点缀小鹿数学老师这里有多少个

⑴ 谁知道一个趣味数学故事

该数学故事全文内容为：

在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”

(1)点缀小鹿数学老师这里有多少个扩展阅读：

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”．可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学．而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起．从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程．而其后更发展出更加精微的微积分。

现时数学已包括多个分支．创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为：数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论．结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统．他们认为，数学有三种基本的母结构：代数结构（群，环，域，格……）、序结构（偏序，全序……）、拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等．数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展。

数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标．虽然有许多工作以研究纯数学为开端，但之后也许会发现合适的应用。

具体的，有用来探索由数学核心至其他领域上之间的连结的子领域：由逻辑、集合论（数学基础）、至不同科学的经验上的数学（应用数学）、以较近代的对于不确定性的研究（混沌、模糊数学）。

⑵ 小学二年级数学从下面三间房子中选两间安排给小鹿小象各一件一共有几种安排方

有6种安排法。

根据题意，将小鹿小象和小兔安排3间房子，每个动物各一间。

那么可以有的情况为：

1、鹿、象、兔

2、鹿、兔、象

3、兔、鹿、象

4、兔、象、鹿

5、象、鹿、兔

6、象、兔、鹿

所以一共有6种安排法。

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此类问题属于数学中的组合问题。

一般地，从n个不同的元素中，任取m（m≤n）个元素为一组，叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。我们把有关求组合的个数的问题叫作组合问题。

⑶ 一年级数学 小鹿运水果 从左数葡萄排第几,这串葡萄共有多少颗

从左数的数，加上从右数的数，最后要减1，葡萄算两遍了。
望采纳，谢谢

⑷ 一年级数学题猴子和小鹿去摘桃子猴子摘了六个小鹿摘了三个从中你知道了什么你

这个题主要说的是小猴子摘了六个小鹿摘了三个，从中知道了一共摘了。九个。还有就是。小猴比小鹿多摘了几个。或者小猴比小鹿少了几个

⑸ 一路有你作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我整理的一路有你作文，欢迎大家分享。

一路有你作文1

我依稀记得，在我牙牙学语的时候，妈妈就用那爽朗的声调教我唱：“好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌……”并以此规范我的行为，于是。幼小的我便依稀懂得不打人、不骂人，听大人的话就是好孩子。

站在幼儿园的大门外，少不了父母的叮咛：要听老师的话，遵守纪律。到了幼儿园，又少不了老师的提醒：“小朋友之间要好好相处，不可以打小朋友，要认真学习……”就这样，上幼儿园的我开始知道什么叫“遵守纪律”。

上小学了，在老师的严格教导下，我更明白：作为一名学生，要遵守校规校纪，遵守《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。那一条条的规定，便成了我严格要求自己的标准。在学校认真学习，积极参加劳动，尊敬老师，团结同学，在家里孝敬父母，做力所能及的家务……

如今，我已是将要毕业的小学生了，我又懂得了遵守交通规则：不管在楼梯还是街道，都得靠右走，红灯停，绿灯行，过马路时要走天桥或走斑马线。这一条条规定，促使我健康快乐地成长。

望着家里张贴的“好孩子”、“优秀队员”等奖状，我想，多亏了这些《守则》、《规范》，让我明白了如何做才是遵规守纪，让我明辨对错与是非，“法律”这颗种子已悄悄地植入我的心田。即将步入少年的我将继续在法律的指引下茁壮成长，在法律的锻造下成为祖国的有用之材。

一路有你作文2

看过不少良辰美景，感慨过后不觉留恋；赏过多次庭前花开，赞叹已矣心生厌倦。唯独你，一路走来，与你同行，却始终不觉疲惫泛乏。千年的底蕴，令你如西湖女子般神秘，读得透，却读不尽。

一路有你，精彩语文！

第一次叩开你的大门，是由妈妈领着，漫步在湖边小畔，轻吟“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

缘由此起，无穷无尽。

你领着我，步入文学的殿堂。你带我品味“举杯邀明月，对影成三人”的闲情；带我感受“海内存知己，天涯若比邻”的情深；带我领悟“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的胆识——吟唐诗三百，读宋词悠悠。我懂得了李清照“凄凄惨惨戚戚”的愁情，明白了苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达。源远流长的诗词文化，在你的陪同下，我读不厌，留有恋，欲还读。

跟着你，我品读世间人情冷暖。我们驻足高尔基的《童年》里，学会真心热爱今天的美好；我们停留在奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，学会如何把持正确的人生观；我们前往海明威的《老人与海》，学会永不放弃的生活真理——很多哲理，生活还未告之于我，你却早已带我去感受，带我去接纳。有些爱与哲学，在你的陪同下，我方掩卷，意犹存，不忍停。

岁岁年年，我渐渐成长，亘古的你，将我引进一个又一个的精神世界。在花前树下读你，在明月疏星时读你，在清风拂面时读你，在夕阳黄昏时读你——美妙如你，清新如你，沉蕴如你，读不尽的精彩语文。

你陪着我走过孩童，走过懵懂，走过迷惘，走过花季。你让我懂得微笑，懂得享受，懂得生活。

一路走来，有你，我不曾孤单。

感谢有你，精彩语文！

一路有你作文3

成长路上，行人匆匆，一路有你，伴我成长。——题记

花开·不屈

还记得那年初见你时你刚搬到我家，瘦瘦小小的茎，叶蜷缩着，花盘低垂，花瓣落了一地，仿佛可以听到花落的声音，而你再也没有那向阳的朝气。

又过了几日，微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，百无聊赖的我又想起了你，走近，不禁惊讶，不过几日你又重新蓄满了能量。叶片用劲的伸展着好像要接住更多的阳光，茎挺直着，支持着花盘对着太阳报以暖暖的微笑，梨涡忽隐忽现。

花开盛夏，原来是对生命的追求，对命运的不屈。

花落·奉献

再见你已是枫叶飘零时，这时的你已没有了夏日的朝气，取而代之的是那份独有的静谧。

不见你好久了，你还是没变仍旧尽全力伸展早已枯黄的叶片，不过是为了这秋日独有的暖阳。而变了的，恐怕只有那花盘了，依旧饱满你却无力将它抬起，花盘低垂，朝向大地像是对土地哺育之情的感恩，又像是对太阳养育之情的敬仰。

