十看三根二走是什么数学

Ⅰ 幼儿园小班数学教案《比多少》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案《比多少》（精选9篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇1

设计背景

我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、猫、小鱼图片和白纸若干。

2、猫妈妈头饰1个。

活动过程：

1 导入活动：

教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

2 基本活动：

（1）教师示范：

a、先给小猫排队

b、向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”

c、引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导

（2）幼儿动手操作，教师从旁指导

（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲

（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

3 巩固复习：

（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

活动延伸：

在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇2

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

活动过程：

1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。

（1）、看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）妈妈喂了几棵青菜？（两棵）让我数一数，看宝宝数的对不对。

（3）、听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）是谁呀？（出示小狗）小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇3

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

活动过程：

（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

（2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）

妈妈喂了几棵青菜？（两棵）

让我数一数，看宝宝数的对不对。

（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）

是谁呀？（出示小狗）

小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）

那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）

你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

小网络：

数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇4

活动目标：

1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。

2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

3、乐于参与集体活动。

活动重点：

引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。

活动难点：

幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

活动准备：

1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）

2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）

3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）

4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）

5、操作册第1册第17－18页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问好，听音乐走线。

2、集体活动。

创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）

教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？

（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。）

3、分组活动。

第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？

第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？

第三组：完成操作册中第17－18页的练习。

4、集体游戏：猫捉老鼠。

教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）

每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？

5、交流小结，收拾学具。

小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！

活动延伸：

1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？

2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇5

设计背景

布置一个池塘，一块萝卜地。

活动目标

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。

活动准备

小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。

活动过程

1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。

2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的.数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。

3、狮子大王带小动物做游戏：

（1）抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）

（2）拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。

（3）比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）

（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。

教学反思

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在很多不足之处，有待完善

4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇6

活动目标：

1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。

2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。

3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。

学具：(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。

配组学具：

回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。

活动过程：

一、玩游戏，复习有关数量关系

1.玩拍手数数游戏(1—20)：集体。

2.序数游戏(1—10的接数)：集体、小组、个别。

3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。

二、介绍新游戏的玩法

1.出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。

“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)

3.介绍新游戏玩法。

根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。

4.请两到三名幼儿上来再次尝试。

三、介绍配组游戏及玩法

1.介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”

2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

四、循环游戏

教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。

五、活动小结

1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

2.再次强化幼儿新游戏的方法。

3.请幼儿为新游戏起一个名字。

活动反思：

一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到"玩中学，学中乐"，从而达到教学效果。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇7

教材分析：

幼儿数学能力的发展在各个不同发展阶段有着不同的特点，但同时也是一个连续发展的过程，每个阶段教育目标的的实现都为后续学习准备的，所以为了我们班在今后能把数学能力发展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。

活动目标：

1．运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。

2．能够一个接一个地感知集合中的元素。

3．发展目测力、判断力。

4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点：

能运用一 一对应的方法比较物体的多少。

活动准备：

相应的图片若干、“比多少”操作材料人手一份；“等量判断”操作卡等。

活动过程：

一、经验准备

游戏：抢椅子

让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一个小朋友坐几张椅子？椅子多还是小朋友多？为什么？你有办法变成一样多吗？

二、集体探索

1、出示教具：数数，花园里开了几朵花？（4朵），蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。（幼儿个别操作）蝴蝶多，还是花多？你怎么看出来的？我们给多的放个花片做标记。有办法让蝴蝶和花一样多？

2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼？（幼儿个别操作）

比一比，小鸭子多还是小鱼多？小花片放在哪里？

三、分组操作

1、介绍操作材料和操作方法。

我们先来玩“比多少”的游戏，小朋友把小筐里的两样卡片对齐排好，比比哪个多，用小花片做记号。

玩好后举手让老师检查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪两排一样多”的游戏。

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

活动反思：

此活动的第一次试教，由于材料的准备过于仓促，使活动没有达到预计效果，为了保证幼儿学习数学的效益和更高的兴趣，我就修改了整个活动，包括材料的准备，活动环节的设计我都加以了修改，这次活动我采用了分组教学的方式，以便在教学过程中能够关注到每个幼儿，实际情况也确实如此，人数少，能提高幼儿学习的专注程度。在操作规则上对幼儿提出了细致的要求，多数幼儿基本能够按照规则操作，但是由于时间的原因和幼儿还不能理解如何换组操作，今天的活动只进行了“比多少”操作。近阶段的活动，可能比较适合同一游戏，提供不同类操作材料的操作形式。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇8

