数学知识点都不记得怎么办

❶ 高中数学觉得学后就忘，如何能将一个知识点记扎实

很多同学们疑惑，数学也要学习记忆法吗？不是文科类才要记忆吗？如果是这样想就大错特错啦。

数学中的记忆能力是掌握基础知识，形成基本能力的基础。许多数学知识，不仅需要我们理解，而且更需要我们记住它。那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的能力呢？下面小数老师来介绍几种记忆方法：

4回想记忆法

在重复记忆某一章节的知识时，不看具体内容，而是通过大脑回想达到重复记忆的目的，这种记忆称为回想记忆。在实际记忆时，回想记忆法与标志记忆法是配合使用的。

❷ 在做数学题的时候，遇到忘记的知识，怎么办

第三种较可行,因第一种方法全面的复习相关知识，复习完之后，再做那个因为忘记相关数学知识而没有做出来的题目。太耽误时间，再说一般情况下，不可能对某相关知识完全不明白，所以第三种查找与该题目直接相关的知识，明白之后，再做是效果最好的，因为我们在学习过程中总会有一些犄角旮旯里的小部分知识点没有弄清，而第三中方法恰好起到了查漏补缺的作用。

❸ 高中数学知识点老是忘记怎么办

首先，孩子你先别太着急，能解决的问题不用着急，解决不了的着急也没用。你的情况，我也有过类似的经历，当时我数学成绩上100都困难，我的解决方法是预习加复习，当然，针对的只是现阶段的数学知识。对于以前的东西现在忘记了，不用怕，谁都这样，不仅仅是你自己。如果把目标定在高考，我建议你现在还是专心学好现在的知识点，不要既拿不下以前的知识点，又没跟上现在的知识，那就得不偿失了。对于以前的东西，我不知道你有没有笔记，数学笔记，包括一些基本的公式和代表性的习题，没有的话现在可以总结知识点，有的话就抄写一遍或几遍，看你情况而定。注意，一定要自己总结自己写，不要完全抄参考书的，可以参考参考书里边你没有总结到的，一起写下来。知识在于理解，运用知识在于记忆，记忆在于重复，一遍记不住就记两遍三遍四遍。时间是紧张，但是你自己不能紧张，要有计划有安排，该干什么的时候干好什么，一定行。补充一下，看你真的很着急，但是系统复习过一遍和没复习过的现在比较起来，完全是两个概念。不用一年时间，半年时间足够你用。你看看高考卷子就明白，单论数学而言，知识点大部分是分开考的，选填题不说，后边大题都有一定的模式，除了后两道大题，前边的都是各考个的知识点，极少出现综合题，所以，专心学习每一部分，扎扎实实的，这才是王道。

❹ 数学知识点太多了，每次整理都要花很多时间，但是又容易忘记。怎样记得更牢

把知识点分类记到一个小本本上、每天清晨、中午、晚上睡觉前都拿出来读一读、关键是要靠坚持、任何人都不会帮助到你、只有自己才是自己的救世主、、

❺ 数学怎么学都学不会怎么办

我们都知道，数学这类学科单靠记忆公式、定理是几乎没有什么用的，所以在学习数学的时候一定要找到正确的学习方法，不然的话怎么学都学不会的。以下是我分享给大家的学习数学的方法，希望可以帮到你!

学习数学的方法
一、背数学

我曾经有一位学生数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：

这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。

各位猜猜看看，从开始背数学后，她的成绩变好了吗?结果是，她的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。比她小一岁的弟弟采用了此方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。

无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。那么，她是如何把数学成绩提上来的呢?她说：

学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：如果能学好数学是背例题背出来。不采用题海战术，但是从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。

二、教材试卷化，试卷教材化

之前有位学生成绩一直很稳定，但拔不了尖。为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换，具体做法：

试卷和教材“角色互换”步骤如下：

第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。

第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的知识要点。

第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。

她说，将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。

再说教材与试卷的“角色互换”。这位同学的做法如下：

第一步，认真阅读教材。

第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。

第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。

她说，教材上每一节或每一章往往也有思考题，但教材试卷化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。

三、回过来做课本上的题

老师有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。这么做的原因有：

第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。

第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。

第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。

以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。他说：“第一，做题应先做课本上的题。第二，做题还有个“适度”问题。”