这几日，你的花落了个差不多，但花盘里依旧有着满满的阳光等着人们的收获。

花落晚秋，原来是对哺育之恩的回馈，对他人的奉献。

花开花落，阡陌百转，感谢你教会我受用一生的道理：追求，不屈，感恩，奉献。

广袤的夜，回望走过的路，是你牵着我的袖，领我在迷茫中找寻光明，是你伴我一路，一路都洒满了你独一无二的星光。

成长路上，行人匆匆，一路有你，伴我成长。

一路有你作文4

成长中陪伴我的人有许许多多，不过我最想感谢的还是我的姥姥！

记得三岁那年，姥姥带我去楼下荡秋千，那时候我已经会跑了，我就蹦蹦跳跳的跑到楼下。可是我没看清台阶，一脚踩空，马上要摔倒了，就在这紧急关头，姥姥看在眼里，急在心上。一下子在楼下抱住了我，把我接在怀里，由于惯力，姥姥一下子摔了个四脚朝天，她右半部分眼角处破皮了，出了很多鲜血，而我却完好无损，我吓得哇哇大哭起来，姥姥顾不上疼痛，赶紧起来摸着我的头，眼睛里流出关切的目光，“宝贝摔着没？姥姥没事，不要怕。”当她看到我没有受伤时，便长长的松了一口气。这时妈妈回来了，一进小区发现姥姥的头上出了鲜血，立刻领姥姥去了医院，那时缝了好几针。

至今姥姥的眼角处还有疤痕呢！想起这件事，我就会感动的想流泪。这就是我亲爱的姥姥，在危险时刻宁可自己受伤，也要保护我。

后来我上幼儿园了，姥姥每天都精心为我制作早餐，看到我津津有味的吃饭。姥姥的脸上露出了慈爱的笑容。在幼儿园的三年里，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，姥姥天天接送我上下学，陪伴在我的身边。晚上还为我讲故事，教我背诵故事，培养我读书的兴趣。

现在，姥姥回乡下了，虽然姥姥不在我的身边，但她陪伴我度过了最美好、最快乐、最幸福的童年时光。

一路有你作文5

在我的记忆里，储存最多的，占据我童年最多的，对我影响是大的人，便是我的奶奶——我最敬爱的奶奶。

感谢一路上有你，陪伴了我的天真童年。小时候，我都是跟奶奶生活在一起的。我六岁之前，对于爸爸妈妈这两个词都是陌生的，唯有奶奶，她一心操持着我的生活，无微不至地照料我。虽然她总会说我挑食难养，但我知道奶奶的心里一直都是疼爱我的，哪怕我犯错，哪怕我总是惹她生气。从学前班到现在，带着我的一直都是奶奶，生活了九年之久，让我产生更多的便是对奶奶的依赖。

感谢一路上有你，没有半途弃我而去。我有一个结交很好的朋友，每次她到我家时，看着早已备好的饭菜和一尘不染的房间，以及挂在阳台上正滴着水的湿衣，她总会用一种渴望、羡慕与遗憾的语气说：“你奶奶对你真好。要是我奶奶还在的话，那该有多好。”每当这时，我心中总会升起一种幸福而又满足的情感。我该知足的，我这样对自己说。

小时候，奶奶的身体不是很好，冬天一到就容易生病。有一次，奶奶病得很严重，发烧躺在床上咽不下饭，身上压着厚厚的棉被。而那时在乡下，没有医院，也没有诊所，要看病还得走一个小时的山路去邻村打针。每次看着爷爷端着一碗饭进去，再原样端出来，我的心里总是涌上一股害怕而又担心的情绪，害怕奶奶就这样离我而去。所幸上天待我不薄，奶奶能够陪我到现在，足矣！

感谢一路上有你，让我能够无忧无虑地生活与学习。在我的心中，你比别人都重要，甚至比我爸妈还重要。或许说我没良心，但这确实是我内心最真实的想法。

感谢一路有你。我会珍惜现在所拥有的，让自己的人生留不下遗憾。

一路有你作文6

到了学校，原本也没有那么冷，可是我就觉得四面都是寒风在向我袭来，上课老师讲的课我一句也没有听进去，只是在一旁冻得发抖，第一节课好歹下了，同学喊我玩，我说：“我不舒服，不玩了。”说完，就趴在桌子上了。这时，就感到一个同学推我说：“苗清，你妈妈来了。”我听了，心头一惊，我妈妈原来还想着我。我赶忙出了教室，一看妈妈真的在那，我心里一下子好像有了依靠，也有了精神。看见我，妈妈过来用手一摸我的头，就焦急地说：“头怎么那么烫啊，赶快去医院!”接着妈妈又让同学给老师说一声。妈妈骑着车子带上我迅速赶到医院，一测体温，我们都不禁心头一震——41℃。大夫马上开药让我先打个小针退烧，接着开了吊针。妈妈拿了药就陪着我在哪里打针。此次发烧一共烧了三四天，体温总是打上针就下来，针停了没有半个小时体温又上去了。妈妈有多急，我看不出来，我就看妈妈忙的又给我找了中医大夫来看，回到家，我躺在床上，妈妈就去给我熬中药，熬好了，凉一点就来喂我喝，我不想喝，妈妈就说：“喝上一点就好了。”我没有办法，就喝了。到了晚上，烧的就更厉害了，妈妈给医院大夫打电话，医院大夫也讲：“你来了，只能打退烧针，你白天已经打了不少针了，没有什么好办法。”妈妈就开始给我用温水进行物理降温，一擦就是一夜。就这样整整四天三夜，白天妈妈陪我在医院打吊针，我饿了，妈妈给我喂饭;我渴了，妈妈给我端水。晚上一夜妈妈就给我物理降温，三个晚上妈妈没有合眼的在照顾我。到第四天上午我的体温终于退下来了，我看到妈妈眼里含着泪很开心很柔柔的看着我在笑，一股暖流充满了我的心间，使我一下子感到了巨大的母爱。

一路有你作文7

春夏秋冬，朝朝暮暮，时间的车轮不知不觉又转了一圈，记忆深处的那条小路还好吗?你还在那儿吗?

记忆深处的那条小路上总有你的存在。春天，你换上了嫩绿的新装静静地等待着我。夏天，你开出了嫩黄的花儿悄悄地装点着路。不过，我却从未看过秋天时你的“容颜”!让我想想秋天时你这千年古树会是怎样的“容颜”呢!

小时候，一个人去上学路上难免寂寞。但是有一天，你来了，这条路开始变得“活泼”起来!路上摘一片你的叶子，手里把玩着，不知不觉间，就到了学校!下雨的时候，我爱躲在你的树冠下避雨，雨打树叶发出沙沙的声响，好似母亲轻声的叮咛。仔细听，“下次要记得带伞”!对，没错，对我而言，你是一个像母亲，像老师，像朋友一样的存在。考砸了，我发脾气，一下子扯下你的长长的枝条，一路上到处乱打。第二天，我气消了，向你道歉。你从不会生气，默默地倾听我的苦恼。在叶子上写下给我的建议，一条条脉络，试着去解决，一切将会变好。

你总是这样。对我而言，你是我生命中无法替代的一个角色。即使时间的车轮转动了多少回，我也不会将你忘记，不能将你忘记。可是，你还记得我这个懵懂无知的小女孩吗?

