三岁的数学题是什么

㈠ 一道小学数学题，学生问老师今年多少岁老师说当我像你这么大的时候，你刚三岁，当你像我这么大的时候，

【方法一：（方程解法）】

设学生x岁，老师y岁，得出：

x-(y-x)=3

(y-x)+y=39

解得：

x=15,y=27

所以老师是27岁。

【方法二：不用方程】

39岁是：老师的年龄+两人年龄差

3岁是：学生年龄-两人年龄差

39-3=36岁，即是相当于‘3个年龄差’

所以两人的年龄差是36/3=12岁；

39+3=42岁，相当两人的年龄和；

所以：

老师年龄=（42+12）/2=27岁

㈡ 小学一年级数学题：我像你这么大的时候你三岁，你像我这么大的时候我已经三十九岁了。问：我们俩各自多少

您好!
这个问题画线段图可以看得很清楚，
当我像你这么大时，你刚3岁，二人恰好减少了一个年龄差；当你像我这么大 时，我已经39岁，二人又恰好增加了一个年龄差，因此，39-3=36恰好是老师和学生之间的年龄差的3倍。即老师比学生大36/3=12岁。
学生的年龄是：12+3=15岁，
老师的年龄是：39-12=27岁。

㈢ 3岁幼儿思维训练100题是什么啊，哪种比较好的

幼儿数学学习，主要分六大模块：

1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。

用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！