数学除下的是什么年

Ⅰ 方程是谁发明的

方程的发明者是法国数学家韦达。

韦达1540年生于法国的普瓦图（Poitou），今旺代省的丰特奈 -勒孔特(Fontenay.-le-Comte)。1603年12月13日卒于巴黎。年轻时学习法律并当过律师。后从事政治活动，当过议会的议员。

在对西班牙的战争中，曾为政府破译敌军的密码。韦达还致力于数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数学理论研究的重大进步。韦达讨论了方程根的各种有理变换，发现了方程根与系数之间的关系（所以人们把叙述一元二次方程根与系数关系的结论称为“韦达定理”）。

韦达从事数学研究只是出于爱好，然而他却完成了代数和三角学方面的巨着。他的《应用于三角形的数学定律》（1579年）是韦达最早的数学专着之一，可能是西欧第一部论述6种三角形函数解平面和球面三角形方法的系统着作。他被称为现代代数符号之父。

韦达还专门写了一篇论文"截角术"，初步讨论了正弦，余弦，正切弦的一般公式，首次把代数变换应用到三角学中。他考虑含有倍角的方程，具体给出了将COS(nx)表示成COS(x)的函数并给出当n≤11等于任意正整数的倍角表达式了。

(1)数学除下的是什么年扩展阅读：

早在3600年前，古埃及人写在草纸上的数学问题中，就涉及了方程中含有未知数的等式。

公元825年左右，中亚细亚的数学家阿尔·花拉子米曾写过一本名叫《对消与还原》的书，重点讨论方程的解法。

方程中文一词出自古代数学专着《九章算术》，其第八卷即名“方程”。“方”意为并列，“程”意为用算筹表示竖式。

卷第八（一）为：今有上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗；上禾二秉，中禾三秉，下禾一秉，实三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，实二十六斗。问上、中、下禾实一秉各几何？

（现今有上等黍3捆、中等黍2捆、下等黍1捆，打出的黍共有39斗；有上等黍2捆、中等黍3捆、下等黍1捆，打出的黍共有34斗；有上等黍1捆、中等黍2捆、下等黍3捆，打出的黍共有26斗。问1捆上等黍、1捆中等黍、1捆下等黍各能打出多少斗黍？）

白话翻译：卷第八（一）为：现在有上禾三点，中禾二点，下禾一点，实际上三十九斗；上禾二点，中禾三点，下禾一点，实际上三十四斗；上禾一点，中禾二点，下禾三点，实际上两个十六斗。向上、中、下禾是一点各是多少？

（现在有上等黍三捆、中等黍二捆、下等黍子捆，打出来的饭共有三十九斗；有上等黍二捆、中等黍三捆、下等黍子捆，打出来的饭共有三十四斗；有上等黍子捆、中等黍二捆、下等黍三捆，打出来的饭共有二十六斗。问1捆上等人黍、一捆中等黍、1把下等人黍各能打响多少斗黄米？）

答曰：上禾一秉，九斗、四分斗之一，中禾一秉，四斗、四分斗之一，下禾一秉，二斗、四分斗之三。

白话翻译：他回答说：上禾一点，九斗、四分一的一，中禾一点，四斗、四分一的一，下禾一点，二斗、四分之三斗。

方程术曰：置上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗，于右方。中、左禾列如右方。以右行上禾遍乘中行而以直除。又乘其次，亦以直除。然以中行中禾不尽者遍乘左行而以直除。左方下禾不尽者，上为法，下为实。实即下禾之实。

求中禾，以法乘中行下实，而除下禾之实。余如中禾秉数而一，即中禾之实。求上禾亦以法乘右行下实，而除下禾、中禾之实。余如上禾秉数而一，即上禾之实。实皆如法，各得一斗。

白话翻译：方程方法是：设置上禾三点，中禾二点，下禾一点，实际上三十九斗，在右边。中、左禾列如右方。以右行上禾遍乘中行而以直任。又乘其次，也可以直接消除。然而以中行中禾不尽的遍乘左行而以直任。左下方禾不尽的，上为法，以下是真实。实立即下禾的事实。

求中禾，因法乘中走下实，而除下禾的事实。我像中禾持数而一，就是中禾的事实。求上禾也因法乘右边走下实，而除下禾、中禾的事实。我像上禾持数而一，登上禾的事实。实际上都像法，各得一斗。

