，小学三年级的加减乘除估计都给你学完了，而且还一点压力没有，而且还兴高采烈，而且还兴趣盎然。
3、培养阅读兴趣
前段时间还看到一篇文章，《阅读，才是最好的“补课”》，说是孩子数学成绩不好，根源在于读书太少？现将那篇文章部分节选如下：
很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显着。
而书中这位数学老师说的话，让人茅塞顿开。阅读的功效绝不仅仅是丰富文化积淀，提高语文素养，而是帮助孩子点燃思维的火花，拓展视野，深化思维，提高学习力。
所以，阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。
因为前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。
所以，不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让孩子4-7岁解决识字问题，6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读、读好书。

Ⅸ 小学数学一年级填一填怎么做

意思是把后一个数分成能与前一个数相加得10
的
填第一个空。
如9
+
3=12
1
2
10