【活动目标】

1、比较10以内数量的多少、一样多。

2、能进行简单的数量推理，发展数理逻辑能力。

3、感受合作游戏的快乐。

【活动准备】

1、《我会讲故事》幼儿用书第18-19页。

2、每名幼儿10个小猪纸偶。

【活动过程】

1、出示电子用书第18-19页，请幼儿数一数图中椅子的数量。请幼儿猜猜图中的椅子可以坐多少只小猪。

2、请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上，看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西。

3、教师任意说出椅子的数量（1-10），请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。

4、教师任意说出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以请几只小猪来吃东西。回答后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证。

5、游戏：排排坐

两名幼儿合用一本书（第18-19页），每名幼儿10个小猪纸偶。

轮流猜拳，胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。

当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。

当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。

6、操作完成后，老师可即时创编一个小故事作为总结。

评价

能比较10以内数量的多、少、一样多。

愿意合作进行游戏。

能从椅子的数量推算出可以坐下的人数。

活动建议：

教师可依据幼儿用书《排排坐》制作相应的游戏玩具，投放于活动区中，请幼儿自由地游戏，在反复的操作体验中，感知物品的数量关系。

活动后，教师将此游戏玩具投放于益智区中，使幼儿在反复操作体验中发展数量和物品的一一对应，并在活动中感受到合作游戏的快乐。

幼儿园小班数学教案《比多少》 篇9

[教学目标]

1.使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程。理解求一个数比另一个多多少(或少多少)用减法计算。从而会解决日常生活中类似实际问题。

2.使学生在解决问题的过程中,学会与他人交流,培养学习

数学

的情趣以及应用数学的意识。

[教学时间]

一课时

[教学过程]

一、创设情境 复习导入

1. 智慧老爷爷听说小朋友特别爱动脑筋,心里可高兴。送了份礼物给大家,要想打开礼物,先解开盒上的密码:

(课件:7比4 6比9 8比3 2比9)

学生口答

2. 打开礼物出现水果。(课件出示)让学生对两种水果进行比较导入新课。

[创设情境,激发学生学习兴趣。以生活中常见事物数量比较,自然导入新课,符合学生认知规律,为下面解决问题作铺垫。]

二、引导探索 解决问题

1.数圆片

师:数数信封里的圆片,知道了哪些数学

信息

生:红圆片13个

生:蓝圆片8个

师:根据这些信息,我们可以提哪些数学问题?

生:红圆片比蓝圆片多多少个?

生:蓝圆片比红圆片少多少个?

生:圆片和红圆片一共多少个?

[让学生根据数学信息提出数学问题有效的培养了学生的问题意识和思维意识。]

2.摆圆片

让学生摆圆片,摆出的圆片必须一眼就能看出红圆片比蓝圆片多多少个?

学生摆,教师巡视

展示学生摆的情况,说出摆的方法(一个一个对齐)

[学生在具体的数学实践活动中,通过动手、观察感知一一对应,直观的发现谁比谁多。]

3.领悟算法

(1)让学生把红圆片分成两部分,其中一部分数量和蓝圆片同样多。

(2)讨论:老师:什么要这样分?学生:发表意见。

(3)要求红圆片比蓝圆片多多少只要怎样?用什么方法?(反过来问又怎样列式?)

从(13)里面去掉和(蓝圆片)同样多(8)个。剩下的是多出的部分。(课件展示)

学生列式

(4)提问:13-8=5可以表示什么?

教师适当的引导如:13-8=5可表示为:小明有13朵花,小红有8朵花,小明比小红多多少朵花?

学生表述,教师评价。

小结:求谁比谁多多少?谁比谁少多少?就是从多的部分里去掉少的部分,剩下的就是多出的部分(少出的部分)

[学生在数学实践活动中通过手动、口动、脑动、眼动把抽象的理论变得简单形象,帮助学生理解问题,从而悟出解决问题的方法。同时计算的目的是为了解决问题。从算式入手“13-8=5可以表示什么。”把数学与生活联系起来,给孩子营造了广阔的思维空间,既巩固知识又培养学生创新意识。]

三、开展游戏 设问解答

1. 分6组

2. 交代游戏规则:

