人教版和北师大版数学有什么不同

① 人教版和北师大版的区别

北师大的内容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的难了许多，顺序好象都差不多的，就是有些乱。

就是把学的东西在三年内打乱顺序，难易好象差不多，要学的都一样，不过人教的偏散。

数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大.

拓展资料：

人教社最新版的初中数学教材确实让人眼前一亮，主要的优点是：

1）教材结构严谨，初中数学主要内容的先后顺序安排得当，充分尊重数学概念发生、发展的过程。

2）文字叙述严谨。不仅仅是证明范例的书写严谨；如果读者仔细斟酌各版教材的用词，应该说，人教版是最为严谨的，经不起推敲的字句最少。

3）便于预习和自学。人教版讲的比较细致，从问题产生，到抽象出数学模型，再到解决方法，归纳整理，按照这个逻辑顺序完整呈现。

缺点是：

1）大段叙述太多，可能对于初中生来说较难接受。

2）有时一段话内要呈现好几个概念，显得知识点过于密集。

北师大版教材保持其一贯的优点：

1）结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。

2）讲的内容比人教版多。从这个角度讲，学生平常见识得越多，中考就越占优势。

北师大版教材的致命缺点是内容编排非常混乱。体现在以下几个方面：

1）部分内容编排不符合学生认知年龄。

2）部分内容不符合教学实际。

“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编着，由新华书店集团发行。

"传播科学真理，宏扬文化精义"，是北京师范大学出版社孜孜追求的目标。北师大出版社始终不遗余力，广纳名家，打造精品，出版了一批以《启功讲学录》、《红楼梦（校注本）》、《中国数学史大系》、《中华艺术通史》、《20世纪全球文学经典珍藏》、《心理学大辞典》、《康熙字典》、《朱智贤全集》、《汪曾祺全集》、《林斤澜文集》、《教育经济研究丛书》、《世界课程改革趋势研究》、《当代中国哲学家文库》、《当代中国史学家文库》等为代表的学术精品，形成了较强的学术影响力和社会辐射力。

② 数学北师大版和人教版有什么区别

一、出版时间不同

1、人教版初中数学：是2012年人民教育出版社出版的图书。

2、北师大版初中数学：是2009年11月由北京师范大学出版社出版的图书。

二、作者不同

1、人教版初中数学：作者是吴江媛。

2、北师大版初中数学：作者是人民教育出版社、课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心。

三、章节不同

1、人教版初中数学：分为有理数、整式的加减、相交线与平行线、平行线及其判定。

2、北师大版初中数学：分为四个章节，分别是有理数，整式的加减，一元一次方程，几何图形初步。

初中数学造成分化的原因

1、被动学习

许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、学不得法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。

而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。

也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求

初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。

而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。

除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。

③ 北师版和人教版有什么区别

1、标题

人教版：标题清晰直指目标。

北师版：标题形式更加多样化、生活化。

2、每期重点

人教版：初一下期重点在代数，初二上期重点在几何。

北师版：初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。

3、章节

人教版：每个章节呢荣由浅入深，逐步提升，层次感强。

北师版：每章内容安排上以引导学生从生活中的问题出发，逐步过渡到教学内容上来。

4、例题和课后习题

人教版：例题和课后习题比较难。

北师版：例题和课后习题比较简单。

(3)人教版和北师大版数学有什么不同扩展阅读

《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编着，由新华书店集团发行。

④ 数学北师大版和人教版有什么区别

数学北师大版和人教版的区别在于标题不同，每期重点不同，章节不同，例题和课后习题不同。

标题不同

人教版：标题清晰直指目标。

北师版︰标题形式更加多样化、生活化。

每期重点不同

人教版：初一重点在代数，初二上期重点在几何。

北师版：初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。

章节不同

人教版：每个章节呢荣由浅入深，逐步提升，层次感强。

北师版：每章内容安排上以引导学生从生活中的问题出发，逐步过渡到教学内容上来。

例题和课后习题不同

人教版：例题和课后习题比较难。

北师版：例题和课后习题比较简单。