三年级数学口算比赛怎么出题

⑴ 数学口算比赛活动总结

数学口算比赛活动总结

不知不觉中一个精彩的活动结束了，这次活动让你有什么启发呢？感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。但是活动总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的数学口算比赛活动总结，欢迎大家分享。

数学口算比赛活动总结1

20xx年11月27日，数学组口算竞赛活动在教学楼举行。此次活动得到了领导的大力支持，教务主任苏老师亲自参加活动。

一、活动的准备过程及具体的实施过程：

经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算竞赛于11月27日下午3:30开始，活动按年级组来竞赛，有四位教师拟定50道口算题，在班中进行预赛，选出10名学生参加竞赛。具体安排如下：

1、二年级组安排在实验室，由朱沛华老师负责。

2、三、四年级组安排在四楼多媒体教室，由刘艳春老师负责。

3、竞赛的时间为10分钟，负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。

二、本次活动主要针对目标

以研讨“人文计算”这一课题作为动力，在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。

三、组办了本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。获奖名单如下：

一年级：

第一名：杨玲

第二名：方紫颖、王永吉

第三名：李瑞萱、刘志成

二年级：

第一名：沈静怡、刘昊

第二名：韩旭、付宇帆

第三名：谢文凯

三年级：

第一名：李瑞阳

第二名：韩淑仪、严伟、陈露露

第三名：张暄妍

四年级：

第一名：陈生亮、张兆君、金维翼、谷婷

第二名：陈凯

四、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。

五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

数学口算比赛活动总结2

上周五小学低段教研组对一至三年级学生进行了一次10分钟的口算测试比赛。本次比赛中，没有一位同学得满分。不难看出，学生在口算的速度和准确性上有了一定的欠缺。口算存在一些问题：有的学生计算速度比较慢，有的学生因为粗心，有的把运算符号看错，导致最后的结果出错。还有的学生眼高手低，看似很简单的题出错。

为了更好的加强口算教学，希望我们的老师在今后的教学中做到以下几点：

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。

授新课之前，可坚持用5分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的'内容有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。

相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。

数学口算比赛活动总结3

本次口算比赛主要有三大题，第一大题是口算，第二大题是单位换算，第三大题是竖式计算，从学生的做题情况来看，题目并不难，但是题量有点大，每个班级都有没有做完的同学，我所教的这两个班八班没有完成的同学较多。三七班的总分数为4598，平均分为88.42，优秀率为84.61%，及格率为94.23%。三八班的总分数为4230，平均分为81.34，优秀率为73.07%，及格率为84.61%。两个班的人数都是52人，但是总分却相差较多，及格率也是七班的较大，明显看出来七班的计算很有优势，而八班的计算有待提高。

我重点分析了八班的口算试卷，我发现八班问题主要有两方面，一是出在差生身上，差生的是计算非常差，甚至连简单的加减法都没有学好，更别说乘法了。这就导致了八班不及格的人数比着七班多了好些个。另外一个原因是八班的做题速度有待提高，八班的小孩比较散漫，做题慢，班级里有一个数学每次都考95分以上的学生试卷都没有做完，其他没有写完的比比皆是，因此训练提高八班的口算速度迫在眉睫。

我打算今后每周一最后一节数学课抽出二十分钟的时间来训练八班的口算计算能力和速度，可以通过听算、同桌互相出题、做口算题卡等形式进行训练，另外，对于能力强但是效率低的优等生来说，应该重点提高他们的做题速度，培养良好的做题习惯，避免做题过程中出现抠抠摸摸等浪费时间的行为。在周三的补差过程中，要对八班成绩差的学生进行口算计算训练，从利用手指口算加减法、背诵乘法口诀开始，一点一点的训练，将基础重新夯实。

⑵ 三年级演算数学题该怎么出

设等比数列an的前三项为a1，a2，a3，公比为q.
因为s1=a1，s2=a1+a2,s3=a1+a2+a3则根据已知（s1
2倍s2
3倍s3成等差数列）得：
4(a1+a2)=a1+3(a1+a2+a3)
(
等差中项的性质)
化简得a2=3
a3
因为a3=a2
q
所以q=1/3

