‘壹’ 初中六年级数学‘节约用水’应用题。
这就有点类似于鸡兔同笼问题了
假设16立方米在三口之家的标准用水量内，
则只用花0.9*16=14.4元
但实际上却多花了24-14.4=9.6元
这是因为还有一部分水实际上超出了标准用水量
每立方米多出1.6元，
那么，
在9.6中有几个1.6就多算了几个0.9，
就可以求出标准用水量了，
9.6/1.6=6吨
16-6=10吨
答：三口之家每月的标准用水量是10吨
如果还不懂，加我！
‘贰’ 一道六年级节约用水数学题目.
28*5*0.16=22.4 或 29*5*0.16=23.2
‘叁’ 六年级数学节约用水题
分别用几时多少分钟乘十，一天为1400分钟用1400乘10乘3这才算出1个人1天浪费多少mL水，再乘一共的人数乘一年天数365天最后除以进率1000。再用结果除以进率1000。用算出的多少立方米水乘2。(算中第1题24小时浪费多少升水再化单位做下面的题就好做了，1mL=1000升=1000立方米。
‘肆’ 节约用水的应用题简单一点
数学广角(节约用水)（小学数学六年级）
课题：综合应用：节约用水
一、设计说明
小学数学六年级下册第五单元数学广角《节约用水》，体现的是“珍惜资源，从我做起”这一人类永恒的主题。而水是一切生命的源泉，也是人类赖以生存的基础。可是，现在水危机已经威胁着人类！联合国已经将水危机列为未来十年人类面临最严重的挑战之一。目前大约有10亿人口处于缺水状态。请大家算一算：按每人每月用水2吨计算，全世界有60亿人，每年仅饮用水就需1200亿吨呀！还有灌溉用水呢？这可是一个惊人的数目，地球村的水虽多，但大部分是盐水，淡水总量只有3％，淡水中含90％的冰盖、冰川、冰雪无法使用。我国有400多个城市缺水，其中有110个城市水资源严重短缺，按照联合国的标准，我国属水资源短缺地区！所以节约和保护水资源是我们每个人应尽的责任，我们应该竭尽全力去节约、保护水资源。因此，通过深入研究这一课题，让学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，从我做起。“节约用水”旨在通过测量等活动，让学生经历收集、整理、分析数据的过程，促使学生综合运用所学的数学知识科学地认识日常生活中水资源浪费的问题，加强学生的环保意识。
二、具体编排
1．课前让学生收集相关的信息：学校或家里漏水水龙头的数量、一个漏水的水龙头一定时间漏水的量以及节约用水的资料。
2．分析数据。小组合作对一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。安排学生讨论，“怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当”。
3．解决问题。解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4．提出方案。
三、教学建议
老师可在课前让学生对我国水资源的情况进行了解，并收集一个漏水水龙头在一定时间内漏水的数量。课堂上，小组合作测量并计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的统计量表示全班的调查结果。解决了75页的问题之后，可让大家充分讨论有效的节水方案，对学生进行环保教育。
四、教学目标：
知识与技能目标：
1、结合简单的统计、量的计量等知识，通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式，培养学生解决实际问题的能力，增强学生数学应用意识。
2、培养学生结合自身实际分析、解决问题的能力。巩固复习有关的平均数、中位数和众数等知识，拓展学生解决问题的思路和策略。
3、使学生能够综合应用所学知识解决生活中的实际用水问题，感受数学与现实生活的密切联系，培养学生的应用能力和实践能力。体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。
4、通过学生收集相关资料，培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。
过程与方法：
1、 通过调查访问，收集整理资料，相互交流探讨，着重了解当地居民、企业浪费资源的现象和珍惜资源，从我做起。培养他们自主学习的能力。
2、让学生在实践中进行学习，培养从生活中发现问题，分析问题，解决问题的能力，从而培养学生的数学的观察力。
3、通过小组合作学习过程，让学生懂得“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式, 培养小组的团队合作精神。
情感态度与价值观：
1、学生通过《节约用水》积极参加研究活动，让学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系。并使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。
2、 在实践活动中获得运用数学解决问题的思考方法，培养学生与他人交流合作的意识。
3、体验探究活动的乐趣，感悟探究可以解决实际问题。
4、能欣赏同伴的成果，能比较客观地评价自己与评价同伴的价值观。
五、教学重难点：
教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点：运用所测数据联系实际生活进行应用。
六、教学过程：
（一）、谈话引入
1、出示课件
师:这是一张从卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝色的是水, 我们可以看到地球表面的三分之二被水覆盖,但总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。其实，人类实际可利用的淡水只占全球总水量的0.7%，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。随着世界人口的增加,自然环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。要知道在我国许多地方还严重缺水，造成了大量土地的干涸。作为国家的小主人，你觉得应该怎么做？看了这些照片你们有什么感受?