四、做数学题时，先求快，再求准

做数学题的两个基本指标是快和准。老师认为，在解决快和准这一对矛盾时，不妨先求快，再求准。他写道，自己计时做题，要求在规定时间内完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“准”。很多高考数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道，在高考中，“时间就以为着胜利”。

把“快”列为优先、第一位的因素的理由有：

第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。

第二，从学习心理学讲，做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求完美感(少错)，是符合人的学习心理的。
学习数学的建议
1、研读考纲知识点

考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗?实际点。

2、找到相关习题，刷题

接来就是，按照每个知识点找到这个单元相关的习题，我们开始刷题。

3、错题的思考

在刷题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么?还有不同的解法吗?

有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了满满两张活页纸，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我是值得的。

然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻了，你的分数就上来了。

我们现在的数学考试都是知识考试，不是智力考试。比的就是你多认真，对这个知识理解是不是透彻了，是不是了解清楚了，仅此而已。

而你如果可以做到对每个知识点都把握到位，相信我，你的水平已经在绝多数人之上了，剩下的，就看你自己的造化了。毕竟我不是什么数学家，教育专家，每个人的能力极限都是不一样的东西。
数学难学的原因
1、上课听懂了，下课不会写

提出这个问题的同学首先要好好反思一下，自己是真的学懂了吗?我们的学习首先要求理解，然后总结，最后做到举一反三。上课的时候觉得自己听懂了，但是一到下课，自己独立完成作业的时候又完全不会了，其实这是因为我们根本没有掌握好老师讲的内容，学得似懂非懂!对基础概念没有完全理解。

在学习中，知识点有难有易，在学习相对难懂的知识点时，数学老师都会在课前稍稍提醒“下面我们要讲的有点难，有些同学直到毕业可能都还不会，大家要认真听讲”，这个时候就需要我们打起十二万分的精神了。要是课后发现自己还是不会做题，身边又没有老师和同学的情况下，我们要怎么独立解决呢?首先回忆老师讲课的做题思路，自己整理一下。然后把例题拿出来看一遍，确认自己能够独立解答之后合上课本再验算一下，并对这种类型题的解题思路加以思考。要是仍然不会的话，一定要及时向老师和同学求救，务必解决问题。

2、老师讲的很快，没有办法做课堂笔记

首先，作为学生，我们不应该责怪老师讲课速度太快，一般来说，有一定教学经验的老师都会有适合自己学生的教学进度。不然，为什么课堂上几十个学生，别人都能很好地跟上老师的思维，而自己却不行呢?若是大部分学生都跟不上，一定会有人向老师提出这个问题，老师也会做相应的改进，所以问题还是出在我们自己身上。

跟不上老师的思维和教学进度的同学大部分应该都是没有预习的，或者是预习做得不好，导致上课的学习抓不住重点，不知道什么该记什么不该记，什么该详记什么该简记。所以说，我们平时上课一定要提前做好预习工作，这是一个老生长谈的问题了。预习的目的是为了上课作铺垫，预习做得好，对于上课的知识点掌握是事半功倍的。上课做笔记时只需要记思路，先大概记录一下，下课之后马上补充，满堂记录的话，就得不偿失了。

3、现在做题还是用以前的做题思维

每一个阶段的知识以及学习环境是不一样的，很多同学根本没有把这种差别搞明白。我们进入高一个阶段的时候，我们要注意学习方法的转换。比如初一就是比较基础的，大部分的知识、概念、定理、规律老师和书本上都已经总结好了，但是到了初二、初三，甚至上了高中就不一样了，有些题目的解题思路和技巧，需要我们自己在平时做题的过程中总结。当我们遇到这种类型题时，一定要及时记录，并在一定时间里，将这类题目进行思路总结。

4、几何就是听天书

很多孩子上几何课就发懵，大部分都是女同学。的确，男女的思维方式天生就不同，女生的逻辑思维能力和空间想象力没有男生强，这就表示女同学不能学好几何吗?答案当然是否定的。许多孩子一看到“几何”这两个字就头疼，这是因为知识点是串联的，当我们有一个知识点没弄明白，很有可能相当大一部分知识都弄不明白了。其实这是学习方法不对，而且我们对学好这门学科的信心不足。

