数学多少乘多少等于

Ⅰ 数学几乘几等于8

1乘8、2乘4、2√2乘2√2、－2√2乘－2√2都等于8。

在整数范围内，1乘8和2乘4等于8，若两个乘数相同，即为求8的开方，答案等于2√2或－2√2。

在两个乘数相等的情况下，2乘2等于4，±√5乘±√5等于5，±√6乘±√6等于6，±√7乘±√7等于7，±2√2乘±2√2等于8，3乘3等于9。

计算方法

使用铅笔和纸张乘数的常用方法需要一个小数字（通常为0到9的任意两个数字）的存储或查询产品的乘法表，但是一种农民乘法算法的方法不是。

将数字乘以多于几位小数位是繁琐而且容易出错的。发明了通用对数以简化这种计算。幻灯片规则允许数字快速乘以大约三个准确度的地方。从二十世纪初开始，机械计算器，如Marchant，自动倍增多达10位数。现代电子计算机和计算器大大减少了用手倍增的需要。

Ⅱ 多少乘多少等于50。

这样的例子有很多，这里可以列举一部分：

1、1×50=50；

2、0.1×500=50；

3、2×25=50；

4、0.2×250=50；

5、0.5×100=50；

6、5×10=50；

对于每一种可以进行扩充出很多算式。

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数学中乘法运算应当遵循的运算定律：

1、乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

用字母表示：a×b=b×a。

2、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

用字母表示：（a×b）×c=a×（b×c）。

3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

用字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c。

Ⅲ 二年级数学8等于几乘几等于几加几

乘法：8乘1，1乘8，2乘4，4乘2，都等于8，这是九九乘法表上的，

加法:1+7，2+6，3+5，4+4，也等于8，以此可推：7+1，2+6，3+5都等于8

小学以内的加减乘除都是非常基础简单的，只要用心学都可以学会。

拓展，九九乘法表

Ⅳ 几乘几等于62呢

31乘2等于六十二。62乘1等于六十二。

分析过程如下：

二年级上册数学，二年级的数学没有学过小数乘法和分数乘法，二年级的数学只学过自然数的乘法。

当两个因数是自然数的时候，62=2×31=1×62，这几个这是二年级刚刚学的，所以就这几个就没了。

学数学的小窍门

1、学数学要善于思考，自己想出来的答案远比别人讲出来的答案印象深刻。

2、课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。

3、数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。

4、学好数学最基础的就是把课本知识点及课后习题都掌握好。

5、数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。

6、数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。

Ⅳ 多少乘以多少等于20

20=1×20=20×1，20=2×10=10×2，20=4×5=5×4。

多少乘以多少等于20的结果有多种可能，但是在两个因数都是自然数的情况下，结果是一定的，分析如下：

20=1×20=20×1

20=2×10=10×2

20=4×5=5×4

在两个因数不全是自然数的情况下，如：

20=3×20/3=0.2×100等等，有无数种可能。

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乘法：

(1)一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。

(2)一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

(3)一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。

整数的乘法：

(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；

(2)用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；

(3)再把几次乘得的数加起来。

乘法运算性质

(1)几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。

例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

(2)两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。

例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。

Ⅵ 数学:多少乘以多少等于360,请写出12个

1×360=360
2×180=360
3×120=360
4×90=360
5×72=360
6×60=360
8×45=360
9×40=360
10×36=360
12×30=360
15×24=360
18×20=360

Ⅶ 数学几乘几等于8呢

1乘8、2乘4、2√2乘2√2、－2√2乘－2√2都等于8。

在整数范围内，1乘8和2乘4等于8，若两个乘数相同，即为求8的开方，答案等于2√2或－2√2。

设所求的数为x，则x=8，解出x=±2√2。

一个数的平方，也就是两个一样的数相乘，就是x乘x=8，应该是x=±2√2，化成小数最后是±2.82842712......无限不循环小数。

乘法的计算法则：

（1）数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。

（2）把几次乘得的数加起来，整数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。

Ⅷ 几乘几等于12

1x1x12=12

1x2x6=12

1x3x4=12

乘法是四则运算之一

例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以说成5个4连加。

1、乘法是四则运算之一，例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以说成5个4连加。

2、“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

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数学乘法的速算方法

一、十位数是1的两位数相乘

乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。

15×17= 255

15 + 7 = 22

5 × 7 = 35

即：220+35=255

二、个位是1的两位数相乘

方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最后添上1。 例1：

51 × 31 = 1581

50 × 30 = 1500

50 + 30 = 80

1500 + 80 = 1580

因为1 × 1 = 1 ，所以后一位一定是1，在得数的后面添上1，

即1580 + 1 =1581

Ⅸ 多少乘以多少等于125

在两个因数是整数的情况下：25×5=125，125×1=125。

首先找出125的因数：1、25、125，然后根据因数找出算式。

假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。

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一、找一个数的因数的方法

用这个数从1开始去除，一直除到除数和商出现相近、相邻、相同时，然后找出等号左右两边的数，这些数就是要找的这个数的因数，重复的因数，只写一个。

二、公因数

1、两个或多个整数公有的因数叫做它们的公因数。

2、两个或多个整数的公因数里最大的那一个叫做它们的最大公因数。

3、1是任意个数的整数之公因数。

4、两个成倍数关系的非零自然数之间，小的那一个数就是这两个数的最大公因数。

Ⅹ 几乘几等于18呢

1乘18、2乘9、3乘6都等于18。乘法，是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，x是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数包括负数，有理数、分数和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

学算术的方法

1、数学要求具备熟练的计算能力，所以课后还有做足一定量的练习题，只有通过做题练习才能拥有计算能力。

2、课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。

3、数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。

4、数学重在理解，在开始学习知识的时候，一定要弄懂。所以上课要认真听讲，看看老师是怎样讲解的。

5、数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。

6、数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。

7、举一反三，举三反一，培养数学思维的广度和深度。简单的说就是一题多解、多题一解训练知识的纵横联系，为建立自己的数学知识体系打下基础。

8、每天要规划出学习数学的时间，只有时间保证了，才能提高学习成绩。不要自由散漫，有时间就学，没有时间就不去碰，这要是学不好的。