数学双基能力指什么

A. 高中数学双基指的是什么

“双基”指“基础知识和基本技能”
“双基”是我国数学教育界普遍使用的一个名词

B. “双基”具体指什么

双基就是指基础知识和基本技能

http://www.xiaoh.com/jiaoyukeyan/keyanchenguo/200505/197.html

C. 如何理解中学数学教学大纲对“双基”的要求

数学“双基”是指在数学的基本知识和基本技能.它不仅是学生继续学习数学,基础数学技能到一个更高的发展,也学习其他知识,其他功能所必需的基础的形成,因此,不仅注重实施“双基”的,同时也注重“双基”,探索方法的实现.首先,数学教学的基本知识和基本技能的数学教育目标中国的基础教育阶段的重要性（“双基”,能力和智慧,思想教育质量）是一个比较完美的三位一体的目标体系.其中,“双基”教学是实现目标的一个基本组成部分,中国的“数学双基”普遍接受的基本知识和技能,在索引中了解到的含义,是学生发展需要的数学基础

D. 什么是双基，哪两基

双基:基础知识，基本技能

两基:九年义务教育，扫除青壮年文盲

E. 高中数学双基要求是什么

双基要求即以“基本知识和基本技能”教学为本的教学理论体系，核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。

要求结合具体例子，感受、学习算法的基本思想；学习和体验算法的程序框架、基本算法语言；将算法的思想方法带到到高中数学的有关内容中。

追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。

(5)数学双基能力指什么扩展阅读：

“双基”教学起源于20世纪50年代，在60年代—80年代得到大力发展，80年代之后，不断丰富完善。探讨双基教学的历程，从根本上讲，应考察教学大纲，因为中国教学历来是以纲为本，双基内容被大纲所确定，双基教学可以说来源于大纲导向。

大纲中对知识和技能要求的演进历程也是双基教学理论的形成轨迹，双基教学根源于教学大纲，随着教学大纲对双基要求的不断提高而得到加强。

F. 小学三年级数学双基情况指什么

双基是指基本技能和基础知识。
具体到每个年级需要掌握哪些基本技能和基础知识，需根据所选教材和课程标准而定。

G. 教学大纲里的双基和两种能力分别是什么

教学大纲里的双基：基础知识、基础能力
和两种能力分别是逻辑思维能力和逻辑推理能力

H. 数学教学中如何落实双基训练

数学“双基”是指“数学基本知识”和“数学基本技能”.在新课程改革中,数学“双基”教学发生了重大变化.它需要我们“与时俱进”,积极探究新课程标准实践过程在平时讲课中注意概念要讲清楚,多练习 ...

I. 双基教学指的是什么

双基教学，即基础知识和基本技能教学。双基教学理论作为一种教育思想或教学理论，可以看作是以“基本知识和基本技能”教学为本的教学理论体系，其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。

它首先倡导了一种所谓的双基教学模式，我们先从双基教学模式外显的一些特征进行描述刻画。

双基教学在课堂教学形式上有着较为固定的结构，课堂进程基本呈“知识、技能讲授——知识、技能的应用示例——练习和训练”序状，即在教学进程中先让学生明白知识技能是什么，再了解怎样应用这个知识技能，最后通过亲身实践练习掌握这个知识技能及其应用。

(9)数学双基能力指什么扩展阅读：

双基教学目标：

双基教学重视基础知识、基本技能的传授，讲究精讲多练，主张“练中学”，相信“熟能生巧”，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。

对基础知识讲解得细致，对基本技能训练得入微，使学生一开始就能够对所学习的知识和技能获得一个从“是什么、为什么、有何用到如何用”的较为系统的、全面的和深刻的认识。

在注重基础知识和基本技能教学的同时，双基教学从不放松和抵制对基本能力的培养和个人品质的塑造，相反，能力培养一直是双基教学的核心部分，如数学教学始终认为运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力是数学的三大基础能力。

可以说，双基教学本身就含有基础能力的培养成分和带有指导性的个性发展的内涵。