数学在哪里最深刻的片段

㈠ 《数学在哪里》读后感

我喜欢《数学在哪里》这本书，有两个原因：

第一，它能让人们感受到生活中处处存在着数学。

第二，它能把这些数学变成一个个有趣的小故事。

我希望一些枯燥的数学书，都能有些像这样有趣的小故事，这样一些不喜欢数学的同学就会爱上数学。

我们的生活主要是有由语文和数学组成的，在生活中经常会遇见语文与数学，并且用到的地方特别多。

比如，家里书架上的书，书的数量，就是用数学的数数法才知道书的数量。

有一次我把72写成了27，妈妈看见了，对我说：“你爷爷今年72岁，凡是60岁以上的老人都可以获得一个价值1000元的春节大礼包，你在替爷爷填写表格的时候，把72写成了27，你爷爷不但不能得到这1000元大礼包，反倒因为只有27岁需要上交1000元供给60岁以上的老人。”“那这样等于损失了2000元。好多呀。”我说。

妈妈说：“这就是数学在生活中的运用，如果你马虎了，就会受到重大的损失。”

还有，去郊区的路程远近和所用的时间，这是用到了数学的时间与长度。

又有一次，我算错了时间和路程。妈妈说：“假如你去坐火车，你坐的火车九点就要开，可是，你算错了时间，现在八点，你把半个小时当成一个小时，然后你就睡了一个小时，当你到火车站的时候，发现火车早就开走了。如果你不计算好时间，就是耽误了你的行程。”

所以说数学在生活中特别重要。

那如果把这些跟数学有关的小事故都写下来就会需要用到语文，因为写作文的时候，我们需要用到的是语文的汉字，词语，句子。

生活中的语文数学无处不在，只要我们多学才能更好的掌握和运用。

2018年3月4日  董伊宁

㈡ 《数学在哪里》读后感100字

在这个寒假里，我不仅阅读了不少国内外的文学作品，拓展了我的语文课外知识，我还看了几本数学的课外书。以前，我总觉得数学课外书有什么好看的，无非就是做做题目罢了。读了《数学头脑训练营》后我才发现，数学课外书远比我想象的要有趣的多。
在《数学头脑训练营》中，我记得最牢的一题是“假定正常的报纸有60页，但漏掉了第24页和第41页，那么还有哪几页也将会漏掉？”这题是我刚开始读这本书时遇到的第一个难题。这题当时难住了我。因为那时候我用了找规律的方法，发现怎么也做不出。到后来我才发现，报纸是前后两页的，掉了其中的一半，另一半也会掉下来，这是这题的解题思路。这题考验了数学思维和生活常识的结合，让我觉得十分新奇。
通过读这本书，让我有了新的思路，真的让我受益匪浅。

㈢ 《数学在哪里》好词好句好段感受

1
有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2
在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）
3
情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4
如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.
5
爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？

㈣ 数学在哪里六年级手抄报内容

1、数学格言:
1、 数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )
4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)

6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。

7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义

8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

9、会用数学公式，并不说明你会数学。

10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

2、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

3、数学小问题：
（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号。
1（）2（）3（）4=1
1（）2（）3（）4（）5=1
1（）2（）3（）4（）5（）6=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（） =1

（2）改正一个错的符号。
1+2+3+4+5+6+7+8+9=44
1+2+3+4+5+6+7+8+9=50
1+2+3+4+5+6+7+8+9=86
1+2+3+4+5+6+7+8+9=39
1+2+3+4+5+6+7+8+9=31

㈤ 《数学在哪里》:糊涂的小法官的数学知识是什么

在一个数学王国里面居住着各种各样的数字和符号，比如有1、2、3，有《、》、＝，还有+、-、×、÷这些居民。我是这个王国里的法官。
今天开庭，我要审两个案子。第一个案子是：两个数字比大小。他们为此争得不可开交。我一喊开庭，3.1和3.1000一瘸一拐地上来了。在数学王国有这样一条法令：凡上学的数字，宿舍的大小和数字的大小有着直接关联。他们俩总觉的自己大，可老师分给他们一样大的宿舍，于是他俩就为此打了几架。3.1000着急地问我：“法官，我们俩谁大呀？”3.1也紧随其后问我：“是啊，我们俩到底谁大呢？”我一敲法官锤，说：“你们俩其实一样大。因为小数点的末尾是0，后面没有1-9的话，数的大小是不变的。”“奥，原来是这样！”3.1和3.1000异口同声地说，于是，他们俩和好了。
第二个案子是两个角要比大小。上来两个角，一个大腹便便，一个骨瘦如柴。瘦角细声细气地问我：“我们俩，谁的角度大呀？”我用量角器测量了一下，发现两个都是直角，便说：“你们俩一样大。” “什么？”胖角瓮声瓮气地说：“这可能吗？你看我这两个边多么长，我身材这么胖！能跟那个细竹竿比吗？”，我淡定地回答：“角的大小与边长无关，只与角的角度有关！”“是这样啊！”两个角不约而同的说。听完后，听审的数字们围着我跳起舞，突然，我晕倒了。
啊！原来只有个梦！我以后要更加努力地学好数学，把案子审得更加公平、公正、公开。