2、学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。
3、揭示课题
师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。
（出示课题：节约用水）
（二）、复习阶段
（一）复习两位数乘法
1、师：作为国家的小主人，我们应该保护水资源，节约用水是每个人的责任。小胖一家就做的特别好，我们一起去看看。
出示小胖的问题
我家平均每天可节约60千克水。照这样计算,一年可节约多少千克水?
2、请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
60×365=21900 (千克)
答:一年可节约21900千克水。（渗透积少成多教育）
3、复习两位数乘法的计算方法。
4、练习: 56×78=4368
6500×30=195000
(二〕复习两位数除法
1、师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。
出示问题（p7）
去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?
2、请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
1224÷12=102(元)
答:平均每个月缴102元。
3、复习两位数除法的计算方法。
4、练习7128÷72=99 60600÷60=1010
三、综合练习
1、师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?
出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?
2、读题,同桌互说条件及要解决的问题。
根据题意在书上列式解答。(102-4)×12=1176(元)
集体讲评、核对。
互说计算方法。
3、师：节约用水的方法有很多，上学期我们学校就有学生提出了这样的金点子，请大家一起算一算，这个点子好不好。
出示：在抽水马桶水箱里放一个雪碧瓶，每次冲马桶可以节约用水1250毫升，以每天冲马桶12次计，一天共可以节约用水多少毫升？一个月呢？（按30天计算）一年呢？（按12个月计算）
4、一个小小的雪碧瓶，举手之劳一年竟然可以节约这么多水，这些节约下来的水对于缺水地区的人来说，又意味着什么呢？请看：
出示：小胖家利用环保金点子仅抽水马桶一项一年就节约了近5400升的水，按照人均日用水量200升计算，这些水可供多少人用一天？
5、师：从题目中我们知道小胖一家为了节约水资源，做出了自己的贡献，你们知道吗？我们上海市为了节约各种能源，也提出了 “做节约型城市” 的口号，作为上海市的一名小公民，你能谈谈你想从哪几个方面开始做起？
四、课堂小结
1、师:我国淡水资源由于不断的遭到破坏,现在人均淡水资源只有世界人均的四分之一,有14个省、自治区、直辖市的人均淡水资源占有量低于国际公认的用水紧张线(1750立方米)，因此我们从现在起一定要节约用水。
2、师:通过这堂课的学习，请你来说一说在学校或者在家中应该如何节约用水。
自我反思
研究教材,课堂收效好。本节课主要是针对已学过的应用题复习，并在此基础上进一步提高，并结合学校环境教育在学科中的渗透，我加了一点思想品德的教育，如：“我们的生活离不开水”和实际生活中该如何“保护水、节约水”等。在充分理解教材的基础上，我根据教学的需要，对教材进行了补充。在引入部分：我通过一系列视觉感观非常强烈的图片，这样非常能引导学生认识水的重要性，让学生感受水与生活的密切关系后，进而顺势引出第二个活动主题，也就是本课的铺垫，复习已经学过的应用题，并在此基础上进行提高练习。最后，也就是本节课的高潮，在实际生活中该如何“保护水、节约水”，联系生活实际，根据学校征集的金点子来进行教学，自然紧密的教学，使学生的认识由浅入深，环环相扣，收到较好实效。 在本节课教学中，学生始终参与全过程，学习热情积极高涨，很好的完成了本节课的教学目标。
‘伍’ 六年级数学节约用水调查报告(附折线统计图)
