浙江高中数学什么版本的

A. 浙江省高中数学教材是哪个版本谢谢

用的是人教版的教材，7本是必修（5个必修，但还有选修1-1和选修1-2两本也得学），外加《几何证明选讲》（选修4-1）、《坐标系和参数方程》（选修4-4）、《不等式选讲》（选修4-5）3本选修。一共是10本教材。

B. 浙江高中的教材版本是什么

摘要 您好，很高兴为您解答！

C. 现在浙江杭州市内高中用的数学、物理、化学、生物教材分别是什么版本学习顺序是什么

现在浙江杭州市内高中用的数学、物理、化学、生物教材分别是
生物：浙科版
语文：人教版
数学：人教版
英语：人教版
化学：江苏版
物理：人教版
政治：人教版
地理：人教版
历史：人教版

学习顺序不同学校和地区会有差异。一般是按照先必修再选修的顺序。

D. 浙江省高中数学教材是用人教A版还是B版的啊

摘要 你好，浙江省高中数学教材是用人教B版的，A版是来选修的。

E. 19年浙江新高一教材各科版本

语文苏教版，数学人教A版，英语人教版，物理人教版，化学苏教版，生物浙科版，历史人民版，政治人教版，地理湘教版。

教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。

教材的编排方式。

教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成，或这门学科内容在几个年级中的排列次序。教材的编排方式一般有四种：

其一，直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。

其二，螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。

其三，分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。

其四，综合式，是上述几个方式的综合。

F. 浙江数学是什么版本的教材

人教版跟浙教版。在浙江的小学，初中，高中里面，小学跟高中普遍是用到了人教版这样子的一个数学教材，然后在初中的话就是用到了浙教版这样子的一个版本的数学教材，然后在不同的城市里面是有用到不同的教材的。

然后在不同的区里面也有用到不同的教材，不过普遍的话用的都是人教版，而且数学的人教版也是用的最广泛的，然后人教版跟其他版本的一些教材在内容的设置上面，以及题目的难度方面都是不一样的。

但是人教版确实是用的最广泛的一个教材，所以最后的结论就是浙江数学分别是用了人教版跟浙教版的教材。

G. 浙江高中数学课本一共有几本啊

苏教版的：必修：5本
理科：选修：5本 文科：选修：4本
所以理科是10本数学，文科有9本
人教版：,必修1,必修2,必修3,必修4,必修5,选修1-1.选修1-2.选修4-4。共8本

H. 浙江数学2022用什么版本

浙江数学2022用的版本如下
浙江高中数学用人教A版：2本必修，3本选择性必修
1 必修第一册：预备知识、函数
2 必修第二册：几何与代数、概率与统计
3 选择性必修第一册：几何与代数
4 选择性必修第二册：函数
5 选择性必修第三册：概率与统计
浙江小学数学：大部分是人教版的，也有少部分是浙教版、华师大版的，取决于县、市、区的教育部门。有一点是肯定的，同一县市区行政区，选用的版本肯定是一样的。
浙江初中数学：浙教版、北师大版、人教版、华师大版都有。

I. 请问今年浙江高中使用什么版本的教材

浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省2021学年中小学教学用书目录》《浙江省2021学年中小学教辅材料推荐目录》的通知(节录)
（二）普通高中教育阶段
1.普通高中一、二年级学生使用《2021年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》中的统编教材和各设区市2020年选定的教材版本。
2.普通高中一年级思想政治新增《xxx新时代中国特色社会主义思想学生读本》。
3.普通高中三年级学生仍使用《2021年普通高中国家课程教学用书目录（根据2003年版课程标准编写）》中各设区市2006年选定的教材版本。
4.各地可根据本地实际和学生需求购买专题地方课程教材、配套数字音像材料。
附件可以去官网下载。

J. 浙江高中所用的教科书版本是什么

截止2018年底浙江高中所用的教科书版本如下：

(10)浙江高中数学什么版本的扩展阅读：

浙江属于高考综合改革试点省份之一，根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）的要求，将于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》

统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。

——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

参考资料来源：教育部—关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见

参考资料来源：教育部—上海浙江今年试点高考综合改革 从高一学生开始