‘壹’ 如何上好数学课 作文 400字
1。首先，你要了解当地初中数学教材
2。不管是什么题型，你要在学生会之前会并且熟练解答
3。如果是小初、初一、初二的老师，你要帮学生复习之前学习过的公式、知识点、以及可以直接拿过来用的结论；如果是初三老师，那你有得忙了，要帮学生总结出初中一至三年级数学所有的性质定理、判定定理、公式。。。，可以总结好后，让学生人手一份，背下来。（备以致用）
4。上课前要备课，对上课的内容要非常了解，课前做充分准备，板书要整洁有条理，有必要时可以做教学课件，不要一上课就夹着书本进教室，可以尝试脱离备课和书本进课堂教学。
5。上课前要写好教学计划和教案，不要逮什么上什么。
6。上课时，注意师生互动，适时查漏补缺。
7。老师上课不要迟到，不要拖堂，不要延迟下课，不要提前下课，不要说脏话。
8。如果课堂上老师突然遇到不确定一道题目或者学生问你的题目的做法，请不要给学生讲解，我想你不想担上误人子弟的罪名吧！可以留给学生做家庭或课外作业或思考题都可以，课后可以找同年级或者自己确定方法和答案再给学生进行具体讲解。
9。如果是学校领导或者外来老师听你的课，你一定要课前做好各项工作，师范课可不是谁想上都能上好滴。
10。上课要注意气氛，避免僵硬的灌输知识，要晓之以理，动之以情。最后祝同行老师们工作顺利，心想事成！
原创哦，记得采纳
‘贰’ 怎么上好数学课小作文，一两百字左右
怎样上好一节数学课
“数学是思维的体操”，这是众所周知的。数学哺育着人养成诚实、正直、严肃认真、踏实细致、机智、顽强等当今时代迎接挑战不可缺少的精神。因而数学教育在素质教育中具有特殊的地位。
数学课堂教学是对学生进行数学教育的一条重要渠道。是传授知识，培养学生数学能力，使之形成数学观念具有数学素质，并对其进行思想品德教育的基本组织形式和主要途径。
数学课堂教学效果取决于每一节具体的数学教学，因而加强对怎样上好一节数学课的研究，是作为一名数学教师应重视的一项研究课题，有着重要的意义与研讨价值。
上好一节数学课的相关因素
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。具有高度的抽象性和概括性.数学课堂教学效果是受多种因素相制约的。如：学生，教师，教学内容，目的，方法等。在整个教学活动中，学生是根本因素，占中心地位，是教学活动的出发点和落脚点。教学内容、目的、方法是实质性因素。教学活动都是为了实现教学目的而进行的，是通过具体的内容、方法来实现的。教师在整个教学过程中起主导作用。教师的思想品行、个性修养、业务水平、教学观念教学能力等影响着课堂教学效果。
‘叁’ 该怎样上数学课作文300字
一节数学课
前几天，我们数学老师让一位同学上讲台上来给大家出一道奥数题。那位同学风风火火的走了上来，把手往讲台上一拍，便大声的讲了起来，有一对夫妇，注意是一个男的和一个女的。
她以说完，大家都笑了起来，是啊一对夫妇不都是一男一女么，之间那位同学自己也哈哈大笑起来。接着她又继续说了起来，有一对夫妇带着自己的儿子和女儿还有他家的一条狗一起去城上去玩。但是必须过一条河。船只能载重50千克。那对夫妇各50千克，儿子和女儿各25千克，那条狗10千克。怎么过河次数是最少的呢。之后，那位同学幽默的说了一句，答案请看下期《我们爱科学》。
说完之后，同学们开始议论起来，有的同学来玩笑说，可以让那几个人把狗吃了，有的还说让狗把人吃了。有的甚至还说，先把狗头，狗身子，狗腿割下来，然后让女儿抱着狗头先过去，然后再让儿子抱着狗腿狗身子过去。最后到岸之后再把狗接上。哈哈，多么有趣的一节数学课啊。
篇二：一节数学课
数学，是生活中不可缺少的，数学课，是每一个人该上好的。当然，数学也会让一个人的思维更加敏捷。今天这件事，就发生在数学课上。
“叮——叮”，上课了。我和同学们各自坐在位置上。“这节课我们来讲昨晚的家庭作业，”蒋老师说。蒋老师便津津有味的讲起来了。就在这时，我的同桌周志盟一不小心把自己的衬衫崩破了，我便哈哈大笑起来，但正好被蒋老师看在眼里。蒋老师便生气的叫道：“邓星岑，请你把这道题讲一遍。”我微微颤抖着双脚站起来，嘴里一句话也不说，因为刚刚没听讲，所以不知。蒋老师正准备严厉批评我时，我的同桌他的衣服越崩越大，最后他干脆把衣服下面全撕了，弄得全班哄堂大笑，老师就叫我坐下了。心想，真险呀！
经过这次教训，知道了一定要上好每一节课，长大以后好报效祖国。
篇三：一节数学课
丁铃铃……上课铃响了，同学们冲进教室。大家一回到教室就议论个不停“这节数学课老师要讲什么内容呢？”
“安静！”高老师像往常一样微笑着走进教室。“上课了，这节课我们学习图形的拼组。下面把准备好的胶水和剪刀拿出来，开始做模方。”老师把制作的要领仔细得讲了一遍，问同学们还有不明白的地方吗？没有就开始吧！老师的话音刚落，同学们就开始做了起来，我看见附近几个同学有的做得东倒西歪；有的做成了个纸团；有的把数学书粘到了课桌上。我吸取了别人的教训，小心翼翼的操作着……好了，小模方做好了。老师又让我们用长方形的纸叠飞机，同学们叠好后，扔上天，一架架飞机在教室里飞，就像许多彩蝶在教室里飞舞……
优美的音乐响起了，下课了。这节课真有趣，我在游戏中学到了图形的拼组。
晚上，这有趣的一天把我送入了美丽的梦乡……
篇四：一节数学课
在我的脑海里印象最深的是三年级的数学课。