节约用水，我们共同的责任 千年之首，“世界水日”和“中国水周”主题分别是“卫生用水”和“加强节约和保护，实现水资源的可持续利用”。看着这样的主题，我们不禁想起那句警世名言：如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪！水资源，人类社会共同面临的“危机” 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。世界上的水资源是有限的，经济和社会的发展必须与水的供应相适应，不能无限制地采水用水，不能超越水资源的承载能力。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 我国的水资源短缺，由来以久。从历史上来看，我国是干旱发生频繁的国家，素有“十年九旱”之说。在2200多年的历史文献记载中，发生大的旱灾就达1300次之多。我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，约为世界人均水量的四分之一。我国水资源不仅人均占有量少，而且水资源分布极不均匀，长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%，水资源却占全国的19%。��除了我国，世界上还有很多国家和地区都存在严重缺水问题。��联合国水资源大会指出：“我们正进入一个新的水资源紧缺时代”。全球日益加剧的水危机，引起了国际社会的高度重视，1972年的联合国人类环境会议和1977年的联合国水事会议就曾向全世界发出警告：“水不久将成为一项严重的社会危机，石油危机之后的下一个危机就是水。”世界各国都开始对水问题给予前所未有的重视，逐渐对水资源危机形成共识。1995年8月世界银行调查统计报告公布：拥有世界人口40%的26个国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业和人民的健康受到严重威胁；发展中国家约有10亿人喝不到清洁水，17亿人没有良好的卫生设施，80%的疾病由饮用不洁水引起，并造成每年2500万人死亡。节约用水，可持续发展的必然选择��1992年170个国家元首和政府首脑在里约环发大会上通过的《21世纪议程》宣言，提出可持续发展战略，指出“水不仅为维持地球的一切生命所必需，而且对一切社会经济部门都具有生死攸关的重要意义。”我国率先制定出《中国21世纪议程》，并明确把可持续发展作为国家发展战略写进了《国民经济和社会九五发展计划和2010年发展规划》之中。其中，作为党中央、国务院的重大战略决策，节水工作已经列入了各级政府工作议事日程，节约用水的观念正在一步步深入人心。 �我国北方经济的发展使用水需求量在未来的发展图上呈上升曲线，西部大开发战略的实施，更是少不了水，合理开发水资源和节约用水已成为我国经济发展的必然选择。节约用水，我们共同的责任��可以说，通过多年的努力，我国的节水事业取得了长足的发展和进步，但是和一些发达国家相比，我们还存在着距离。��农业，是水资源的用水大户，也是水资源的浪费大户。在我国，“土渠输水、大水漫灌”的农业灌溉方式目前还仍在普遍沿用，灌溉用水一半在输水中就渗漏损失了，灌溉用水的利用系数大多只有0.4，不足一些发达国家的一半水平。我国每平方水灌溉后增产粮食0.5公斤，发达国家则可达2公斤。工业，因为现有用水设施技术落后，目前我国工业万元产值用水量为103立方米，美国是8立方米，日本只有6立方米，是发达国家的10～20倍；我国工业用水的重复利用率仅为40%左右，而发达国家平均为75%～85%。城市居民生活用水不讲节约、铺张浪费的现象十分严重，节水教育任重道远。仅北京市一年跑冒滴漏的水就达36万吨。同样是缺水的以色列，不仅居民冲厕与洗手是两套管道，就是冲厕也分大便和小便两个按钮。正是水忧患意识极强的以色列人，发明了农业滴灌技术��从现在起到下世纪中叶，是我国全面实现社会主义现代化宏伟目标的时期。随着人口增长和社会经济的发展，用水量将大幅度增长，水资源供需矛盾更趋尖锐。据预测，全国遇中等干旱年要实现水资源大致供需平衡，在考虑采取严格节水措施的基础上，2010年总需水量为6988亿立方米，2030年为8000亿立方米，2050年至少需8500亿立方米，分别需要比1995年供水能力5500亿立方米增加1500亿立方米、2500亿立方米及3000亿立方米。由此可见，用水的缺口是相当大的。我们只有坚持开源节流并举、把节流放在首位的方针，进一步强化节水工作，实现以节水为中心的水资源优化配置和高效利用，努力实现供需的基本平衡，才有可能顺利实现长远的经济发展目标。��节约用水，保障水资源的可持续利用，是我们共同的事业，更是我们共同的责任！
