七年级数学值是什么

❶ 初一数学绝对值，详细点！！谢了！

定义
数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数绝对值。绝对值只能为非负数。
代数定义： |a|=a（a≥0） |a|=-a（a≤0）
几何意义
在数轴上，一个数到原点的距离叫做该数的绝对值．如：指在数轴上 表示的点与原点的距离，这个距离是5，所以的绝对值是5，又如指在数轴上表示1.5的点与原点
的距离，这个距离是1.5，所以1.5的绝对值是1.5。
代数意义
正数和0的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0 互为相反数的两个数的绝对值相等 a的绝对值用“|a |”表示．读作“a的绝对值”． 应该是等于小于号和大于等于号 如：|－2|读作负二的绝对值。
正数的绝对值是它本身。
负数的绝对值是它的相反数。
,绝对值是非负数≥0。
0的绝对值还是零。
特殊的零的绝对值既是他的本身又是他的相反数,写作|0|=0 |3|=3 =|-3|=3
两个负数比较大小，绝对值大的反而小
比如:若 |2(x—1）—3|+|2(y—4）|=0，则x=___,y=____。（|是绝对值） 答案: 2(X-1)-3=0 X=5/2 2Y-8=0 Y=4
一对相反数的绝对值相等： 例+2的绝对值等于—2的绝对值(因为在数轴上他们离原点的单位长度相等)
无论是绝对值的代数意义还是几何意义，都揭示了绝对值的以下有关性质：
（1）任何有理数的绝对值都是大于或等于0的数，这是绝对值的非负性。
（2）绝对值等于0的数只有一个，就是0。
（3）绝对值等于同一个正数的数有两个，这两个数互为相反数。
（4）互为相反数的两个数的绝对值相等。
绝对值不等式
（1）解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号，转化为一般代数式类型来解； （2）证明绝对值不等式主要有两种方法：
A）去掉绝对值符号转化为一般的不等式证明：换元法、讨论法、平方法； B）利用不等式：|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|，用这个方法要对绝对值内的式子进行分拆组合、添项减项、使要证的式子与已知的式子联系起来
关于绝对值的争议
如果把向南走1公里记为+1，把向北走1公里记为-1，对-1求绝对值，结果就成了向南走了1公里？！显然这里是有问题的。
问题在于无论是正数还是负数都是相对数，不是绝对数，所以相对数求绝对值后得到的应是无符号的数，而不是正数。所以，无符号的数不只是一个零，应该还有其他的无符号数！
所以有，|-1|=|+1|=1，这里1不是正数，而是与0一样的无符号数！
关于无符号数的可能的计算方法：
如果把三个女性记为-3，把四个男性记为+4，问：一共有几个人，计算方法是两个数的绝对值相加，也就是7个人。如果问男女差是多少，计算方法是相对数相加，是+1。
如果把向南走1公里记为+1，把向北走2公里记为-2，问：一共走了多少公里，计算方法是两个数的绝对值相加，也就是3公里。如果问相对走了多少公里，计算方法是相对数相加，是-1。 如果把向零上的10度记为+10，把零下5度记为-5，问：一共上下差多少度，计算方法是两个数的绝对值相加，也就是15度。如果问温的和是多少度，计算方法就是相对数相加，是+5。 如果题中没有说什么是正，如：邮递员送信先向南10米，再向北5米，做题前必须写：记什么为正，一般不用写另一个，因为不是正就是负，知道一个就行了。
所以对于绝对值的概念也是有争议的。有人并不认为绝对值就一定是正数。这说明数学也是在不断发展之中的。而我们的见到的数学只是历史的过程中的一个阶段。
绝对值为无符号数
当阴阳平衡的时候，事物既不表现出阴，也不表现出阳，也就是零的状态（零的确代表着无，其实也代表着平衡，（-1）+（+1）=0，这不就是平衡嘛！）。所以，所谓（-1）+（+3）=+2，其意思是阴阳的不平衡，阳比阴多两个，所以是+2。而所谓（+1）+（-3）=-2，道理是一样的，只是这时阴占了多数，阴比阳多了两个。
男女、雌雄的道理也是一样的。三个男性（+3）加两个女性（-2）就不平衡，所以也就有了（+3）+（-2）=+1，男性比女性多出一个来。电荷也是如此，如果我们用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒上的电荷就会不平衡，玻璃棒也就会表现出电性。比如说（0）-（-2）=+2，也就是在平衡下减去阴，结果就为阳了，这里就是+2。
那么绝对值是什么呢？绝对值就是无符号的数。比如说三个人，我们不说男性，也不说女性，我们只说人，那么我们用什么符号来表示呢？显然不可以用符号来表示，这里的3只可以是无符号的数，假如我们记为3（注意，这里的3与+3是不同的，+3是有符号的数，而3是无符号的数）。这样，当我们问，三个男性（假设记为+3）加三个女性（假设记为-3），一共有几个人的时候，我们就必须用绝对值相加，也就是|+3|+|-3|=6，也就是六个人。这里的6就是无符号数。如果按照以往的数学观念，我们把这里的6理解为正数就不对了，因为这样就变成了六个男性了。 历史的经验值得汲取。一切都在探索之中，最后答案是什么，一时谁也难以看的清楚。所以难免会解释不清楚和显得很幼稚。但我们不可以因此而拒绝新的探索才是。