⑶ 三年级数学三步口算题大全

口算（一）
200+180= 56+125= 400-70= 71+28=
35÷5= 90+150= 6×8= 36-18=
910-90= 38÷7= 220+150= 6×9=
78÷9= 45-27= 720-180= 9×9=
290-40= 770-160= 6×7= 40÷8=
600+270= 620+150= 3×7= 7×7=
37÷6= 56÷9= 760+100= 750+125=
200+50= 430+27= 4×6= 19÷8=
720-70= 820-128= 33-17= 71-43=
81÷9= 72÷8= 71-24= 250-60=
66÷8= 5×5= 28÷7= 33÷6=
15+43= 58-36= 6×6= 60+350=
840+90= 5×9= 43÷7= 460-72=
13÷6= 9×4= 34+23= 34+56=
30+540= 620-57= 11÷5= 67-53=
口算（二）
52+81= 9×9= 83÷9= 330-172=
8×6= 62+52= 38+52= 5×6=
41÷5= 75+75= 70+18= 5×4=
36÷6= 70-18= 900-80= 70+450=
36÷7= 44÷6= 58+14= 78-23=
94-46= 7×8= 8×7= 52÷7=
6×4= 500+700= 30+38= 84-12=
2300-500= 44+23= 4×4= 2×2=
7×2= 520-30= 980-400= 6×3=
750+60= 8×1= 8×2= 17÷5=
300+70= 760-500= 8×3= 26÷6=
38÷7= 700-300= 270-80= 7×3=
22÷7= 100-45= 8×4= 2×6=
370-230= 69+30= 9×6= 33÷6=
32÷4= 1×1= 120-30= 5×4=

口算（三）
200+90= 69+40= 9×2= 6×3=
67÷8= 64÷8= 26+36= 19+47=
220+170= 4×7= 19÷6= 21÷6=
69+32= 680-120= 770+630= 3×3=
120-40= 402×5=25×4= 450×0=
360-90= 11+60= 630×3= 560+40=
72-24=

⑷ 口算题怎么出三年级

三年级口算练习（一）
26+9= 57－38＝ 1500－700＝ 42×2＝ 99÷3＝ 770÷7＝
660÷3＝ 960÷3＝ 180÷9＝ 65＋15＝ 660÷6＝ 800×2＝
50÷5＝ 3×800＝ 420÷7＝ 3×220＝ 480÷4＝ 58＋33＝
420－20＝ 93÷3＝ 880÷4＝ 1200－200＝ 11×7＝ 80－46＝
0÷51＝ 0÷76＝ 0×85＝ 70÷7＝ 14×2＝ 5×900＝
2×200＝ 84÷4＝ 0÷91＝ 930÷3＝ 390÷3＝ 0＋22＝
83－57＝ 29＋68＝ 68－49＝ 80×7＝ 800÷4＝ 330÷3＝
3×23＝ 64÷2＝ 58＋26＝ 34×2＝ 550÷5＝ 800×8＝
420÷2＝ 63÷3＝ 160÷4＝ 800＋700＝ 690÷3＝ 58－0＝
2×440＝ 48÷2＝ 480÷2＝ 60×5＝ 2×44＝ 840÷4＝
三年级口算练习（二）
440÷4＝ 32×3＝ 48÷4＝ 540÷9＝ 90÷9＝ 13×3＝
600×7＝ 120×3＝ 480÷2＝ 39÷3＝ 560÷8＝ 990÷3＝
3×200＝ 620÷2＝ 660÷2＝ 640÷8＝ 880÷4＝ 7500－500＝
0÷91＝ 12×4＝ 3×31＝ 0×57＝ 120×4＝ 0×97＝
360÷9＝ 44×2＝ 960÷3＝ 32×2＝ 2×440＝ 460÷2＝
70＋500＝ 3×33＝ 280÷4＝ 9×400＝ 3×330＝ 690÷3＝
49＋33＝ 700÷7＝ 23×3＝ 78－36＝ 11×4＝ 230×3＝
310×3＝ 390÷3＝ 230×3＝ 11×4＝ 82－55＝ 310×3＝
720÷9＝ 4700－700＝ 600÷3＝ 48＋28＝ 640÷8＝ 480÷8＝
7×50＝ 800÷8＝ 880÷8＝ 9×500＝ 80＋17＝ 54＋28＝
三年级口算练习（四）
42×3＝ 1700－800＝ 90÷3＝ 180÷3＝ 300÷5＝ 930÷3＝
800÷4＝ 60－15＝ 900÷3＝ 450÷9＝ 360÷6＝ 37＋56＝
32×3＝ 70×7＝ 1200－700＝ 300÷6＝ 50×7＝ 0×37＝
53－14＝ 17＋27＝ 840÷4＝ 2×14＝ 140÷2＝ 660÷6＝
7×800＝ 7×700＝ 840÷2＝ 430×2＝ 540÷9＝ 31×3＝
13×3＝ 34＋56＝ 96÷3＝ 2×330＝ 50×6＝ 680÷2＝
620÷2＝ 6×800＝ 960÷3＝ 1500－900＝ 1800－800＝ 63÷3＝
26＋57＝ 800÷8＝ 33＋57＝ 600×3＝ 37＋8＝ 480÷8＝
630÷3＝ 62－33＝ 500＋500＝ 33×2＝ 800÷2＝ 700÷8＝
0÷47＝ 560÷7＝ 440÷4＝ 93÷3＝ 24×2＝ 0÷54＝