(1)每组选三人抓棋。

(2)抓棋的人先把自己的名字写在表格里,然后每人抓一次,数一数抓棋的个数,写在自己每名字的下面。

(3)填好表后,每人根据自己组里填表情况提一个“比多少”的数学问题写在纸条上,最后把纸条贴在表格里。

Ⅱ 小学数学儿歌

小学数学儿歌大全

引导语：下面我给大家带来小学数学儿歌大全，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快。

一、乘法口诀儿歌

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。

四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。

二、一个数除几位数儿歌

先看被除数最高位，高位不够多一位

除到被除数哪一位，商就写在哪一位，

不够商1就写0，商中头尾算数位，

余数要比除数小，这样运算才算对。

三、小数加减法儿歌

计算小数加减法，关键对齐小数点，

用0补齐末位，便可进行加减。

小数大小比较儿歌(自编)

小数大小比较很容易，先把他们都竖起，

小数点，数位要对起，然后再把他们比。

首先比较最高位，最高位相同下位比。

至到最后分高低，哪个高来哪个大。

牢记在心不忘记。

除法是小数的除法

除法是小数，移位要记住。

移动小数点，使它变整数，

除数移几位，被除数同样多，

数位如不够，添0来补位。

四、四则混合运算儿歌

通览全题定方案，细看是否能简便;

从左到右脱式算，先乘除来后加减;

括号依次小中大，先算里面后外面;

横式计算竖检验，一步一查是关键

五、解应用题儿歌

题目读几遍，从中找关键;

先看求什么，再去找条件;

合理列算式，仔细来计算;

一题求多解，单位莫遗忘;

结果要验算，最后写答案。

长度、面积、体积、容积的认识

长度一条线，面积一大片;

体积占空间，容积算里面。

六、四舍五入法儿歌

四舍五入方法好，近似数来有法找;

取到哪位看下位，再同5字作比较;

是5大5前进1，小于5的全舍掉;

等号换成约等号，使人一看就明白。

七、鸡兔同笼问题的解法

鸡有两只脚，兔有四只脚。

先数头和身。再按鸡分脚。

八、运算顺序歌诀

打竹板，连天，各位同学听我言。

今天不把别的表，四则运算聊一聊，

混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算最好办，从左到右依次算。

两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办?小括号里算在先，

中括号里后边算，次序千万不能乱，

每算一步都检验，又对又快喜心间。

九、退位减法

退位减法要牢记，先从个位来减起;

哪位不够前位退，本位加十莫忘记;

如果隔位退了1，0变十来最好记。

十、连续退位的减法

看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往后走，0上有点看作9。

十一、两步计算应用题

两步计算应用题，读题审题要仔细。

解题一环扣一环，中间问题是关键。

数量关系要找准，计算步骤要理清。

抓住中间带两头，准确答题乐悠悠。

十二、多位数读法歌

读数要从高位起，哪位是几就读几;

每级末尾如有零，不必读出记心里;

其他数位连续零，只读一个记仔细;

万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”，

读数规则永牢记。

十三、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几。

哪一位上无单位，用“0”顶位要牢记。

十四、多位数大小比较歌

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。

位数相同比大小，高位比起就知道。

十五、多位数改写歌

万位后面“0”去掉，加上万字改完了。

亿位后面“0”去掉，加个亿字就改好。

有关计划实际相比较应用题的顺口溜

计划实际比较应用题，仔细分析不用急。

数量关系很重要，前后关系很微妙。

先把关系写上面，解题思路它领先。

计划实际在前面，上下对比一条线。

具体数量要体现，不变数量是关键。

按量天数看的准，最后再把问题填。

根据等式列方程，算术方法也简单。

十六、有关凑“十”法的

看到9想到1，看到8想到2

看到7想到3，看到6想到4

看到大数加小数，先把两数换位置。

10的分成

9和1，真淘气

7、3、8、2也调皮

吹6升4(6象哨子，4象小旗)

小手小手真伶俐(让生摇动双手，象把10分成5和5)

十七、乘法口诀求商歌：

(一)想乘法，算除法，口诀缺啥就商啥。

(二)用乘法口诀求商，先把口诀仔细想：

如果缺少哪个数，它就是求得的商。

十八、认识时间的儿歌

时针走过数字几，表示时间几时多。

要问多了多少分，请你仔细看分针。

对于某些减法的简便运算：

多加就减，少加再加;