㈥ 有哪些数学领域的思想让你印象最深刻或者最震撼的

数学领域最让我印象深刻的定律或者是思想是牛顿莱布尼茨定律，因为我觉得他那个思想特别的让人感觉到震撼。

㈦ 数学在哪儿读后感300字

在这个寒假里，我不仅阅读了不少国内外的文学作品，拓展了我的语文课外知识，我还看了几本数学的课外书。以前，我总觉得数学课外书有什么好看的，无非就是做做题目罢了。读了《数学头脑训练营》后我才发现，数学课外书远比我想象的要有趣的多。
在《数学头脑训练营》中，我记得最牢的一题是“假定正常的报纸有60页，但漏掉了第24页和第41页，那么还有哪几页也将会漏掉？”这题是我刚开始读这本书时遇到的第一个难题。这题当时难住了我。因为那时候我用了找规律的方法，发现怎么也做不出。到后来我才发现，报纸是前后两页的，掉了其中的一半，另一半也会掉下来，这是这题的解题思路。这题考验了数学思维和生活常识的结合，让我觉得十分新奇。
通过读这本书，让我有了新的思路，真的让我受益匪浅。
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《数学在哪里》读后感100字
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合. 读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”. 写读后感一般应做到三点： 1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会. 2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
16 浏览3392019-07-1

㈧ 《数学在哪里》读后感是什么

思路：写出自己喜欢这本书的原因，举例自己生活中用到数学的例子，体现数学的重要性。

范文：

我喜欢《数学在哪里》这本书，有两个原因：

第一，它能让人们感受到生活中处处存在着数学。

第二，它能把这些数学变成一个个有趣的小故事。

我希望一些枯燥的数学书，都能有些像这样有趣的小故事，这样一些不喜欢数学的同学就会爱上数学。

我们的生活主要是有由语文和数学组成的，在生活中经常会遇见语文与数学，并且用到的地方特别多。

比如，家里书架上的书，书的数量，就是用数学的数数法才知道书的数量。

有一次，我算错了时间和路程。妈妈说：“假如你去坐火车，你坐的火车九点就要开，可是，你算错了时间，现在八点，你把半个小时当成一个小时，然后你就睡了一个小时，当你到火车站的时候，发现火车早就开走了。如果你不计算好时间，就是耽误了你的行程。”

所以说数学在生活中特别重要。

㈨ 数学在哪里读后感-简书

读了这篇文章我们可以把文章的主要内容用简单的语言概括出来。然后根据文章中的道理。或者是精彩的段落。来抒发自己的真情实感。必须是由读这篇文章而引发的真实感想。

㈩ 描写遇到数学难题的片段

描写遇到数学难题的片段如下：

1.数学你变了，再也不是那个单纯可爱的你了，你的城府变深了，你的话语暗潮汹涌，你的笑容笑里藏刀。

2.数学这东西三分天注定，七分靠打拼，剩下140分就真的没办法了。

3.数学老师带我们在题海中遨游，结果最后他上岸了，我们都淹死了。

4.沙僧参加数学考试，监考老师盯着他脖子上的珠珠看了半天，冷笑道：“嘿嘿！把算盘伪装成这样了，休想作弊，快摘下来！”

5.数学无聊到连个三角形都要证明，你不会自己量啊？买个菜都要设x，你不会自己称啊？

6.作文纯属想象力，数学选择靠幸运。

7.这数学乍一看真的像一个天文书，你让我用函数去买菜的话，我宁愿不吃饭，到高中了，我学会了1+1，学了数学，让我的头发越来越少，在两个小时的考试时间内，我只完成了选择题。

8.我真的感到特别的无语，数学真的太难了，让我感觉一切都是那么的手足无措，一切都是那么的头痛欲裂！

9.这所有的一切都是那么的伤心，那么的难过，数学真的让我烦恼，让我觉得一切都是自己的无可奈何！