以上是出自《九章算术》中的三元一次方程组，并展示了用“遍乘直除”来消元以解此方程组。

魏晋时期的大数学家刘徽在公元263年前后为《九章算术》作了大量注释，介绍了方程组：二物者再程，三物者三程，皆如物数程之。并列为行，故谓之方程。他还创立了比“遍乘直除”更简便的“互乘相消”法来解方程组。

Ⅱ 二年级数学除法表示的意义是什么

二年级数学除法表示的意义是：

1、把一个数平均分成几份，每份是几。（平均除法的意义）

2、一个数里面有几个几。（包含除法的意义）

3、一个数是另一个数的几倍。（倍数除法的意义）

有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

Ⅲ 四年级数学题除的尽的是闰年还是平年

般的,能被4整除的年份是闰年,不能被4整除的年份是平年.如:1988年2008年是闰年;2005年2006年2007年是平年.
但是如果是世纪年(也就是整百年),就只有能被400整除才是闰年,否则就是平年.如:2000年就是闰年,1900年就是平年

Ⅳ 小学一二三年级的数学课分别学的是什么内容

一年级上：数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法 11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习
一年级下：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计
二年级上：长度单位、100以内的加法和减法（二）角的初步认识、表内乘法（一）观察物体、表内乘法（二）、统计 、数学广角
二年级下：解决问题、表内除法（一）图形和变换、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律
三年级上：测量、万以内的加法和减法（二）四边形、有余数的除法、【时、分、秒】多位数乘以位数、分数的初步认识、可能性、数学广角
三年级下：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、【年、月、日】、两位数成两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角、总复习

Ⅳ 小学数学除法在哪个年级学的

三年级上学期就在学有余数的除法了,四年级学除数是两位数的,五年级学小数除法,

Ⅵ 除 在数学中的概念是什么

A除B等价于B除以A.
比如,3除6等于2,4除10等于2.5.
根据乘法表,两个整数可以用长除法（直式除法）笔算.如果被除数有分数部分（或是小数点）,计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点,将除数与被除数的小数点同时移位,直到除数没有小数点.
算盘也可以做除法运算.

Ⅶ 蛇年是哪些年

蛇年是哪一年

1905年、1917年、1929年、1941年、1953年、1965年、1977年、1989年、2001年、2013年。

下一个蛇年是什么时候

下一个蛇年是2025年。

蛇年的计算方法

公元年号除以12余数是9的年份，都是蛇年。

列成公式为：公元年号÷12=某个商，同时余数是9。

例如： 2013÷12=商为167，同时余数是9，那么，2013年就是蛇年。

蛇年的由来

蛇，成为了让人讨厌、恐怖的名词，是因为蛇的形态给人的印象是丑陋、狰狞、可怕。然而，在最古老的传说中，蛇，却是一个美好的名词。

在中国古老的民俗文化中，蛇曾经是美好的象征，是受人崇拜的形象，因为它是华夏民族最早的图腾，一种原始宗教神，后被称为始祖神。

在古老的传说神话中，人类的即始祖伏羲氏、女娲氏都是人面蛇身，他们两神的交合便产生了人。另据传说，华夏祖先的轩辕氏黄帝也是人面蛇身。作为原始宗教的图腾崇拜，至今还深有影响。在我国的一些少数民族中还有一定的保留，其中对蛇的崇拜，也仍是一些少数民族的民俗文化内容。在汉族也有遗存，比如崇拜"家蛇"，说"家蛇"是祖先现形，要敬拜，这在一些地区(主要是农村和山区)的老人中还时有表现。

由此可见，传说中蛇是人类的祖先，被人类敬仰，所以蛇被列入了十二生肖之中，也因此有了蛇年。

Ⅷ 四年级数学除法的性质是什么

除法的性质：1、被除数扩大（或缩小）n倍，除数不变，商也同时扩大（或缩小）n倍；
2、被除数不变，除数扩大（或缩小）n倍，商也同时缩小（或扩大）n倍；
3、被除数同时除以两个以上除数，等于被除数除以这两个以上除数的乘积；
有时可以根据除法的性质来进行简便运算。

Ⅸ 数学年是指什么怎么计算

“数学快心算”（口算，心算，笔算）与小学数学计算方法一致数学快心算
“数学快心算”（口算，心算，笔算）三算专利教学法，是幼儿升入小学笔算口算过关的最佳方法。 1：快——会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。 2：心——不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。 3：算——现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，应试教育学生要考高分，笔算训练是教学的主线。笔算不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运算自如。