多减就加，少减再减。

结合律不算难，两数结合可先算。

十九、《植树问题》

小朋友，张开手，五只手指人人有，

手指之间几个空，请你仔细瞅一瞅。

商中间或末位有0的除法

我是0，本事大，除法运算显神通。

Ⅲ 数学迷语有那些

1、马路没弯（猜一数学名词） 直径
2、 舌头（猜一计数单位） 千
3、 苏东坡踏翠（猜一数学家） 苏步青
4、 诊断之后,大夫动笔(猜一数学运算) 开方
5、 7÷2（猜一成语） 不三不四
6、 两牛相斗(猜一数学概念) 对顶角
7、 修路不能坑坑洼洼（猜一数学名词） 平行
8、 员（猜一数学名词） 圆心
9、 灭火（猜一中国数字） 一
10、 春雨洒故园（猜一数学家） 陈景润
11、 爷爷参加百米赛跑（猜一数学家） 祖冲之
12、 数学老师的教鞭（打一数学名词） 指数
13、 八分之七（猜一成语） 七上八下
14、 1、2、5、6、7…（猜一成语） 丢三落四
15、 二四六八十（猜一成语） 无独有偶
16、 1%（猜一成语） 百里挑一
17、 100－1（猜一字） 白
18、 一加一（猜一字） 王
19、 3.4（猜一成语） 不三不四
20、 555，555，555（猜一成语） 三五成群
21、 再见了！妈妈（猜一数学名词） 分母
22、 5、4、3、2、1（猜一数学名词） 倒数
23、 五角钱(猜一数学名词) 半圆
24、 客运章程 (打一数学名词) 乘法
25、 不带零头（打一数学名词） 整除
26、 走遍天下都不怕。(猜一数学名词) 有理数
27、 大甩卖：新鲜苹果一角一斤。(猜一数学名词) 绝对值
28、 夏周之间(猜一数学名词) 商
29、 考试作弊(猜一数学名词) 假分数
30、 插去三角形的一边(猜一数学名词) 余角
31、 垂钓 (猜一数学符号) 等于（鱼）
32、 待命冲锋（打一数学名词） 等号
33、 虚心(猜一数字) 七
34、 其中(猜一数字) 二
35、 一来就千(猜一数字) 十
36、 数字虽小，却在百万之上(猜一数字) 一
37、 AB制演员(打一数学名词) 互为补角
38、 泰山中无人无水(猜一数字) 三
39、 荆轲刺秦王(打一数学名词) 展开图
40、 招收演员(打一数学名词) 补角
41、 你盼着我，我盼着你（打一数学名词） 相等
42、 登上最高峰（打一数学名词） 顶点
43、 岁岁重阳，今又重阳 (打一数学名词) 循环节
44、 3，4，5，6，7，8，9（打一成语） 缺衣少食（缺一少十）
45、 大同小异 (打一数学名词) 近似
46、 过了就不回来了（打一几何） 射线或直线
47、 一减一不是零（打一字） 三
48、 1＋1＝ (猜一数字) 田
49、 从一数到十(打一数学名词) 正数
50、 二斗(打一成语) 偷工减料
51、 鼎足势成魏蜀吴(打一数学名词) 三角形
52、 不用再说（猜数学名词一） 已知
53、 搬来数一数（猜数学名词一） 运算
54、 隔河相答（猜数学名词一） 对应
55、 同室操戈（打一数学名词） 内角
56、 兵对兵，将对将（打一数学名词） 同位角
57、 十八斤（猜数学名词一） 分析
58、 司药（猜数学名词一） 配方
59、 请人做事（猜数学名词一） 求作
60、 查帐（猜数学名词一） 对数
61、 大家的样子（猜数学名词一） 公式
62、 听候下令（打一数学名词） 等号
63、 协议离婚（打一数学名词） 约分
64、 扳手腕；（打一数学名词） 比例
65、 左顾右盼；（打一数学名词） 移项
66、 北（猜数学名词一） 反比
67、 剑穿楚霸王。（猜数学名词一） 通项
68、 十百千（打一成语） 万无一失
69、 x=只-吾（打一工业用语） 成品
70、 34 的倒数(打一成语) 颠三倒四
71、 磨拳擦掌（打一数学名词） 等角
72、 团体赛（打一数学名词） 公共角
73、 ＝100×100×100(打一成语) 千方百计
74、 待命（猜数学名词一） 等差
75、 大同小异；（打一数学名词） 近似
76、 祖父错了（猜数学名词一） 公差
77、 成绩是多少？（打一数学名词） 分数
78、 医生提笔 （猜数学名词一） 开方
79、 一笔债务（猜数学名词一） 负数
80、 海峡两岸盼统一（打一数学名词） 同心圆
81、 并驾齐驱（猜数学名词一） 平行
82、 哨声响了（打一数学名词） 集合
83、 爷爷当先锋（猜数学家名） 祖冲之
84、 九寸加一寸(打一成语) 得寸进尺
