苹果该怎么分数学题

❶ 一年级数学作业把7个苹果分给两个小朋友怎么分

7÷2=3.5。
那么如果要把7个苹果分给两个小朋友的话，那我们可以每个小朋友先分3个，然后再把最后一个苹果切成两半，每个小朋友一半。

❷ 你有8个苹果分给两个人一共有几种分法一年级的数学题！到底是4种还是7种

八个苹果分给两个人，一共有几种分法？这是一年级的数学题。这道题关键是看你对题意的理解，如果正常理解应该是七种方法，因为两个人是不同的。所以其中一个人可以分一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个，一共是七种分法。

❸ 六年级数学问题：巧分苹果

5只一样大的苹果分给6个小朋友，每人要分到大小相同的两块
先拿出3个，对半切了，有6块，每人一块；
然后两个每个切成一样大的三块，又有6块，一人一块，就可以了。
有7只苹果平分给12个小朋友吃
方法一：
先拿出6个，对半切了，有12块，每人一块；
剩下1个切成12块一样大的，每人一块。
方法二：
先拿出三个，每个切成4块，一共就是12块，每人一块；
剩下4个，每个切成3块，还是一共12块，每人一块。
希望我的回答让你满意

❹ 数学题把5个苹果分给3个人每人至少得到一个有多少种分法

共9种
先每人各分一个，还剩两个。
1.两个都分给同一个人，3种分法；
2.剩下的两个苹果一个一个的分：
a.先分第一个苹果：3种分法；
b.再分最后一个，除去a中分过的人：2种分法；
总共3乘2=6种分法。
1和2合起来共9种。

❺ 小学一年级数学一共有7个苹果要分给小明和小丽怎么分

一共有7个苹果，要分给小强和小丽，确保每个人都能分到，有多种分法：

第一种：7个苹果，小强和小丽一人分3个半

第二种：7个苹果，小强6个，小丽1个

第三种：7个苹果，小强1个，小丽6个

第四种：7个苹果，小强5个，小丽2个

第五种：7个苹果，小强2个，小丽5个

第六种：7个苹果，小强3个，小丽4个

第七种：7个苹果，小强4个，小丽3个

关于偶数和奇数，有下面的性质：

（1）两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；

（2）奇数与奇数的和或差是偶数；偶数与奇数的和或差是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数个奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数；

（3）两个奇（偶）数的和或差是偶数；一个偶数与一个奇数的和或差一定是奇数；

（4）除2外所有的正偶数均为合数；

（5）相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。

❻ 小学生数学题把七个苹果分给三个小朋友每人一个要怎么分请说出答案

小学生数学题把七个苹果分给三个小朋友，每人至少一个的分法：

(甲、乙、丙)

(1、1、5)，(1、5、1)，(5、1、1)，

(1、2、4)，(1、4、2)，(2、1、4)，(2、4、1)，(4、1、2)，(4、2、1)，

(1、3、3)，(3、1、3)，(3、3、1)。

排列组合常用方法

1、捆绑法

在数学运算排列组合题型的题干中经常出现“在一起”、“相邻”特征的题型，这时候我们考虑捆绑法(有些老师也叫打包法)，即把“在一起”的元素“捆绑”处理，具体步骤为：先“捆绑”内排序，再“捆绑体”和其他元素间排序。

2、插空法

排列组合题中经常出现排序时要求几个元素“不在一起”、“不相邻”这个时候可以考虑使用插空法。

❼ 小学数学题:有30个苹果,分装在4个盘子里,要求每一盘比前一盘多一个,应该怎么分

第二个盘子7个，第三个盘子8个，第四个盘子9个

先分别拿出1个，2个，3个，共1 + 2 + 3 = 6个；

(30 - 6) ÷ 4 = 6

第一盘：6个

第二盘：6 + 1 = 7个

第三盘：6 + 2 = 8个

第四盘：6 + 3 = 9个

减法公式

1、被减数-减数=差

2、差+减数=被减数

3、被减数-差=减数

减法相关性质

1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么

（a-b)=-(b-a)

2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么

a-b-c=a-(b+c）

❽ 分苹果数学题5个苹果

第一个：
把三个苹果各切成两半,把这6个半个的苹果分给每人1块.
另剩下的两苹果每个切成3等份,这6个1/3苹果也分给每人1块.
于是,每个孩子都得到了一个半边苹果和一个1/3苹果,6个孩子都平均分配到了苹果.
第二个：
把6只苹果先切成两半,把这12个半个的苹果分给每人1块.
剩下的一个相等切成12块,每人一块.
于是,每个孩子都得到了一个半边苹果和一个1/12苹果,12个孩子都平均分配到了苹果.

❾ 分苹果｛数学题｝

汗……还是由专业人士来讲解吧
这是一道典型的盈亏问题，剩下的3个是“盈”，即多出来的,差2个是不足的“亏”,3+2=5（个）是第一次每人分两个和第二次每人分三个的差距，这种差距是由第一次每人分两个和第二次每人分三个的不同分配方法造成的，3-2=1（个）
每人多分了一个，差距就达到5个，这样就可以求出人数：5÷1=5（人）
苹果数：5×2＋3＝13（个）或5×3－2＝13（个）
三年级没有学方程，列方程的方法给五年级的学生讲比较合适。本人是教奥数的，看到你的问题忍不住回复了一下，小朋友的思维和成人不同，你觉得很简单的东西他们未必能理解，所以必须要一步一步地说清楚理由。