一路上有你

我想你永远不会忘记，因为我在你的年轮里看见了我的笑脸。无论时间的车轮转动多少回，年轮中的记忆永远不会磨灭。是你的记忆，也是我的记忆，是一路有你的记忆。

一路有你作文8

我有一个乐观向上，善良美丽的妈妈。从小我就在她爱的怀抱中成长，有件事让我终生难忘，是妈妈的爱给了我力量。

小时候，看着小伙伴们骑着自行车，自如地穿梭在小区的花园里，我好生羡慕，希望自己也会骑自行车。我对妈妈说：“妈妈，给我买辆自行车吧，我也想骑。”第二天，妈妈兑现承诺给我买了一辆自行车。它漂亮极了，在我的眼中，它是世界上最美的一辆自行车，它深蓝色的车身，看上去沉稳，又大又黑的轮胎，再加上“叮铃铃”的铃铛声，很是威风。

我迫不及待地和妈妈一起去学自行车。一上车我就东倒西歪，还好妈妈及时扶了我一把，我才没有摔倒。妈妈给我说了很多要领，可我心里太急：“哎哟，”最终我还是摔了一跤，我揉着摔得很疼的背说：“妈妈，太难了，我不学了。”妈妈却笑眯眯地对我说：“儿子，我们不能遇到一点困难就退缩，我们慢慢来，别急，你一定能战胜困难的，加油！”妈妈一直耐心地扶着我，终于让我找到平衡。烈日下，妈妈的脸被晒得红红的，汗珠一滴滴地往下淌。我按照妈妈教的技巧，不停地练习，我终于学会了骑自行车。当我骑着自行车在风中奔跑时，我回头看着妈妈，在阳光下，她早已经被晒得满头大汗，可她却仍然举着她的手向我挥动，让我倍感力量。

母爱是多么的伟大，她在我们遇到困难时帮我们克服它，我们应该孝顺母亲，尊敬她们。

一路有你作文9

“一路上有你……”每当听到这样的歌词，我就想起了我的数学老师———张老师，她严肃而有趣的形象在我的脑海里逐渐清晰起来：一路有你，真好！

张老师今年40多岁，一头乌黑的马尾辫下面有一双严肃中带着几分和蔼的大眼睛。她的个子不高不矮，可以说是刚刚好。她平时很温和，走路不紧不慢，但被惹怒之后会变得暴跳如雷，一发不可收拾。

有一次，张老师正在神采飞扬地讲课，我们在下面聚精会神地听着。突然张老师怒目圆睁，我们被吓了一跳，顺着张老师视线的方向望去，只见小隆低头玩着自己的钢笔，不亦乐乎。

张老师顺手把一支粉笔一折为二，将其中的一段扔向了小隆。

“大胆！你竟敢在这么有趣的'数学课上玩儿那么无趣的钢笔，这是对老师的不尊重，给我stand up！”

同学们被数学老师的话语逗得哈哈大笑起来。小隆在大笑声中站起来，红灯笼般的脸上也挤出了一丝笑容。同学们很期待下一幕，同时也预想到了下一幕！但让我们意想不到的是，张老师并没有教训小隆，而是走到他旁边，摸着他的头说：“上课听讲要认真，不能做小动作。”

我们的目光都集中在小隆身上，使他那原本就很红的脸上又添了几分尴尬，他点点头，迅速地坐下了。

这就是张老师，一个严肃中带着几分宽容、风趣的数学老师！一路上有你，才使我们人生的小船不会偏离方向，驶向成功的彼岸，真好！

一路有你作文10

纤纤世界，携着你的手，碎步在烂漫的阳光下，金色的明媚映衬出树影的斑驳，撒下一路的美好。我望着蓝天明净的双眸，好似你无忧无虑的微笑——有你，真好。

风轻云淡

一年级的风景，像一抹纯粹的蓝揉入少年干净的心底，那些日子蝴蝶总爱轻舞，花儿的笑脸一如鲜阳般明媚的笑脸。

在班级的红布上，有我的名字，也有你的名字。像一头小鹿闯进我的世界，不着痕迹的添了一道别样的色彩。我们在一起玩丢手绢，一起在草地上打滚，一起玩“一蹦一点”，一起学习，好像心里住进一只快乐鸟。在童稚的记忆里，与你在一起，是简单的幸福。

几米阳光

四年级，我们渐渐长大了。像一只羽翼未丰满的小鸟，渴望在森林中自由的飞翔，却又缺少自己的方向，学会了关爱，学会成长。

那次的数学测试，我考的不能用一败涂地来形容，我看到成绩单，就在座位上低着头不停地哭，没有什么，只是特别的羞愧，世界是灰色的，也是广大的，却没有我一处狭小的空间让我沉寂，泪水是苦涩的流到嘴角。

“别哭了，擦干泪，我们出去看看……”

她拉起书桌上的我，慢慢的走出教室，奔向操场，轻轻的安慰我，随着他的目光，我看懂了一切。窗明几净的教室内，奋笔疾书的身影，有你，有我。

雨过天晴

六年级，依依话别的季节，仿若“过眼惊初夏，回头忆晚春”的感伤。那些聚散依依的面孔，那段曲终人尽的悠扬，会永远铭刻在你我心中，依旧像太阳花，炽热的美丽。

时间是握不住的沙。当我们再次重逢在初一的屋檐下，像握在手中的鸢尾花，我们共同学习，共同向上。多想说一句，成长路上，有你真好，朋友。

一路有你作文11

一路有你，我不再害怕，

一路有你，我不在迷茫，

一路有你，我不再懦弱。

只因，一路有你。

你陪伴我走过14个春秋冬夏，你和我一起分享喜怒哀乐，你陪我共同走向未来。

你就像一座山，而我只是山脚下的一棵小树，你保护着我，我依偎着你。

你就像一片海，而我只是汇入你的一条小溪，你包容着我，我回馈着你。

你就像美丽的夜空，而我只是点缀你的一颗星辰，你守护着我，我热爱着你。

你的爱像无边的草原——宽广；像奔腾的野马——粗犷；像和煦的春风——温暖。

儿时，学走路，要抱我起来的是妈妈，喊：“再爬起来的是被妈妈埋怨的你；”每逢沟坎，要抱我过去的是妈妈，鼓励我自己跨过去的还是你；犯错误说谎时，耐心劝导的是妈妈，扬起巴掌“帮我改正错误的还是你。”你从不修饰自己的话，你的话，只是一个简单的句子，但清楚明了。你教给我们的是浓缩了的为人之理。你总以军人的标准要求自己，要求我们。因此无论干什么，我们绝不敢拖拖拉拉，敷衍了事。就这样你以自己文中的步子带着我从今天走向明天，你的性格造就了我的性格。