❷ 初一数学什么是绝对值

绝对值和我们学过的加、减、乘、除一样，是一种运算，运算符号通常用||表示。这种运算的意义是：一个正数和0的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数。总之，一个数的绝对值是非负数。
用代数式表示为：
|a|=a（a>0）
|a|=-a（a<0）
|a|=0（a=0）
在数轴上，一个数的绝对值表示为代表这个数的点到原点的距离。如：|-5|表示在数轴上代表-5 的点与原点的距离，即|-5|=5。

❸ 初一数学的值指的是什么

(2ax²-x²+3x+2)-(5x²-4x²+3x)
=2ax²-x²+3x+2-5x²+4x²-3x
=(2a-2)x²+2
值与X无关
所以带x的项系数为0
所以2a-2=0
a=1

所以原式=2a³+3a²+4a-5+a
=2a³+3a²+5a-5
=2+3+5-5
=5

❹ 七年级数学绝对值

因为 /X+Y-1/>=0 /X-Y+3/>=0
又 /X+Y-1/=-/X-Y+3/

所以/X-Y+3/＝/X+Y-1/＝0

所以X+Y-1＝X-Y+3＝0

所以X+Y=1 X-Y=-3

❺ 初一数学值是绝对值么

看来你是初学，对概念还不很清楚。
首先，不存在你所说的“数学值”这个概念。不知是否指“代数式的值”？所谓代数式的值，指的是用数字代替代数式中的字母，进行计算所得的结果。当然这个结果可正可负也可是0.所以就不是绝对值。

关于多项式，是表示几个单项式的和的式子。（这里的和，指的是代数和，所以也包括减法）。说的通俗一点，多项式包含的运算有加、减、乘、乘方。超出这些运算的式子就不是多项式。

有关多项式的公式，只有“乘法公式”，下学期会学到的。

❻ 七年级数学定值是什么

答：定值就是一个固定的常数。这样理解就可以了。
亲，给个采纳吧

❼ 问个初一数学问题：什么是绝对值

数轴上一个数所对应的点与原点（零点处）的距离叫做该数绝对值。绝对值只能为非负数。函数定义：|a|=a（a>0）|a|=-a（a<0）|a|=0（a=0）意义
一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，（注：相反数为正负号的转变）
实在不知道你要怎么个问法，只能这么说，但是我觉得，书上已经说的够清楚的了，跟这一样。

❽ 七年级上册数学求代数式的值

用数值代表代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫做代数式的值。

理解代数式的值：

（1）一个代数式的值是由代数式中字母的取值而决定的．所以代数式的值一般不是一个固定的数，它会随着代数式中字母取值的变化而变化．因此在谈代数式的值时，必须指明在什么条件下。

3．求代数式的值的一般步骤：

在代数式的值的概念中，实际也指明了求代数式的值的方法．即一是代入，二是计算．求代数式的值时，一要弄清楚运算符号，二要注意运算顺序．在计算时，要注意按代数式指明的运算进行．

求代数式的值时的注意事项：

（1）代数式中的运算符号和具体数字都不能改变。

（2）字母在代数式中所处的位置必须搞清楚。

（3）如果字母取值是分数时，作乘方运算必须加上小括号，将来学了负数后，字母给出的值是负数也必须加上括号。

另外，代数式的值是由代数式里的字母所取的值决定的，因此在教学过程中，注意渗透对应的思想，这样有助于培养学生的函数观念．

列代数式是由特殊到一般, 而求代数式的值, 则可以看成由一般到特殊,在教学中,可结合前一小节,适当渗透关于特殊与一般的辨证关系的思想.

❾ 在七年级数学里什么叫做绝对值

在数轴上，表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值，绝对值用“ ||”来表示。在数轴上，表示一个数a的点到数b的点之间的距离，叫做a-b的绝对值，记作 |a-b|。

❿ 七年级数学定值是什么

七年级数学定值就是不随变量改变而改变，一般指常数（具体的数）。

定值可以是针对某些情况中，可以说常数是定值，却不能说定值是常数，如一题中说：a是定值或a/b是定值，在另一题中题目不交代就不是定值，而常数永远是定值。

定值也叫整定值、设定值，就是在自动控制系统里，当某一物理量，达到某一数值时，将发生某一动作。

数学学科中，指某个固定的数值。比如：为了保护某一电动机，在控制系统中有过电流继电器，把过电流继电器调整为100A动作，当电流达到100A时过电流继电器动作，切断电源，或发出信号。这个100A即为过电流继电器的整定值。