‘壹’ 六年级应用题，如果用方程算，过程要详细！
如果你给的数据没错的话，是算不出来的。如果甲又得了180本，倒是可以算，算法如下：
设甲原来有6X本，则乙原来有5X本
9×(6x+180)=10×(5x+300)
54x-50x=3000-1620
4x=1380
x=345
甲原来有书6X345=2070本，乙原来有书5X345=1720本。
上面两位算到50X+3000=54X+16200的时候
下一步应该是4X=-13200，结果是负数，怎么可能算出来呢。
‘贰’ 我小孩上小学6年级如何教他列方程解方程
小学数学有很多应用题的解答方式是逆向思维的，如知道积和一个因数求另一个因数等，所以到六年级解方程时，思维模式就不好转变过来。还好，小学数学列方程都是比较简单的方程，要求的问题就是未知数。然后根据题意找出平衡式。如上例，另一个因数设为X，列方程就是：已知的因数×X（未知因数X）＝积。解答时与先前学的数学算法相似。只是解答过程中等号要对齐。书写格式看课本。
‘叁’ 六年级上册数学应用题怎么列方程和解方程，我现在还都不知道为什么要这样列和这样解可依举例子，并说详细
..... 首先你会列关系式吗？ 比如很简单的一题：有橙子80千克，是苹果的五分之四。
那么关系式则为：苹果×五分之四等于橙子。
设苹果为x,就是X×五分之四=80
解：五分之四X=80
X=80×四分之五
X=100
‘肆’ 小学数学六年级上列方程解应用题知识点
1 列方程解应用题的意义
* 用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。
2 列方程解答应用题的步骤
* 弄清题意，确定未知数并用x表示;
* 找出题中的数量之间的相等关系;
* 列方程，解方程;
* 检查或验算，写出答案。
3列方程解应用题的方法
* 综合法：先把应用题中已知数(量)和所设未知数(量)列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的.一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。
* 分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
4列方程解应用题的范围
小学范围内常用方程解的应用题：
a一般应用题;
b和倍、差倍问题;
c几何形体的周长、面积、体积计算;
d 分数、百分数应用题;
e 比和比例应用题。
‘伍’ 六年级数学列方程解应用题
1.解:设甲,乙两地之间的路程有X千米.
X/12-X/30=1.5
X=30
2.解:设X分钟后甲可追上乙.
(80×1.25-80)X=400-100
X=15
3.解:设铺设河堤X天.
260X-600=300X-1800
X=30
河堤长为:30×260-600=7200米
‘陆’ 六年级应用题解方程怎么写
列方程解应用题是数学联系实际的一个重要方面.其具体步骤是：
⑴审题.理解题意.弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么.
⑵设元（未知数）.①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）.一般来说,未知数越多,方程越易列,但越难解.
⑶用含未知数的代数式表示相关的量.
⑷寻找相等关系（有的由题目给出,有的由该问题所涉及的等量关系给出）,列方程.一般地,未知数个数与方程个数是相同的.
⑸解方程及检验.