朱自清忘不了父亲的背影，我忘不了你那充满期盼，充满鼓励的双眸。在你的关注下，我由幼稚变得成熟，由懦弱变得勇敢，由犹豫变得果断。你是寒冷时的一缕阳光，在我瑟瑟发抖时，给予我爱的温暖；你是无助时的一根稻草，在我深处低谷时，予我向上的臂膀；你是困难时的一块路基，在我身前无路时，送予我拼搏的力量。

我离不开你，正如鱼儿离不开水一样。我在你为我撑起的蓝天下，自由翱翔。

一路有你，秋天不再是一片凄凉；一路有你，冬天不再是寒风凛冽，因为有你的地方春暖花开。

感谢你——爸爸。

感谢，一路有你。

一路有你作文12

日月如梭，童年转眼即逝，你我经受了时间的磨砺，早已从天真的孩子变为了略有城府的少年。在家里我们还是父母心中的小娃娃，可我们心里知道，我们的确长大了。

六年级，一个模糊而清晰，熟悉而陌生，简单而繁杂的字眼；一个让人兴奋、激动、迷茫、伤感的字眼。六年级，意味着升，意味着别，意味着初中的来临，意味着朋友的分离。正是这三个字，让成长中形影不离的我们，越隔越远。

六年级的作业太沉重、太繁多，让你我压在一座山下，喘不过气；六年级的分数太狠心、太狡诈，使你我虽然仅差一分之遥，也会被分高者唾弃；六年级的人太冷淡、太无情，将你我互相怀疑，互相算计。以前的轻狂、打闹，在六年级的逼迫下统统投了降。让你我在这最后的一段日子里，分道扬镳。

又是一次测验，我趴在桌子上，是绞尽脑汁后的无尽的疲倦。远处，几个女生聚在一起探讨答案，或有嘲笑，或有叹气。我厌恶地回过头，却不想撞到了你的目光。

你尴尬的笑着，故作轻松地问：“考的怎么样？”我也呆呆地回答：“还行，你呢？”“一样。”

虽然只有短短的木纳的三句话，却温暖了你我彼此的心。这三句话好像把我们又带回了湿漉漉的以前，所有记忆充斥在了我眼前。

不知怎么的，我的眼眶红了。

我的童年有你，以后，但愿也能一路有你……

一路有你作文13

人的一生中，总带有三种感情：亲情、友情、爱情。友情最温馨，爱情最浪漫，可只有亲情最真实。

——题记

从我出生的那一刻起，你就相伴在我的左右。可我送你的“礼物”是，每当夜阑人静之时，我便会哭啼。可这苦了你，半宿不睡觉，唱着儿歌，轻轻地拍着我，只为我能入睡。当我刚学会说话，第一句便是“妈妈”，你不知有多开心！

在人生的道路上，是你陪着我，并教会了我许多做人的道理。我是一个不会感恩的孩子，是你教会我“滴水之恩应当涌泉相报”；我是一个不会帮助别人的孩子，是你教会我“赠人玫瑰，手有余香”；我是一个不懂得惜时的孩子，是你教会我“一日之计在于晨，一年之计在于春”；我是一个不会说“不”的孩子，是你教会我遇事学会思考；我是一个成绩很不稳定的孩子，是你教会我要有信心、决心、恒心、平常心；我是一个不够洒脱的孩子，是你教会我面对失败一笑而过；我是一个……你教会了我许多，不仅教我知识还教会我如何做人。你在我的人生中，画上了绚丽的一笔，妈妈，我十分感谢你。

灯光下，我不经意间瞥见您头上的银发和脸上的皱纹。试问？您头上的丝丝银发可是为我而白？您脸上的条条皱纹可是为我而折？妈妈，您辛苦了！

再多的语言也道不尽我对您的感激；再多的文字也弥补不了我对您的愧歉；再多的话语也追不回您那无悔的岁月！妈妈，我亲爱的妈妈，感谢你，在我人生的道路与我携手共进，让我面对困难处变不惊，让我面对失败一笑而过，让我看遍这个大千世界的美丽风景，让我的人生如此精彩！

母爱如一场甘霖，滋润了我干涸的心田；母爱如一束阳光，照亮了我黑暗的人生；母爱如一阵春风，吹散我阴霾的心情！

一路有你相伴，我的世界春暖花开！

一路有你作文14

沿着时光的脚步追溯，一些散乱的情节在我的脑海里汇聚成了一条河流，静静地滋润着我柔软的心灵。一路有你，足矣……

牙牙学语，有你。

从我呱呱落地，就有一个温暖的怀抱，轻轻将我呵护。我连眼睛都不想睁开，留着调皮的口水，恬静地睡着。“呐，你看这张照片多温馨。”我心里甜滋滋的，很惬意的翻看着小时候的照片。“吖——我怎么双眼含满泪水，嘴角却咧到耳朵后面了呢？”仔细一看，远处那张开的双手使我恍然大悟。看着看着，那些星星点点的回忆，和那“咿呀咿呀，咔呀咿呀啊…。”刹那间涌了上来。突然感觉鼻子空气不流通了，我哽咽了一下，想起母亲的笑脸，双眼迷上了白雾。…。

回家路上，有你。

还记得那次，我到了上学的年纪。您牵着我到了幼儿园，将我安置在教室。我看着你的背影离我越来越远，我以为你不要我了。心里的天枰倾斜的厉害，尽管你叮嘱我去学校要好好待在教室，听老师的话，我还是慌了神提起书包去追你，你把我狠狠地甩开，近乎凶狠的对我说：“你再跑出来的话，我就不要你了。”我愣在了原地，双眼充斥着泪水，看着你的背影消失在了校门，然后我被追来的老师抱回教室。我恶狠狠的哭了一个上午，老师怎么哄也哄不好。硬是哭的昏天黑地，也是最狼狈的一次。可是当我被老师抱到校门口的时候，我又看到了你担忧的视线紧锁在我的脸上……。于是，每天你都接我回家，日复一日，直到上小学，一路有你。

