Ⅰ 数学中的亏损是什么意思
首先这里的“-”是亏损的意思,不是负号。
因而“-29”是亏损29,而“-30”是亏损30。
所以,亏损29<亏损30,即-29<-30
Ⅱ 在数学中盈利和亏损是相反的两个量吗为什么
正常情况下来讲的话,在数学中盈利和亏损是相反的,两个量,因为盈利的话,一般来说就应该属于正数,而亏损的话,一般来讲应该属于负数。正数和负数就是两个相反的数,因此盈利和亏损就是两个相反的量。
Ⅲ 数学里亏损-29<-30什么意思
你好,很高兴回答你的问题。
首先这里的“-”是亏损的意思,不是负号。
因而“-29”是亏损29,而“-30”是亏损30。
所以,亏损29<亏损30,即-29<-30
Ⅳ 盈亏问题如何通俗讲解
“盈”就是有剩余、富余,物品多出来的部分;“亏”就是不足,物品少的一部分。
盈亏问题是一类数学题,解答这种题目要抓住两个技巧:
1、分配的物品总数不变;
2、参与分配的人数不变。
出个比较简单有关亏盈问题的数学题目:
假设某人买了一袋子馒头,按照计划,如果每天吃4个,那就多出48个,如果每天吃6个,则少6个,请求出这袋子馒头数量和计划天数。
从分析可知,第二种吃法比第一种吃法多吃(48+8)个,因为第二种吃法比第一种吃法多吃(6-4)个,(48+8)内有多少个(6-4),就等于是计划天数。
可以列式:(48+8)/(6-4)=56/2=28(天);28*4+48=160(个)。
解答这种盈亏问题的时候,可以参考下面这几个诀窍:
1、一次有余(盈),一次不够(亏),可用公式:(盈+亏)÷(两次每人分配数的差)=分配对象数。
2、两次都有余(盈),可用公式:(大盈-小盈)÷(两次每人分配数的差)=分配对象数。
3、两次都不够(亏),可用公式:(大亏-小亏)÷(两次每人分配数的差)=分配对象数。
4、一次不够(亏),另一次刚好分完,可用公式:亏÷(两次每人分配数的差)=分配对象数。
Ⅳ 盈亏问题三句口诀是什么
盈亏问题三句口诀是盈加亏除以两次所分配之差等一两次参与分配的对象总数。
盈亏问题,记住这个口诀。多多少少先相加,然后除以分配差盈亏问题的数量关系式是两次亏的数量差除以两次所分配之差就等于两次参与分配的对象总数。两盈问题的数量关系式是两次盈的数量差除两。
盈亏问题把若干物体平均分给一定数量的对象。并不是每次都能正好分完,如果物体还有剩余,就叫盈。如果物体不够分,少了叫亏。凡是研究盈和亏这一类算法的应用题就叫盈亏问题。一般解法盈数加亏数除以两次分配只能够每份的。
盈亏问题
盈亏的问题曾记载在我国古代数学名着《九章算术》中的第六章盈不足章中,盈,就是有余;亏,就是不足的意思。典型的盈亏问题一般以下列的形式表述把若干个苹果(未知数)分给若干个人(未知数),如果每人分2个还多20个,如果每人分3个则少5个。问总共有多少人有多少个苹果。
Ⅵ 数学题算算盈利或亏损、第一次进货价11500元进了了50袋、 第二次进了30袋6900元
盈利,是指抛去各种成本最后获得的纯利润为正。
亏损,是指抛去各种成本最后获得的纯利润为负
进货:
第一次花了11500元钱;买了50袋。平均每袋是11500÷50=230元。
第二次花了6900元钱;买了30袋。平均每袋是6900÷30=230元。
两次总共买货花钱11500+6900=18400元。
退了18袋,退款4140元。实际买货花钱是18400-4140=14260元。
中途别人以进货价买走4袋920元,销售总收入是920+9621.88=10541.88元。
亏损14260-10541.88=3718.12元。
Ⅶ 负数在数学中有什么用
负数可以广泛应用于温度、楼层、海拔、水位、盈利、增产/减产、支出/收入、得分/扣分等等的这些方面中。
在国外,负数出现得很晚,直至公元1150年(比《九章算术》成书晚1千多年),印度人巴土卡洛首先提到了负数,而且在公元17世纪以前,许多数学家一直采取不承认的态度。如法国大数学家韦达,尽管在代数方面做出了巨大贡献,但他在解方程时却极力避负数,并把负根统统舍去。
有许多数学家由于把零看作"没有",他们不能理解比"没有"还要"少"的现象,因而认为负数是"荒谬的"。直到17世纪,笛卡儿创立了坐标系,负数获得了几何解释和实际意义,才逐渐得到了公认。
负数的引进,是我国古代数学家贡献给世界数学的一份宝贵财富。负数概念引进后,整数集和有理数集就完整地形成了。
Ⅷ 数学 中不亏本是不是原价
严格说是大于等于原价
Ⅸ 初中数学,关于盈利和亏本的问题
将成本设为1,则:
盈利:960*(1+20%)=1152
亏本:960*(1-20%)=768
总共:1152+768=1820
售价:960+960=1920
1920-1820=100
亏了100元。
其实我也不太会,这个是从别处借鉴的,我也不知道这个“1”代表什么,好像就是成本吧。总之答案是对的。