⑸ 三年级数学乘除法口算题

132÷3.152÷6.183÷8.364÷3

⑹ 三年级上册的数学计算题该怎么出

数学计算题例子解析7×82+18递等式计算
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
7×82+18

=574+18

=592

(6)三年级数学口算比赛怎么出题扩展阅读<竖式计算-计算过程>:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；
解题过程:
步骤一:2×7=14

步骤二:8×7=560

根据以上计算结果相加为574

存疑请追问,满意请采纳

⑺ 快点，小学生三年级上学期数学口算题

希望能喜欢。。。

三年级上学期综合试题
计算：
1、口算与估算：
900÷30 12×40 480÷80 16×6 12×7
420÷60 100×26 2400＋300 5600÷70 320＋780
90÷18 16×25 480＋30 300－25×4 100－72÷8
689×5≈ 5430÷9≈ 3976÷8≈ 2080×4≈ 260×8≈
2、用竖工计算并验算：
209×43 8652÷36

3、脱式计算：
210＋405÷9×12 4020÷20－18×11

4、列式计算：
345减去345除以5的商，差是多少？ 882除以21的商加上18，和是多少？

基础知识：
一、填空：
1、已知时间和工效，求工作总量的关系式是：（ ）。
2、最大两位数和最小两位数的和是（ ）差是（ ）。
3、在□24÷35中，如果商是两位数，□中最小要填（ ）。
4、填上合适的数：
12米＝（ ）分米 9吨＝（ ）千克 1800平方分米＝（ ）平方米
5、被除数扩大2倍，除数不变，商（ ）。
6、一个长方形的长60米，宽50米，它的周长是（ ）。
7、一个两位数除三位数，商是两位数，这说明被除数的前两位比除数（ ）。
8、填上合适的单位名称：
一支铅笔长18（ ） 课桌高7（ ） 一棵大树高15（ ）
教室长9（ ） 90米＝（ ）分米＝（ ）厘米
9、一个数的19倍是361，这个数是（ ）。
10、9275省略最高位后面的尾数写作（ ）。
11、一个长方形的面积是42平方分米，它的宽是6分米，长（ ）分米。
12、要求一辆汽车的速度，必须知道（ ）和（ ）两个条件，它们的关系是（ ）。
13、（ ）里最大能填几？
14×（ ）＜99 19×（ ）＜80 45×（ ）＜200
14、用四舍五入法取近似数6□58≈7000，□内的数可能是（ ）。
15、250减去170与80的和，差是（ ）。
二、判断：
1、要求工效，必须知道总产量和时间。（ ）
2、用1米铁丝围成的正方形，要比围成的长方形的面积大。（ ）
3、用4个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是10平方厘米。（ ）
4、算式48÷16－2和48÷（16－2）的计算结果相同。（ ）。
5、7830除以23，商34后余下的数是1。（ ）
应用题：
1、买两台录音机要448元，照这样的价钱填写下表： 台数 3 9
价钱（元） 896 1344
2、加工一批零件，计划每天加工24个，25天完成，实际20天完成，实际每天加工多少个零件？