母亲，一路有你，真好……

一路有你作文15

在我的学习生活的路途中只因有你，我的生命更精彩

——题记

你给我智慧

在温馨的教室里总有一个人站在讲台上，一群人坐在下面，你，我们的班主任，你每次都带着你那温柔的笑容给我们播撒智慧的种子，我们都像饥饿的小鸟，张着嘴吃你给我们的食物，你站在那讲台上，度过了一个又一个的45分钟，你站着，我们坐着，只要是你知道的，你恨不得把它都告诉我们，不怕苦，不怕累，你是那么的伟大，那么的无私。你给了我智慧。

你给我温暖

"爸爸，妈妈，不要这样好吗？"他们没有理睬我就走进了离婚办理处，此时的我心彻底碎了，彻底没有依靠了，彻底失去了父爱，我的行为你都看在眼里，你猜透了我的心思，把我叫到你家里，给我治疗心里的创伤，给我已经失去的关爱，你给我说的每句话都像阳光一样照着我的心，我没有热度的心，一下子又温暖了起来，此时最想依靠的就是你，因为你给了我温暖。

你给我勇气

“唉！亲爱的同桌你咋又考了这么多分啊”在我同桌问话时，我愣愣的盯住那极少极少的分数，我又失败了，我泄劲了，失去动力了，上课也听不进去，你当然看不惯这样的我，把我喊道了只有你我俩人的办公室，耐心的给我找出这次腿退步的原因，并给我找办法，可是我已经没有勇气了，失败了这么多次，你一直给我鼓劲儿，泄了劲的我重新站了起来，因为你给我了追上同学们的勇气。

你谁给了我智慧？是你，是谁给了我温暖？是你。是谁给了我冲上去的勇气？是你是你还是你，我的班主任，一路有你我的生命更加精彩。

⑹ 15只小动物赛跑小鹿排在第七小鹿的后面还有几只小动物

小鹿是第7，小鹿的后面还有8个小动物！

⑺ 四年级描写校园的作文

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的四年级描写校园的作文，欢迎大家分享。

四年级描写校园的作文1

暨阳小学是个苹果乐园，每一个角落都是那么美丽。

校园里有一个真正的苹果乐园，那里四周都被郁郁苍苍的香樟树包围着，环境非常清幽。刚进苹果乐园，迎面就能看见三个巨大的环形苹果，一个青的，一个红的，还有一是个金黄的。这三个环形苹果，犹如三个苹果娃在跳舞，那舞姿真优美。她们象征着暨阳小学的孩子们快乐、善良、智慧、有活力。苹果娃下面有几条长条形的小凳子，也是苹果形状的。

环形苹果前面有两个小水池，中间有一条曲曲折折的小溪连接起来。水池里，漂浮着一片片圆圆的莲叶，小鱼在莲叶底下嬉戏、乘凉。小溪清澈见底，溪边的石头上有几点青苔，真是“池上碧苔三四点”啊。

水池的西边、东边，那里种植着好几棵苹果树、银杏树、打碗碗花，这些绿色植物，从高空看就像一个绿色的大马蹄。

最好玩的当然是苹果乐园南边的植物迷宫了。刚进去时觉得很容易，但是越往里就越难喽。我们班的陈锦阳就因为在这迷路了，所以横冲直撞，怎么也出不来，逗得大家哈哈大笑。

苹果乐园为我们的校园增添了一道亮丽的景色，也让我们的童年生活更精彩。

四年级描写校园的作文2

在我的校园里，有我的智慧的老师，智慧的同学。

在我们的班里，有一个同学学习很好，很聪明，他上课老师提问问题，他总是第一名举手。上英语课，他给他们大组争光，每一次上完英语他们的第二大组是第一名，他在上一次考试时考了一百分。中午做题都是全对的，常常得到老师的表扬，不知道为什么他不能当组长。

我的班主任是数学老师，数学老师每一次上课都讲的非常仔细，我们听的也很认真，中午也是数学老师为我们出一些当天所讲过的题。老师每天都很辛苦，都要在晚上备课和把我们的作业都改一遍，要忙到半夜。我要对老师说一声：老师，您辛苦了！

在校园里还有一位智慧的同学，她也是班长，她很好学，每次的作业都能按时按量的交给老师，她读书和背书也很积极，老师说让组长上来背书，她就上讲台，一字不落的快速的背出来，背课文就像熟读课文一样。她很聪明，在上学期期末考试她是班里第二名。她每天上学要早来当值日生，站在门口看谁没戴红领巾，她还得把门打开，到了下午放学，还得把门锁上。

在我的校园里有很多有智慧的老师、学生、还有……

四年级描写校园的作文3

除了家里，我们几乎天天都在和校园打交道。在我和它三年相处的时间里，我深深感觉到，校里是个神圣而美丽的地方！

我们的校园座落于龙霞生活区横塘中路40号，一走进大门，向左望去，就是我们校园里的绿化带。那里种着一棵桃树，当四月的春风吹起了号角，桃花悄悄绽开典雅的花瓣，给美丽的春天增添了色彩。

右边则是250米环形跑道的塑胶操场。那里绿树如茵、环境优美。每当下课或放学时，这里立刻“沸腾”起来，同学们在这里运动和锻炼，气氛非常活跃。

花坛里，种着很多蒲公英。这些蒲公英就像是一个个傲慢的“仙子”，当同学们上学时，这些“仙子”就展开自己雪白的“绒毛”，就像在说：“我没有任何瑕疵，我是最美的”，当暮色降临，这位“仙子”炫耀够了，就收回了它的花瓣。

主席台上，矗立着一面五星红旗。它经过了18年的风吹日晒，还是那么炫丽夺目。仿佛告诉我们：我们中华民族的精神永垂不朽！“

教学楼里，处处可闻学生的朗读声。墙壁上贴着壁画和古诗，既装点了校园，又增长了我们的见识，启迪了人生。

我爱我那美丽的校园！它活泼可爱，充满生机，它将伴随我度过剩下的三年学习时光！

四年级描写校园的作文4

我们的校园可美丽了！当你走进校园的时候，一片翠绿就映入眼帘。校园两边的大树就像一个个忠实的士兵守卫着我们的校园。

往前走，你就可以看见热闹非凡的前操场。你瞧，那些正在锻炼身体的哥哥姐姐们正在向我们挥手呢！

再往前走，就是那龙腾虎跃的中操场。每次下课或者大课间的时候，同学们就会到人声鼎沸的中操场做游戏、打兵乓球等等。

紧接着你会来到绿树成荫、鲜花盛开、生机勃勃的后操场。后操场有一个大花坛，花坛里有五颜六色的美丽的花朵。每到春天，花坛里的花儿就迫不及待的开放，争奇斗艳，令人眼花缭乱，十分夺目。当然，我们后操场的小草也不甘落后。一到春天，小草们就从土地伯伯的怀里迫不及待的探出了脑袋，给校园多增添了一份绿色和生机。我们的后操场还盛开着各种各样的大树，每到夏天，茂盛的大树们就像一把把大雨伞为我们遮挡住炎热的烈日。

