一年级数学题怎么让孩子理解到位

㈠ 如何辅导一年级小学生学好数学

辅导一年级小学生学好数学，要对小学一年级数学的教育内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。

1、摆学具学：

如5的组成，先拿出5个圆片，然后有规律的分摆圆片 ，后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了，因此，10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法，有规律的分摆，有规律的记忆。

2、用游戏记：

在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后，可采用一些游戏的方法，让孩子加深印象，达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法，可在平时走路、睡觉前夕，经常化的练习，使孩子达到脱口而出的目的。

一年级数学的内容及要求

1、1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。

2、11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。

3、20以内的进位加法和减法。

4、认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。

㈡ 孩子看不懂数学题，该怎么让她更好的理解呢

一二年级的小朋友，大部分处于形象思维快速发展，逻辑思维发展相对迟缓的状态。总的来说，孩子们的思维水平是在进步的，但是相对于解题来说他们依然会有所欠缺。

例如，对初中生高中生来说，从概念讲起，之后通过数学推理，构建概念和方法的大厦是一个很好的教学方法，可以用逻辑来知识串联起来。但是在低年级的小学生这里，就不是那个好用了。绝大部分的学生会在第一步就卡壳了。

我们一般会人云亦云的说，给小孩子教学时要用他们的思维方式，要生动有趣，但是因为并不了解这些话背后的意思，当看到用成人的说法和教法去教小孩子时，又趋之若鹜，这是矛盾的。

因为年龄和大脑发育的关系，大多数人暂时还不能抽提出抽象的概念，对于一二年级的小学生来说，他还无法直接抽提出抽象的数量关系出来。

举个例子。

现在我的问题是有3个盘子，每个盘子里面装了5个苹果，盘子外面还多了2个苹果，请问一共有多少个苹果。一个会做的孩子会知道：3*5+2=17个苹果。但是会做这一题的小朋友，不一定会做下面这道题。（指没有接触这类题型的情况下）二年级一班的小朋友来排队，排了3排，每排有5个同学，还有2个同学没有排进去，请问一共有多少个小朋友？

这两道题在成年人看来，几乎没有差别，但是在小孩子看来是有差别的。这种差别从何而来？我们细细道来。

成年人读这两道题的时候，直接脱去具体情况的外衣，看到了其中的数量关系，把这道题化成了一个算法的问题，而不考虑过多的实际意义和情况。而小孩子则不同，他们读题读出来的不是一个数量关系，而是一个情形，一个场景，一个过程，一个状态。也就是当他读到这道题的时候，他在脑海中就再现了这个场景，之后他试图用数学的手段去描述这个场景。以完成运算的过程。

选择图文结合的绘

本，边听故事边理解文字

现阶段的小朋友思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与日常经验很少联系的东西。家长们在选择儿童读物的时候应留意内容是否具体生动、贴近生活，其中故事性强、与生活实际相联系、外加一两句简单描述的绘本是较好的选择。

另外，现阶段小朋友的思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活思考问题的能力较差。在小朋友一开始阅读的时候，爸爸妈妈可以一边逐字读给小朋友听，一边用手指的动作引导小朋友关注每一个字的字形，同时读出每一个字的发音。

这样，小朋友可以在听故事的过程中，学着把自己听到的字音和看到的字形一一对应起来。在以后的阅读中，小朋友能对出现在不同的语言环境中的同一个字有一定的亲切感，才能不断加深、丰富对该字的理解。

㈢ 小学一年级数学算术题有什么好的方法教孩子

如果是计算题的话：
1.讲算理.先结合实物或学具操作,再让孩子闭眼想操作过程和结果.
2.在会算理的基础上要求背口诀.
如果是应用题的话：
1.让孩子知道什么情况下用加法,什么情况下用减法.
2.读懂题意,选择算法.

㈣ 如何提高小学生的数学理解能力

如果要提高小学生的数学理解能力，我觉得适当的时候可以通过一些动画展示的形式来加深孩子的理解。

㈤ 一年级的数学题，大家看看我该怎么给孩子解释

小孩子也许刚接触这些东西，你可以举例子(不一定要苹果）你先拿12个苹果放在他面前问他上午吃一半下午吃一半那么还剩多少呢？他能数出来的！不一定非要上午下午的，可以灵活变化。 当他答出是3个的时候你可以反过来问他，这样孩子应该有所体会，主要要让孩子有所体会，慢慢明白不能一下子就直接告诉他，这个例子你可以多举几个，这样孩子可能能归纳出某些现象，别给孩子举例奇数哦 ，当孩子掌握之后他自己也许能发现奇数的时候你在给他解释，他要是没掌握你在给他举奇数他可能会弄糊涂了。

㈥ 什么方法能让孩子真正理解明白数学题

要想孩子真正明白数学题，会涉及两个关键因素：题目在考什么知识点和需要运用什么方法才能解决这个问题。

首先来解决第一个问题：如何提升孩子对数学知识点的掌握？

要想孩子熟练掌握解题的方法，就不能通过题海，因为他做错题，你得告诉他那个地方他想错了，他下次才能针对性地提升

建议方法：让孩子将他每次的解题思路都写下来。对，你没看错，让他写下来。然后你再去检查他的思路到底哪里不对。

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㈦ 一年级孩子理解能力差怎么提高

提高理解能力差方法：

1、充分发挥孩子的想象力。加强孩子理解力的培养，在理解的基础上发挥孩子的想象力，能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样，想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。

2、让孩子独立思考，多问“为什么”。在学习中，需要不断地思考，在解决问题的过程中不断地发现问题，对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料，取得良好的效果。

反之，如果孩子习惯于被动的接受方式和机械式的死记硬背，对接触的事物半知半解，长此以往，很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性，对事物的理解也只能浮于表面，对所学知识也不能灵活运用。

3、给孩子更多的时间，多解释孩子对他们所认识所接触的事物一开始马上都能完全理解是不可能的。家长要求孩子在掌握知识的过程中不犯错误本身就是一种不合理的信念，知识的形成过程是纠正错误的认知，形成正确的认知的过程。

4、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。学龄初期儿童儿童的抽象思维能力还很差，只有随着儿童不断掌握比较复杂的知识经验和语法结构以后，理解力才能逐渐发展起来。

5、多阅读、多体验。提升孩子的理解能力还需要让孩子多体验，通过亲自实践获得大量感性知识，然后才能通过思考上升为理性知识，最终理解并构成了个人知识的组成部分。