‘陆’ 六年级数学
四月份没有超过20立方米可以算出一立方的基本价:31.5除以15=2.1。由此可知每立方米调节价(56.4-2.1*20)/4=3.85元。如果六月份用水量为三十立方米，可以先算20立方米的基本总价20*2.1=41,在算10立方米的调节总价10*3.85=38.5 两者相加得出总费用41 38.5=79.5。
‘柒’ 六年级数学题为了鼓励居民节约用水,某城市自来水公司5立方米,1.5元
张家交费17.5元超过的费用17.5-5x1.5=10
李家交费27.5元超过的费用27.5-5x1.5=20
超过部分每立方米收费x
5+10/x=2/3(5+20/x)两边乘3x
15x+30=10x+40
15x-10x=40-30
5x=10
x=2
‘捌’ 数学题啊~~六年级的 某市为鼓励居民节约用水，规定如下：
解：(1).首先算出5月用水238.5-231=7.5吨。
所以超过5吨的部分为2.5吨。
M=2.8*5+4.8*2.5=26元。
答：交水费26元。
(2).因为45.2元大于14元，所以六月份用水超过5吨。
设六月用水X吨，得：
2.8*5+4.8*（X-5）=45.2
X=11.5（吨）
238.5+11.5=250吨。
答：六月末读数为250吨。
答题完毕。 楼上错了= =
‘玖’ 关于节水的数学日记
我家原来有个水龙头坏了，时时刻刻在漏水，别看滴滴的水少，我计算过，一滴水1克，一分钟360滴水，就是360克一天720分钟，就是259.24千克，如果一个人一天喝100千克，虽然只能够一个人喝3天，，别看少，一年有93312千克够让一个人解决喝934天水的问题。真是小问题成大事故，不算不算不知道，一算吓一跳。如果再不换水龙头，今后两年，三年，四年，五年------滴滴的水不将汇成一条长河了吗？还有那么多人喝不上干净卫生的水，而我还在浪费水，真对不起自来水。我立刻叫来爸爸，就换了一个水龙头，水龙头再也不漏水了。
我曾经在电视上看到这样一则关于节约用水的报道，说有个人家中洗澡用后的废水储存在浴室地砖下一个大储水器里，这废水是来冲洗马桶的。我觉得这非常节约用水，如果家家户户都装有这种装置，洗澡的水就不会白白浪废。假设一下，如果一次洗澡用水350千克水，一年洗180次，一年一共用水63000千克水，如果冲一次马桶要用水900千克，那就能冲马桶70次，真是惊人的数字呀。
在看看这样一组数据：中国的人均水资源占有量低于500立方米，远远低于国际公认的人均所需1000立方米的临界值。北方许多城市因缺水造成工厂停产，损失的年产值达1200亿元，南方城市出现水荒。目前全国600多座城市中，有300多家缺水，其中严重缺水的有108个，缺水量约为1000万吨/天左右。几百万人生活用水紧张……
在教大家一些小窍门：
1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；
2、洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗， 最后一次冲洗干净；
3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；
4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；洗菜水、洗衣水和洗澡水等可以用来冲马桶或擦洗地板。
5、收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；
6、洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净；
7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；
8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗薯仔、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。
9不要用水冲食物化冰，改用微波炉解冻或及早将食物从冰箱冷冻室中取出，放置于冷藏室内解冻。