数学如何和月饼结合

㈠ 一年级数学课程里怎么融入中秋元素

1、首先给一年级学生讲中秋有关的知识。
2、其次再给学生交流互动中秋可以和数学之间联系。
3、最后出题让学生计算月饼相加有几个即可把中秋元素融入数学课程。

㈡ 小班多元上学期数学《数月饼》教案

你好，很高兴为你解答。
大班数学《数月饼》雪花飞“洛”大班数学数月
大班数学：数月饼
活动目标：1、学习按群计数
2、提高幼儿按群计数的能力
活动准备：1、PPT课件
2、积木每人20块
3、汽车图，贴片若干
活动过程：
一、导入出示月饼盒，请幼儿猜里面藏着什么
取出月饼，提问你喜欢吃什么味道的月饼？
二、（出示课件）乐乐他们也很喜欢吃月饼，今天他们来到了月饼工厂，这里的月饼可真多，他们看到口水都流下来了，他们都想马上吃到好吃的月饼。
可是月饼工厂有规定，必须要数清一共有多少月饼，才可以吃。
于是乐乐开始数了起来。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11……数一个出一个数字。
二、群数教学：
欢欢说，这样数太慢了，什么时候才能吃到月饼啊，我都等不及了，可是有什么好方法能快点数出来一共有多少块月饼呢？
要是月饼能这样站队的话……请小朋友观察发现月饼的排列方法。
引导幼儿尝试两个两个的数，“小朋友你能帮我数一数么？”
总结，这样两个两个排在一起，我们叫他一群，这样一群一群的数比一个一个的数要快一些。
奇奇说，两个两个一群的数还是太慢，我都等不急了，还有更快的方法么？
发现月饼排列顺序的变化。请小朋友帮我数数吧。
总结：五个五个的数，这个群比刚刚两个两个数的那个群要大，里面的月饼也更多所以数的更快一点。
鼠标娃娃说，这样还是慢，要是还能再快点就更好了，请幼儿观察发现每行的月饼是一样多的。数出第一行有多少块月饼（10个），请小朋友和鼠标娃娃一起十个十个的数。
总结：十个十个的数，这个群里的月饼更多了所以数的也就更快了
三、幼儿操作
1、数积木
我们都帮助奇奇他们数了月饼，老师也想请你们帮我数数我的玩具有多少。在你们的小椅子下面都有一袋小积木，请你们把它取出来。请你们数一数小袋子里面放了多少块积木。看看谁数的有对又快。
请个别幼儿说一说是怎么样数的。
2、送小贴片回家
小朋友们数的真不错。现在我们来做一个小游戏。在你们的桌子上有很多的小贴片，他们想回到坐车回到家中（玩具箱）。请你们来帮帮他们好么？请每桌的小朋友为一小组，请鼠标娃娃做到蓝色的小车中，蓝色的小车比较小，每辆车只能做两个鼠标娃娃，数一数一共送了多少个鼠标娃娃回家。比一比那组小朋友做的最快最好！好现在开始
请你们让小花坐上黄色的小车，送她们回家。黄色的小车里只能坐五朵小花。数一数一共送了多少朵小花回家。好现在开始。
现在让我们送小星星回家，小星星要做红色的车，每辆车能坐十颗小星星，一共送了多少颗小星星回家。现在开始
四、结束
奇奇他们在我们大一班小朋友的帮助下终于数清了一共有多少块月饼，也都吃到了好吃的月饼，他们让老师替他们谢谢小朋友的帮助，还要请你们吃月饼呢，现在让我们先去洗洗小手，回来分享他们送给我们的月饼好么。
希望对你有帮助，望采纳

㈢ 月饼里有哪些数学

一般都是几何问题，通常常见的月饼都是圆柱体，有底面直径，半径，高，可以求底面积和体积。

㈣ 月饼里有哪些数学

月饼是圆的，可以求圆周率（微元法）
求月饼的体积
月饼和馅的比例
。。。。等等

㈤ “月饼”里隐藏着哪些数学知识请举例说一说吧。

一个月有30天，8月我15是中秋节，是半个月。有的月饼配料有5中配料，叫五仁月饼。

㈥ 小班数学《数月饼》教案

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

㈦ 探究归纳：分月饼中的数学问题一个月饼放在桌子上用刀切下去，一刀可以切成2块，2刀最多可以切成4块；3刀

（1）

㈧ 月饼中的数学问题手抄报

月饼中的数学问题手抄报

月饼大杂烩

2018年中秋，3个留学生买了10个天南海北不同口味的月饼。Helen想吃3个，Michelle只想吃2个，Shirley想要吃5个。这样的话，一共有多少种不同的分法呢？

因为每个月饼的口味都不一样，我们在分月饼的时候也要把馅料的分配考虑在内。

我们借助盘子工具来简化这个问题。

10 个月饼装在 10 个不同的盘子里排成一排，一共有多少种方法？

这可以用叫做Choose(选择)的函数来表示，也就是 C(9,4) = 9!/4!(9-4)! ，9 个里面选 4 个。

选择 Choose 函数 C(n, k) 是用来计算从 n 个不同物品，选择 k 个，求一共有多少种不一样的选择方法的函数。

选第一个物品的时候，有 n 种选法，第二个是 (n-1) 种，一直到 n(n-1)(n-2)...(n-k+1) = n!/(n-k)!。

注意我们选择k个物品的顺序其实是无关的，所以还要除以我们重复算的 k!种方法，就是 n!/(k!(n-k)!)。还记得上面提到的盘子吗！其实这就相当于把 n 个物品划分为 k 个一组和 (n-k) 个一组。

㈨ 月饼中的数学手抄报