85、 联合国宪章（猜数学名词一） 最大公约数
86、 断纱接头(打一数学名词) 延长线
87、 老人拄拐杖（猜数学名词一） 垂直
88、 入座（猜数学名词一） 进位
89、 废律（猜数学名词一） 除法
90、 从严判（猜数学名词一） 加法
91、 从轻判（猜数学名词一） 减法
92、 风筝跑了（猜数学名词一） 线段（断）
93、 天平（猜数学名词一） 对称
94、 0000(打一成语) 万无一失
95、 下完围棋（猜数学名词一） 分子
96、 我先走了（猜数学名词一） 不等
97、 健全法制（打一数学名词） 圆规
98、 五角钱（猜数学名词一） 半圆
99、 两牛打架（猜数学名词一） 对顶角
100、 1∶1(打一成语) 不相上下
101、 七天七夜（打一数学名词） 周长
102、 不足为奇（猜数学名词一） 偶数
103、 补充规定（打一数学名词） 加法
104、 背着喇叭（打一数学名词） 负号
105、 彼此盘问（猜数学名词一） 互质
106、 讨价还价（猜数学名词一） 商数
107、 全部消灭（打一数学名词） 整除
108、 语言不通难开口（打一中国数字） 五
109、 99(打一成语) 百无一是
110、 与 (打一成语) 千变万化
111、 算盘珠（猜数学名词一） 代数
112、 捷道（猜数学名词一） 直径
113、 剃头（猜数学名词一） 除法
114、 用手换算（猜数学名词一） 指数
115、 批评得当（猜数学名词一） 有理数
116、 一分钱一分货（打一数学名词） 绝对值
117、 负荆请罪（打一数学名词） 求和
118、 X÷森＝3（打一字） 杂
119、 长相一般（猜数学名词一） 平面
120、 2.05+2.03+4.07(打一节日) 中秋节
121、 寻找单据（猜数学名词一） 求证
122、 主动争取（猜数学名词一） 不等号
123、 回眸一笑百媚生（打一数学家名） 杨乐
124、 财政赤字（猜数学名词一） 负数
125、 x=旭÷3（打一化学用语） 结晶
126、 平原铁道（猜数学名词一） 直径
127、 准备参赛（猜数学名词一） 等比
128、 有情人终成眷属（打一数学名词） 同心圆
129、 0＋0＝0(打一成语) 一无所有
130、 鱼有几条（打一数学名词） 尾数
131、 剩下十分钱 余角
132、 人人富裕 无穷
133、 谁押林冲去沧州（打两个数学用语） 两个解、差
134、 7×9（打一古军事书名，卷帘格） 三十六计（7×9计六十三，反序读之即得）
135、 壹贰叁肆伍陆柒捌玖（打一古书名） 《拾遗记》（意为忘记写“拾”）
136、 三八二十四（打一体育用语） 女子双打
137、 + -×（打一成语） 支离破碎
138、 马术（打一数学名词） 乘法
139、 打得鸳鸯各一方（打一数学名词） 公分母
140、 刮胡子（打一数学名词） 平角
141、 博览群书（打一数学家名） 张广厚
142、 千古兴亡多少事（打三学科名称） 历史、代数、几何
143、 圆规画鸡蛋（打一城市名称） 太原
144、 土（打一数学名词） 等腰
145、 一视同仁，步入坦途（打两个数学名词） 相等 、平行
146、 异型（打一数学名词） 不等式
147、 断脐（打两个数学名词） 分子、分母
148、 逐次说明（打一数学名词） 分解
149、 楚怀王遣横事齐（打数学、化学名词各一） 质子、求和
150、 人民的力量（打一数学名词） 无穷大
151、 搞错帐目（打一数学名词） 误差
152、 国家元首当会计(打一数学名词) 统计
153、 一刀两断 （打一数学名词） 分数
154、 计算转动杆（猜数学名词一） 数轴
155、 风止柳练静（猜数学名词一） 垂直
156、 五角钱一趟（猜数学名词一） 一元二次
157、 朱元璋登基（猜数学名词一） 消元
158、 身高（猜数学名词一） 立体几何
159、 恰如其分（猜数学名词一） 精确值
160、 + -×÷（猜政治名词一） 分裂主义
161、 四加四（猜一字） 积
162、 此方程无解(打一俗语) 求之不得
163、 20÷3 (打一成语) 陆续不断
164、 一颗粮食3尺长,只能计算不能尝(打一计量单位) 米
165、 有了它就卖，没有它就买（打一数字） 十
166、 东方欲晓（打一数学家名） 徐光启

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