我爱我们学校的景色，如果你喜欢我们学校的景色，随时可以来参观哦。

四年级描写校园的作文5

一年四季，绿草如因，鲜花盛开。今天我来写写，学校里的草坪。

春天，小草从地下探出头来，鲜花也一朵朵地盛开，它们都迫不及待地想看看大千世界。草坪中间有一条用鹅卵石铺成的小路，踩上去特别舒服。小路上还有两只梅花鹿的雕像，一只是妈妈，另一只是鹿宝宝，小鹿卧在妈妈的脚下，好像在睡觉，大鹿眼望天空，好像在看着火红的太阳，雕刻的栩栩如生，不仔细看还以为是真的.草坪上还种着芭蕉树特别美丽。

夏天，小草变成深绿色，草坪显得更加繁茂，鲜花也变得更加艳丽，各种颜色的花再加上浓浓的深绿，眼前一片明艳。芭蕉树长出一大片一大片的叶子，像巨大的雨伞，同学们可以到叶子下避暑，一阵凉风拂过，让人们感到神清气爽。

秋天，小草渐渐变成了金黄色，也为冬眠做好了一切准备，花朵也伸了伸懒腰，准备睡觉了。小鹿依然站在那里等候冬天的到来。

冬天，一场大雪过后，草坪变得一片银白，枯萎的小草经过雪姑娘的化妆形成了一朵朵盛开的白莲。小路也有了一层厚厚的棉被，雪姑娘也送给了小鹿一件白棉袄。

我爱我的学校，更爱学校美丽的草坪。

四年级描写校园的作文6

春天来了，南飞的雁都回来了北方也有了春天的气息，燕子飞到了我们的校园里，我们的校园瞬间充满了春意。

你看！

我们的校园到处是一片绿，绿的草，绿的树，绿的世界，明媚的阳光照耀着学校左侧如茵的大草坪，绿嫩绿嫩的小草从地底下钻了出来，在春风中使劲的长，这草坪仿佛是块大大的地毯，草坪上开放着金黄色的小花儿，蓝天把这块绿草地映衬的多么漂亮，花儿把这块草地点缀得更加美丽。

叮呤呤下课了，同学们便如快乐的小鸟，飞到了这绿色的世界中，嘻戏玩耍，草坪上立刻开满了五颜六色的“鲜花”。

春天的气息，让我们的校园如此美丽，我喜欢你“春天”，我喜欢你“校园”。春天来了，我们去校园里寻找春天的足迹。

我们首先看到玉兰花，远看过去像一朵朵洁白的雪花。近看过去像一个个白色的黄瓜。

那边的迎春花也很漂亮，迎春花的形状很像喇叭花，只不过喇叭花是紫色的，而迎春花是黄色的。

小草也从大地里探出来，就像给大地穿上一件绿绿的衣服。

茶花的样子也很不错，茶花可是咱们温州市的市花。茶花红红的，很像玫瑰。在我们温州市还有很多花，如：月季花，紫丁香，还有许许多多的花。等待着聪明的小朋友去寻找呢。

四年级描写校园的作文7

清晨，校园里空气清新，太阳公公渐渐地升出了地平线。花草散发着香气，绿叶散出着清新的气息。

走近校园的大门口，有着四个绿色醒目的大字：树德小学。表示我们要树新风，有品德。我把它当做座右铭，时刻提醒自己，做一个合格的学生。大门的前面是宽敞的大厅，里面有跷跷板，滑梯等……在这里总有许多低年级弟弟妹妹的身影，他们的欢笑声总是萦绕在耳畔。

我的校园里有一个“动物欢乐场”，里面有可爱的小兔子、歌声十分优美的百灵鸟……它们为校园带来了大自然的活力。

我的校园里有个“庞大”的操场，每当上体育课，孩子们都在那儿踢足球，拍毽子，打羽毛球……旁边有片沙坑，从远望去，就像一片金黄的海洋。

我的校园里有一个“Book小屋”，也就是图书馆。那儿就是读书者的“书海”，每天都有许许多多的读者来这“浩瀚”的“书海”中“翱翔”，贪婪这吮吸着书中的知识。

我的校园里有一个大花园，风儿一吹，草儿唱歌，花儿舞蹈。桃花笑红了脸，柳条压弯了腰，美丽极了！

能形容我的校园的，就非它莫属——美。校园可以学习，可以赏景，我爱这美景如画的校园！

四年级描写校园的作文8

我是长兴实验二小的学生，我们的学校是一所非常美丽的学校，位于解放东路58号，就像一座大花园。

进入校园，一幢教学楼耸立在眼前，再往里走，左面是教学楼，教学楼后面是餐厅，它们互相连接，就像几座连绵不断的小山。

往前看，一座巨大的操场扑入眼帘，操场中央是一个篮球场，同学们可以在这里打篮球，可以上体育课，还可以做游戏。篮球场的四周是一条红色的塑胶跑道，长200米，似乎把篮球场“包围”了起来。我们每天都会绕着操场跑步，体育课的时候，我们在上面进行跑步比赛。操场上还有一座升旗台，每当星期一早晨，随着国歌奏起，五星红旗就升上了天空。操场上还有一座小花园，花园里的树木真多啊，颜色各异，而且每个季节都有不同的花开放；花园上的花真香啊，去操场上，就能闻到阵阵花香；花园上的草真绿啊，绿的仿佛那是无瑕的翡翠。

这就是我的学校，我爱我的学校。

四年级描写校园的作文9

我现在就读永福小学，它是一所美丽的学校，也像是我的第二个家，校园的空气清新，四处一片和乐融融，让我这个刚进来的菜鸟迫不及待想看看我的新朋友，原本陌生、紧张的情绪也随之消失的无影无踪。

现在我升上四年级了，光阴似箭！我一下子就变成了大哥哥，进出校园几千遍的我，对校园相当熟悉，校园中有许多五颜六色的花草树木、清脆的虫鸣鸟叫声，处处充满生机。

上课时，几乎每个人都战战兢兢的，只有少数同学嘻嘻哈哈的；下课时，各个就变成的一尾尾的活龙，在校园中到处乱窜。一天中，我最喜欢体育课，因为运动会让我更强壮，虽然很累，但却很值得。