立体几何一定要注意数形结合，不要一味地为了做题而做题。此外，数学中有很多思想方法，比如数形结合思想、化归思想、分类思想等等。对于立体几何，数形结合思想是至关重要的，平时我们做题时一定要注意多画画图，加强图形的熟练程度。养成及时画草图的习惯，另外还要注意立体几何的空间感。

5、怎么做证明题

其实证明题就是逻辑推理的过程，这方面的思路我讲一个方法由果到因逆推法：在组织解题思路的时候，由结果出发，然后一步一步往前推，直到推到最基本的原始条件，然后在我们解答，书写答题时，则是由最基本的条件，推导到结果，逆向思维，这是解答证明题的一个常用方法。

其实数学并不难，而且往往独立完成一道很难的数学题之后那种自豪感，心理满足感是难以用语言形容的，难得的是有一颗学好数学的决心，和一个好的学习方法。

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❻ 高中数学知识点总是记不住，就算记住了也不会运用，请问该如何解决。

通过做练习题加强记忆
而且需要反复查看记忆知识点
只有不断的复习和练习，才可以更好的记忆

❼ 数学严重偏科，总是很多知识点不懂，该怎么办

孩子数学偏科怎么办?
我们先来看一下一个数学偏科孩子的自述:“我觉得自己偏科
很严重,其他各个科都挺不错,就是数学差得一塌糊涂。其实我
也很想学好点的,平时也经常问人的,不懂的题别人一解答我立
刻就会了,可是就是自己做的时候不懂得按这个思路去解题。每
次考试数学很多题我都不会,考完之后问别人,连平时成绩一般
甚至不大好的人都会做,自卑死我了。我不是不肯学的,就是没
有找到方法,求高手拯救我一下,让我把数学学好一点吧!”
很多同学在学习过程中出现偏科现象。其实就算是学习成绩最
好的学生,也不可能每门功课都是第一。这不叫偏科。真正的
偏科是指某几门科目掌握得很好,甚至在全班或全校都是名列
前茅,但某几门科目却处于中下水平或更低。由此可以看出,
偏科首先是一个心态问题,有些同学对某几门科目不感兴趣,
用在上边的时间不多,而在那几门感兴趣的科目上肯于下工夫,结果就出现了成绩不平均的现象。还有的同学某个科目总是学
不好,久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理,成
绩也就越来越下降。对于这些同学来说,只有先解决了心理方
面的问题,才能着手解决偏科问题。
方法一:课内专心听讲,课后及时复习,多做题,养成良好的
解题习惯。
方法二:调整心态,正确对待考试
方法三:上补习班,家教,一对一辅导
方法四:父母做正确的引导,多鼓励
方法五:从孩子的衣食住行、父母教育方式、老师与同学对孩
子的影响、家庭风气、环境对孩子的影响和持续监督执行等全
方位调整,来平衡孩子体内的阴阳五行、提升孩子睡眠质量,
提升孩子学习时专注力等。这种方法是让孩子从本身去改变,
从本质上解决问题是最管用的。
孩子单科成绩差,跟这科的老师有一定的关系,有一定可能孩
子不喜欢这位老师,上课就不会认真听老师讲课,想要提升孩
子单科成绩,必须要做到跟老师的互动好,前面四种方法都是

❽ 数学公式总是记不住怎么办

像我高中时候数学也很烂的~高考只考了90几分，就是刚及格的水平。经过一年复读，数学考到131，进步非常之明显。
我当时也是数学公式记不住，不会用。后来就用文科整理笔记的方法，一方面按章节把书上的公式都整理到笔记本上了~看不懂的就在旁边写几个例子，帮助理解~这样知识点就形成了体系。另一方面把不会做的题目都整理到本子上，考前翻一翻，经常会有意想不到的收获~最后一点就是要勤问。当时做我旁边的都是数学高手，我们又玩得不错，所以一有机会就问问题，有时还会跟他们预约~对我帮助真的很大~最后我的成绩甚至比他们有些人都好了~
还有，如果你基础不是很好的话，可以立足于课本的习题与练习~如果你真的搞得很透的话考140分就没问题了~这不是我的经验，这是很多高考状元的体会~
总之加油吧~能全力以赴心无杂念地做一件事是很幸福的~以后这样的机会并不是很多~
最后我推荐你上“状元365答疑”这个平台，可以帮助你解决很多问题，我以前用过。。