3、李大伯果园里共栽4行果树，每行15棵，一共摘了180筐，一棵苹果树摘苹果多少筐？

4、一辆洒水车，每分钟行驶50米，洒水宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？

5、学校买了8盒乒乓球，每盒5袋， ， ？（补充一个条件和问题，再解答出来）

6、一架飞机两小时飞行了1700千米，照这样计算，6小时飞行多少千米？

操作题：
1、根据题意画出线段图：
工人们修一条路，每天修30米，需要4天修完，如果每天修40米需要几天修完？

学校买3个书架，一共用75元，照这样计算，买5个要用多少元？

⑻ 小学三年级数学口算题

1、口算：60+12。1-0.8。0/23。29*21约=。3/7+2/7。4200/7。50*119.10+1.90。4.3-3.4。
1/3+1/3。55-19。1.2+1.3。130*20。596/6约=。1-7/8。3*40。68/2100-17。7/7-4/7。
2、列竖式计算：并且第（4）小题用乘法验算。
（1）58*75 （2） 88*21 （3）30.1-25.9 （4）723/6
3、脱式计算。
300-14*15 （86-43）*25 （69+174）/3 270-45/5
4、解决问题》
（1）用一根长48CM的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？
（2）某校三年级有3个班，三（1）班有58人，三（2）班有57人，三个班的平均人数是59人， 三（3）班有多少人？
（3）张师傅六月份前一个星期的时间就加工了840个零件。照这样计算，他这一个月可加工多少个零件？
4、一捆电线，第一次用去它的2/9，第二次用去它的4/9，这捆电线共减少了它的几分之几？
5、笑笑家客厅长4米，宽3米，准备在地面上铺地砖，选择哪种便宜？
（画图不方便，用字描述）
（1）第一种：边长2分米的正方形地砖。每块5元。
（2）第二种：长3分米、宽2分米，每块7元。
以上各题，希望对你有帮助。

⑼ 国庆假期,三年级7版口算题怎么出

三年级上学期国庆假期口算练习（一）
班级:__________姓名：__________号数：__________实际用时：__________
200+180= 56+125= 400-70= 71+28=
350÷5= 90+150= 16×8= 36-18=
910-190= 280÷7= 220+150= 16×9=
981÷9= 45-27= 720-180= 9×9=
第 1 页
290-40= 770-160= 6×17= 40÷8=
600+270= 620+150= 13×7= 27×2=
126÷6= 6300÷9= 760+100= 750+125=
200+50= 430+27= 24×6= 160÷8=
720-70= 820-128= 33-17= 71-43=

⑽ 三年级数学快速口算方法

只要熟练掌握计算法则和运算顺序，根据题目本身的特点，使用合理、灵活的计算方法，化繁为简，化难为易，就能算得又快又准确。先为大家介绍5个速算技巧：

1. 方法一：带符号搬家法

当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。

例如：

23-11+7=23+7-11

4×14×5=4×5×14

10÷8×4=10×4÷8

2. 方法二：结合律法

加括号法

（1）在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。

例如：

23+19-9=23+（19-9）

33-6-4=33-（6+4）

（2）在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。

例如：

2×6÷3=2×（6÷3）

10÷2÷5=10÷（2×5）

去括号法

（1）在加减运算中去括号时，括号前是加号，去掉括号不变号，括号前是减号，去掉括号要变号（原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加）。

例如：

17+（13-7）=17+13-7

23-（13-9）=23-13+9

23-（13+5）=23-13-5

（2）在乘除运算中去括号时，括号前是乘号，去掉括号不变号，括号前是除号，去掉括号要变号（原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。）

例如：

1×（6÷2）=1×6÷2

24÷（3×2）=24÷3÷2

24÷（6÷3）=24÷6×3

3. 方法三：乘法分配律法

分配法

括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。

例如：

8×(5+11)=8×5+8×11

提取公因式法

注意相同因数的提取。

例如：

9×8+9×2=9×（8+2）

4. 方法四：凑整法

看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦，有借有还，再借不难嘛。

例如：

99+9=（100-1）+（10-1）

5. 方法五：拆分法

拆分法就是为了方便计算，把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。

例如：

32×125×25

=4×8×125×25

=（4×25）×（8×125）

=100×1000

要想让孩子熟练运用速算方法，需要通过持之以恒的练习，提升计算能力，这样，无论平时做作业还是考试都能游刃有余。

建议家长每天抽出5分钟时间，帮助孩子进行口算练习，培养孩子快速、准确口算的能力。在练习过程中，也要记录好用时，做完后马上核对正误，并分析做错的原因。