我现在每天都过得很精采、充实，也过得很开心、快乐，我希望大家也能开开心心的度过在校园中的每一天，永远幸福的在永福这片园地快乐的学习！

四年级描写校园的作文10

我的校园是个美丽的校园，同学们举止文明，老师待人和气，到处充满了温暖的气息。再加上美丽的校园风景，更让人流连忘返。

我们校园门口写着三个闪闪发光的大字：国专园。我们美丽的国专园到处充满了树、花、草，一片彩色。我们校园的大树有很多，走到没一个地方都能看见几棵大树，在夏天的时候，我们可以在大树下乘凉，这感觉真的很不错。我们学校的小花一年四季开放轮流开放着。春夏秋冬，每一个季节都有不同的花，不管什么时候到我们学校来，一定都会看见美丽的花朵在朝你频频点头。我们学校的小草更不要说了，生命力超强，我们整个学校这么多的学生每天在小草的身上踩来踩去，却从没见过小菜低头过。

我们学校的学生会让你在冬天感到温暖。每个班有40~50的学生，每个班的学生都是那么的团结，遇到集体活动，全班出动，大家都要为自己的班级争光。同学们回家后努力练习，为的就是为自己的班级争光。就拿上次运动会的拔河比赛吧。我们几个同学被选上参加拔河。运动会开始了，我们的拔河项目也就开始了，除了我们这几个比赛的同学可以下观众席，其他同学都不能下来，这可把同学们急坏了。

四年级描写校园的作文11

我有一个智慧校园，在那里我学会了成长，在那里我获得了快乐。

我迈着欢快的步伐走进了智慧校园，我呼吸着清新的空气，望着蔚蓝的天空，我的心情是那么愉快。

进入教学楼，就是我们汲取知识的世界。教学楼崭新明亮，一共有六层，每层都有很多教室，我的教室在三楼。教室里的桌椅板凳摆放的整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照的十分明亮。课堂上尽情发挥我们的才能，大胆地说出自己的见解，认真地记好我们要领悟的.知识要点。

下课了，同学们来到宽阔的操场上，尽情的玩耍，有的跳绳，有的踢毽子，有的捉迷藏……操场上种着五颗大树，茂密的树叶为我们遮住了刺眼的阳光。操场上变成了一片欢乐的海洋，宁静的校园变得热火朝天，叫喊声，欢呼声，欢乐声……此起彼伏，不绝于耳，汇成了一首欢乐的歌，我们在紧张的学习后，尽情的享受这快乐的十分钟。

学校还为我们开展了各个社团，有啦啦操社团，武术社团，围棋社团……我参加的是我最喜欢的国画社团，看着各种各样的颜料在我手中画出一幅幅美丽的图画，心中充满了成就感。

我的学校虽然没有华丽的外表，但是承载了一代又一代人的梦想。我非常爱我的校园，你们的校园是什么样的呢？

四年级描写校园的作文12

“秋天在哪里呀，秋天在哪里！”每当听到这句歌词时，我都会接一句：“秋天就在我们的校园里。”其实，校园里的秋天是最美的秋天，是最伟大的秋天，甚至是最绿色的秋天，不信的话跟我走吧。

来到操场上，首先映入眼帘的是那排整齐的冬青，它像一排绿色的矮墙，可能你会惊叹不已，但是你再往前走走你会发现，它上面已经长满了黄黄的小芽，其实这也没什么。冬青，冬青，冬天里还青着呢，你说它秋天里能不绿吗？还有那黑色的小果子，像一个个害羞的小姑娘，躲在冬青深处，让人想找也找不到。

冬青的旁边，有一排排栏杆，但奇怪的是：栏杆是铁的，上面竟然有许多小叶子。走近一看，原来有一株植物，不，好多株植物正缠绕着铁栏杆，那是爬山虎，它的叶子跟小巴掌似的。五个叶尖，“小巴掌”的颜色可多了，红的，黄的，还有紫的，就像给爬山虎穿了一身五颜六色的衣服。

学校的花坛里有几株月季，秋天里有好多花都败了，月季也一样，它已经败得稀稀落落，还有百分之十的月季依然绽放，它们开得那么灿烂，那么美丽，它身上布满尖刺，是想让自己再多活几分钟。美丽的月季呀，你是那么伟大！

啊！秋天的校园是绚丽多彩的，多么令人向往！

四年级描写校园的作文13

我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。我最喜欢的，是我们校园里的桐树。

桐树在我们校园西北角的地方，我们学校操场的一边有三、四棵桐树，它们有三层楼那么高大。它们像接受检阅的一支队伍，站得整整齐齐。又很像士兵在守护着我们的校园。

我还是最喜欢春天里的桐树，春天，细雨如丝。桐树抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。又过了几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶。不几天，桐花开了，像一串串白紫色的风铃。桐花的香气越发迷人，发出淡淡的清香，只见几个小朋友结伴来到桐树下，捡起掉落的桐花，去把儿，吸去里面的蜜，光是看一看，就感觉甜丝丝的。

你说我们的校园一角美不美丽?

四年级描写校园的作文14

一天早上，我在学校里上课。突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，大雨哗啦啦的下了下来。伴随着下课铃声，我们跑到了大厅，欣赏雨中的学校。

只见密密麻麻的雨点从空中散落下来，就像是一张网，把天和地连了起来，而学校就在这张雨做的网里面。足球场和篮球场变得非常的冷清。平时我们奔跑的乐园，现在一个人也没有了。足球场上的国旗不再招展，而是紧紧地贴着旗杆，显得孤零零的。同学们眼巴巴的望着操场，希望这场雨快快停止，好在足球场上游玩。

教学楼变得很拥挤，就像菜市场一样人多，声音也多。同学们开心地游玩，完全忘记了外面在下着雨，忘记了不能去操场上游戏的遗憾。

虽然下雨害得我们不能出去，但是让小花园变得更加漂亮了。小花园里有几棵大树，上面的叶子被灰尘铺满，可雨一下就把灰尘给冲掉了。树叶又变成了原来绿莹莹的样子。小花被雨滋润了以后，开得更大更娇艳了。

平常的校园同学们可以任意的奔跑，但雨中的校园却让我们迎来了另一种热闹，让小花园变得更加美丽。不管校园怎么样，我都爱她!

