人教版三年级数学上册多少钱

㈠ 小学三年级上册的数学书的价格是多少

三年级上册的数学书的价格是7.19元

㈡ 北师大版三年级数学上册第四单元需要多少钱教学课件

不会超过10元钱

㈢ 人教版小学数学三年级上册 需要多少钱教学设计

教学目标：
1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。
教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。
教材分析：此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。
学生分析:东新一小学位于大庆市萨尔图区，师资力量雄厚，现代化教学设备正趋于完善，学生生源较好。所执教的三年一班共有学生40人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。
教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷
教学过程：
一：谈话引入。
星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）
(意图：激发学生的学习兴趣，拉进数学与生活的距离，为学生主动探究学习奠定基础)
二．探究—合作—交流
1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法
（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）
（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”）
（意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题）
（4） 探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。
（5） 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。
对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。
（意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学习，互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性）
2探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法
（1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。
（2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。
（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数
（意图：进一步加深对知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力）
三．实践应用， 拓展延伸
1完成“练一练”的第1、2题。
（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）
2.“爱新小学”的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元 、铅笔盒21元、书包56元 、字典42元 、故事书13元 。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）
（意图：注意数学与生活联系，学生通过自主选择内容，使不同的学生学习不同的数学，能用数学知识来解决实际问题，培养学生的应用能力。）
3．情景模拟（练一练3题）
桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）
（意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）
四．评价：学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价：
（意图：通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价，不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。）

㈣ 哪有卖三年级数学上册请告诉我

淘宝上面可以买到，http://detail.tmall.com/item.htm?spm=a230r.1.14.4.RyFhfG&id=16952090157&ad_id=&am_id=&cm_id=140105335569ed55e27b&pm_id=&abbucket=7这个是我找的一个地址

㈤ 人教版小学三年级上册语文和数学书到哪能买到

最简单的就是去附近的新华书店，购买那里都是有教科书的

㈥ 小学三年级上册的数学书的价格是多少

2014最新版 小学3三年级上册数学书 三年级数学书上册人教版课本 是7.5元 京东上面有卖

㈦ 五年级上册人教版书（语文，数学，英语。）是多少元钱

九年义务教育，书都免费了。价格也没有公布。

五年级是指小学阶段的高年级阶段，其中五年制五年级的学生要面临“小升初”考试，所以要认真学习、仔细复习以前学过的知识。六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备，所以也要认真学习、备战小升初。

有人说，在小学三年级是个坎儿，甚至上升到“三年级现象”，在这个年级，小学生不能再像一、二年级那样靠记忆力就能取得好的学习成绩。似乎很有道理，也确实有一些小学生不太适应，但是认真统计一下，事情并没有这么严重，绝大多数学生还是可以顺利通过三年级过渡到五六年级，成绩并不受什么影响。

倒是小学五年级值得很多家长关注。小学一二年级是小学的低年级，三四年级是小学中段，五六年级才是小学高段，不仅如此，现在小学升初中，很多公办学校重点班（教育部门提倡初中阶段不分重点班普通班，事实上有难度）以及一线私立初中在招生时并不看四年级以下的课内成绩。

各种奖励，而更看重五六年级的期末成绩。像在广州，私立初中重点看五年级上下两个学期和六年级上学期的期末考试成绩，基本要求是语数英三门主科综合成绩在290分以上，而且还要尽可能保持稳定，不能上下浮动太大，最好是不断向好。

许多孩子在一到四年级，因为期末考试的成绩并不跟升学挂钩，所以学习可能很累，但是考试时候心里的压力并不是很大。

当到了五年级，一下子对期末成绩有了要求，家长和学生都会比较紧张，家长和老师对学生的要求也是空前严格，作业更多，要求做得更仔细，做题速度以及准确率都有比较高标准，许多孩子尤其是成绩中等偏上的孩子无形中就感受到一种压力。

前几天与几个五年级家长谈起孩子的学习问题，大家都已经没有了以前的轻松。孩子们每天晚上做作业的时间更长，睡眠时间短早晨起床困难，假期之间也不能像低年级那样带孩子去逛逛公园、看看电影什么，仍然要做大量的作业。总是想着督促孩子好好做每次作业，背老师交代的那些课文，十分担心期末考试不能达到总分290分以上，无形的压力大增。

我自己也是一个五年级孩子的家长，这种感觉强烈存在。我的做法是，数学内容比较少，相对比较简单，要求孩子弄懂概念，适当做习题巩固，确保期末考试拿满分。

英语句型词汇也都比较有限，这门课孩子基本用半个学期的时间认真学习就可以保证基本满分的成绩。语文科目知识点相对较多，需要逐渐积累，而且有作文，出题比较灵活，这个不追求满分，九十多分就可以。

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㈨ 三年级的数学书有多少钱

小学三年吗？现在都是免课本费了，需要的可以到学校找老师借用一下。

㈩ 三年级上学期数学的 需要多少钱 知识点

对