数学配套问题包括哪些

Ⅰ 初一配套问题公式

配套问题的公式：

1、工作量=工作效率×工作时间，期待于雇员或分配给雇员的多少工作或工作时间

2、路程=速度×时间，路程还用于对两地距离的衡量工具，路程越远，两地的交往就越有障碍。

3、总路程=两者所走的路程之和，船本身的速度，也就是在静水中单位时间里所走过的路程。

(1)数学配套问题包括哪些扩展阅读

方法技巧：

1、设：

按照题意设出未知数.一般地，所设的未知数为工人人数分配。

2、列：

列式表示两类产品生产总量。

3、求：

求出配套关系中出示的具体数据的最小公倍数。

4、等：

根据最小公倍数与产品配套关系，分配相乘，写出等式。

Ⅱ 初一数学配套问题。

设X人生产圆铁片 (42-X)生产长方形铁片
120X=2×(42-X)×80
X=24

Ⅲ 初一数学方程的配套问题思路是什么

1读：读题或者审题。遇到列方程应用题的时候，一般情况下，我要求学生至少读两遍题：学生在读第一遍题的时候就要给应用题定位：是属于行程类、还是工程类或是销售类应用题，或者说是其他什么类型的应用题；要明确已知什么，未知什么以及之间的相互关系，并抽象出数学问题；在读第二遍题的时候，学生要逐字逐句的阅读和理解，必要时可做一些记录，直到完全理解题目中给出的所有已知条件。
好多同学一看到应用题就产生畏难情绪，在读题时怕浪费时间就随意看两眼，造成读题不仔细，理解不到位，导致应用题分析不够，从而无法下手将应用题解答出来。
2设：设恰当的未知数。读完题，并明确题目的类型和已知未知条件之间的相互关系后，
就要根据题意设出恰当的未知数，可以设直接未知数，有时候根据题意也需要设间接未知数。
3列：列数学关系式。根据题意设出恰当的未知数后，找出表示应用题全部含义的相等关系，列出数学关系式，应用题就变成了纯粹的数学题了，要注意的是所列的方程应满足等号两边的量要相等，方程两边的代数式的单位要相同，同时一定要根据题目的需要写出未知量的范围，这是很重要的一个环节。接着就是利用所学的数学知识解数学题，要注意解题过程必须完整。
4解：根据解方程的步骤，仔细、完整地解出方程的结果。要注意的是答案解答出来后要符合实际问题的要求，比如：人的个数、树的棵树、机器的台数等都必须为非负整数才符合实际情况。
5检验并答：方程解完后还要检验，然后明确地、完整地写出答案。
检验要做到：检验所求出的解既能使方程成立，又能使应用题有意义；最后还要作答，要将解数学题的结论回归到应用题上来，千万注意这是必不可少的一步。

Ⅳ 配套问题公式是什么

配套问题：加工螺母的总个数=2×加工螺栓的总个数。

工作量=工作效率×工作时间，期待于雇员或分配给雇员的多少工作或工作时间。

路程=速度×时间，路程还用于对两地距离的衡量工具，路程越远，两地的交往就越有障碍。

总路程=两者所走的路程之和，船本身的速度，也就是在静水中单位时间里所走过的路程。

附加知识扩展：

相遇问题（同时不同地出发）中的两个等量关系：一是总路程=两者所走的路程之和；二是他们所用的时间相等。

追击问题（同时不同地出发）中的两个等量关系：一是迫及路程=快者所走的路程-慢者所走的路程；二是他们所用的时间相等。

Ⅳ 高悬赏！！！数学配套问题的常用关系式有哪些

1.物品现价除以原价=打几折
2.存入银行本金乘以年利率，再乘以时间=应得利息
3.应得利息 - 应得利息乘以缴税率=实得利息
4.速度乘以时间=路程
5.工作效率乘以时间=工作总量
6.鸡兔同笼问题：总数差除以份数差=其一只数，总只数-其一只数=另一只数
7.植树问题：头尾都栽：总长度除以每棵之间间隔长度，再加1，=一共棵数
有一头不栽：总长度除以每棵之间间隔长度=一共棵数
头尾都不栽：总长度除以每棵之间间隔长度，再减1，=一共棵数
8.锯木头问题：锯的段数-1（锯的次数）乘以锯一段用的时间=一共时间
9.成活的棵数除以总棵数=成活率
10.物品合格的数量除以总数量=合格率

Ⅵ 中考数学产品配套问题的答题技巧

中考数学产品配套问题的答题技巧

一、设：按照题意设出未知数.一般地，所设的未知数为工人人数分配;

二、列：列式表示两类产品生产总量;

三、求：求出配套关系中出示的'具体数据的最小公倍数;

四、等：根据最小公倍数与产品配套关系，分配相乘，写出等式.

下面我就针对具体的例题来讲解用最小公倍数法及四步教学巧解产品配套问题.

例1机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套?

注：在解决上述问题前，我们必须要清楚产品配套关系这一特定问题中的特定概念：如上述问题中出示的2个大齿轮与3个小齿轮配成一套即为该问题中的产品配套关系.

分 析：

第一步：设：安排x名工人加工大齿轮，则安排(85-x)名工人加工小齿轮才能使每天加工的大小齿轮刚好配套;

第二步：列：x名工人每天共生产大齿轮16x个，(85-x)名工人每天共加工小齿轮10(85-x)个;

第三步：求：该问题中的配套关系是2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，它们的最小公倍数是：2

第四步：等：因为x名工人每天共生产大齿轮16x，(85-x)名工人每天共加工小齿轮10(85-x)个，则分配相乘为：

Ⅶ 谁有方程销售问题，积分问题，配套问题，方案问题的公式

一、配套问题：

1、每份数×份数＝总数。

2、总数÷每份数＝分数。

3、总数÷份数＝每份数。

二、方案问题：

1、倍数×倍数＝几倍数。

2、几倍数÷倍数=倍数。

3、几倍数÷倍数＝倍数。

三、积分问题：

1、单价×数量＝总价。

2、总价÷单价＝数量。

3、总价÷数量＝单价。

四、方程销售问题：

1、工作效率×工作时间＝工作总量。

2、工作总量÷工作效率＝工作时间。

3、工作总量÷工作时间＝工作效率。

(7)数学配套问题包括哪些扩展阅读

学科结构：

许多如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构。数学就研究这些结构的性质，例如：数论研究整数在算数运算下如何表示。

此外，不同结构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构。

因此，我们可以学习群、环、域和其他的抽象系统．把这些研究（通过由代数运算定义的结构）可以组成抽象代数的领域。