四年级描写校园的作文15

蔚蓝的天上飘着朵朵洁白的云朵，我的智慧校园就在这蓝天下面。早晨，暖暖的阳光洒在校园，听着学生们朗朗的读书声，别提有多惬意了。

呼吸着校园的新鲜空气，似乎还能闻到淡淡的书香味。操场上空无一人，只有绿绿的小草和鲜艳的花朵在随风飘舞。大树伸了一个懒腰，望望教学楼里的学生们，拍起手来，为他们鼓掌。下课了，学生们争先恐后地跑进操场，小草笑了，花朵笑了，大树好高兴，为学生们打开绿伞，遮住了强烈的阳光。

下午，放学了。学生们依依不舍地离开校园，向老师和同学们说再见。看着美丽的校园，两颗晶莹的泪珠流了下来。智慧校园里充满着智慧。瞧，练书法的学生们在“墨香堂”练书法。大块着墨，几经渲染，便是那‘‘飘若浮云，矫若惊龙’’的字体，寥寥几笔，一张漂亮的毛笔字就“新鲜出炉”了。

文学社的学生正在背古诗，瞧他们背得多开心呀，仿佛吃了蜜一般。学生们的成绩可优秀了，每年都能捧着奖状，戴着大红花，高高兴兴地回家。我喜欢我的智慧校园，我会永远喜欢我的智慧校园。

⑻ 小鹿说从左边数它是第九个,从右边数是第三个,一共有几个动物

十一个啊
解释：我们将左边看为九个，右边看为三个，然后这两个数里有两个小鹿，全部加起来减去一个小鹿就好了

⑼ 北师大版一年级数学上册《一共有多少》教学案例及反思

北师大版一年级数学上册《前后》教学案例及教学反思

一、教学内容
第五单元“位置与顺序”
二、教学目标

1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。

2能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。
三、课堂实录
(一)谈话导入

师：我们的好朋友小淘气又遇到难题了，你们愿意帮助他解决吗?(愿意)我们一起来看看淘气遇到了什么难题。

( 评析 采用问题引入，引起学生兴趣，激起学生的好奇心和主动探究的欲望。)

(教师播放淘气的录音)“我总是忘记自己站队的位置，聪明的你能帮我想个办法吗?”
师：哪个热心、聪明的学生来给淘气出个主意?

生1：只要记住自己排在第几个就行了。
师：是个好主意，还有其他办法吗?

( 评析 对生1的评价略显应付，没有对其进行实质性的分析。教师显然在等待其他同学说出自己想要的答案。)

生2：记住自己前面是谁，后面是谁，就不会错了。

师：你想的办法真不错!原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。这节课，我们就跟小鹿导游一起进一步认识“前后”。
(教师出示课题)

( 评析 教师得到自己想要的答案后“遗忘”了生1的回答，利用确定淘气在队伍中的位置引入“前后”，比较合理、自然。只是要对不是教师预期的答案予以重视。)

(二)新课探讨
1创设情境，引入新知。

师：同学们，今天动物们正在举行一场热闹的“森林运动会”。(教师边说边出示挂图，教师在挂图中没有呈现出动物。)

师：咦，运动场上怎么没有运动员?到底有哪些小动物参加比赛?别着急，教科书第56页有一张小动物比赛的照片。
(指导学生看第一幅图)

师：请一名同学先按顺序介绍一下正在参加跑步比赛的运动员吧!

生：美丽的长颈鹿、可爱的小白兔、还有小乌龟、小松鼠和小蜗牛。(教师根据学生的介绍，出示各个小动物，但是没有按顺序出示，随意粘在图上。)

( 评析 教师故意“犯错”，引发学生的“好胜”心理，满足他们的成就感。)

生：(学生发现顺序不对，纷纷举手发言)不对，老师把它们的顺序弄错了。
师：同学们观察得非常认真，说说正确的顺序应该怎样呢?

生：小鹿跑第一，是排在最前面的。
师：你来摆放吧。
生1：小松鼠在小鹿的后面。(学生边说边摆)

生2：小白兔在小鹿的后面，但松鼠是排第二，小白兔排第三。
生3：蜗牛在最后。

( 评析 教师能够让学生亲自动手，鼓励学生用不同的描述方式说出小动物的准确位置。在学生陈述过程中，教师根据学生的回答调整好各个动物的位置。)

2小组竞赛。

师：老师真佩服大家，能用这么多不同的方法来表示小动物们的位置与顺序。每个小组选一种你们最喜欢的动物，然后讨论一下这个动物的位置有哪几种不同的说法，比一比哪一组的说法最多。

(组织小组合作交流)
(小组代表汇报)
(如果小组之间选的动物一样，教师可以请两位同学先做个交流，然后反馈。)

( 评析 此处可能会出现“小白兔在小松鼠后面”“小白兔在小乌龟”前面的说法。教学时，教师应适当地抓住这个契机，引出前后位置的相对性问题。)

3播一播。
(1)先播放狮子大王的邀请信，再出示赛车图。
师：谁愿意接受狮子大王的邀请，来当赛车比赛的解说员。

(学生模仿体育解说员解说)
( 评析 这个活动安排比较巧妙，其实是让学生在解说中反馈对“前后”的理解。)

(2)课件演示，运动员们的头上显示问号。
师：你们能帮每个运动员提一个问题吗?

生：我想帮小兔提个问题：“我的前面有几辆车?”
生：我帮小熊猫提个问题：“我的后面有几辆车?”

(学生之间采取一问一答的形式说一说。)
(3)指导看书，把课本中的填空补充完整。
(三)游戏巩固

1乘车游戏。
(1)请5个同学当5个站牌，再请一个同学当司机。

(2)请每个上台表演的同学都要提一个和前后有关系的问题，回答正确的同学就可以上车来提问下面的同学。

(教师设计这个游戏时，要注意结合当地情况设计学生所熟悉的站牌。)
2排队游戏。

学生按照老师的要求，被叫到名字的同学自行排队，其余同学帮助排队：××同学站在最后面，××同学站在最前面，小红站在××的前面第几位，小明站在××的后面……

(学生根据老师的要求自行排队，师生互动后，也可以让学生之间互相提要求排队。)
3排队比赛。

(1)每组5人分别戴上5种动物的头饰。

(2)按照屏幕上的游戏规则排队，看哪一组又快又好。(小组长公布位置要求，其他同学按要求排队。)
(四)数学故事

1引导学生观察图，编出故事。
师：认真观察图，想想能否用上今天所学的前后知识，编编故事。
2学生交流反馈。

(教师尽量引导学生用生动有趣的语言表达。)
(五)总结
师：同学们，说说本节课给你印象最深刻的是什么?

师：今天所学的“前后”知识在生活中经常可以用得到。同学们课后要多留心找一找，我们在什么时候、什么地方还会用到“前后”的知识。

⑽ 一共有10只小鹿,一共有17个蘑菇,怎么提出一个数学问题

一共有10只小鹿，一共有17个蘑菇，如果把这些蘑菇分给这些小鹿的话，每只小鹿平均能分几只蘑菇还剩几只蘑菇。