“叮叮叮”上课了，同学们安安静静地坐在教室里，数学老师捧着肚子大摇大摆地走进来，笑眯眯地走上讲台桌，兴奋地说：“我们来学除法，好不好？”同学们兴高彩烈地说：“好！”
开始上课了，不到一会就有好几个人趴在桌子上了，俞老师气呼呼地说：“要不要我给你们治一治啊？”可李军还是无动于终，俞老师更生气了，“猪头军，国民党军，还不坐好！”俞老师火冒三丈地对李军说。
顿时，大家哈哈大笑起来，笑声停止了，俞老师又开始讲课。当老师讲到第7题时，老师举了个例子：“李军骑驴子到公园每分钟20米，郭潞敏开拖拉机到公园每分钟40米。郭潞敏快几倍呀？”“两倍！”同学们异口同声地回答到。大家又哈哈大笑起来。
这就是难忘的一节数学课。
‘肆’ 怎样上好小学数学课 作文
上课要认真听讲，不懂的下课要问老师，直到弄懂了为止，不要感到不好意思。
多做一点题目，不是做的多就好，关键是要把它弄懂了。
数学是比较活的，在平常生活中要注重锻炼自己的逻辑思维能力，比如看推理方面的片子，神探柯蓝
‘伍’ 写作文题目“我在数学课上干什么”要求：200字快
每天一到数学课前
我都做好万分思想准备
。
我这节课一定好好听，后面才好学。今天我在数学课上认真听老师讲的，尽自己最大的努力。虽然有的时候也会走神，精神不集中，然后会错过一些比较重要的知识点，课后写作业要比平时认真听讲的时候多花时间，因此上数学课时，我都聚精会神的听讲，跟着老师的思路走，认真完成课上布置的小任务。在课堂上积极的回答问题，虽然有时回答错了，经老师纠正，我对这道题理解的更加清楚了，如果回答对了的时候，我会很开心。
‘陆’ 如何上数学课（作文）800字
“哎，又上数学课了，真烦。我现在一听‘数学’这个词，就好像被催眠了一样，浑身没劲，头昏眼花，真想睡觉。”
许多同学都在嘀咕着，好像“数学”是他们的天敌一样，谁都不愿意听，谁听了都觉得讨厌。我也不例外，一上数学课就像被施了法一样，四肢无力，头昏眼花，哎，我真讨厌呀！
“铃、铃、铃”，上课铃还是响了，全班同学跟霜打的茄子一样，焉在课桌上。“上课“，起立”，“老师好”，这本是一个庄严的时刻，庄严的声音。但听我们一喊，比哀乐还难听。
“翻开数学书，昨天我们学到……”哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。
突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺
‘柒’ 写作文题目“我在数学课上干什么”要求：200字快
我在数学课上是非常认真的，因为妈妈说数学是非常难的非常复杂的一门科目。所以每当上数学课的时候，我都是非常认真的听老师讲课，并且不做任何小动作，不与同桌交头接耳。当老师讲完数学题的时候，我就拿出我的本子再进行演练，看看我自己能不能够做得出这个数学题。当老师课上练习找同学去黑板做题的时候，我总是积极的举手。
‘捌’ 我们应该怎样上数学课200字
三个方面：
1、前期备课，认真熟悉教学内容，注重教学内容的前后联系，分析学生特点，设计教学程序，各环节设置一定要考虑学生特点，对于学生参与积极性要有调动设计；
2、课上环节，应是基本功（学生时代）、教学经验（工作时期）、应变能力（个人素质）的综合体现，关键是根据学生的课上反映及时调节教师语言、情绪，围绕学生状态开展教学活动，及时反馈，及时调整
3、课后环节，一定要反思，总结经验教训，积累经验，有条件在第二次上同一节课时做一些方法的调整，进行比较、总结
‘玖’ 怎么上好数学课小作文，一两百字左右
其实上数学课有方法。
首先，上数学课之前，都要做好必要的预习，主要是把学习的主要内容大致了解，自己先看课本上的例题，理解后，就继续做习题，如果有不会的或没弄懂的，可以用铅笔做记号，等到老师上课时弄懂。一定要把重要的公式背熟。
上课前两分钟，可以先把昨天预习的内容看一遍，复习下公式，强化记忆。
上课时，要勤做笔记，特别是昨天预习是没有弄懂的题目，更要着重听课，记录方法。如果实在是记不赢笔记，那可以先做记号，下课后再向老师请教。有些时候，在后面，前面不懂的东西，在后面可以迎刃而解。记笔记要记重点，比如老师的板书，解题过程，等等都要做记录。
老师课后留的作业一般都可以巩固上课学习的知识，所以要认真对待。先把课本温习一遍，整理笔记，免得作业出错。作业写完后，可以和后面的参考答案对一下，【切记不要边做题边对答案】发现错误要立即纠正，可以单独准备一个错题本，记录错题，在期末考试时可以复习 以上是
以上是我的经验，希望能帮到你，望采纳
‘拾’ 写一篇作文 怎样上好数学课 500字 速求
数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习掌握数学知识，应该有比较科学的学习方法。方法得当，可以“功夫不负有心人” ,事半功倍；方法不对，就会“费力不讨好”，事倍功半。学习有效果，就会越学越有兴趣；学习成绩总是提不高，就会慢慢丧失学习信心。是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。特别是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要及时调整学习方法，使之适应新阶段的学习要求。否则就会掉队，就会落后。我们应该学会管理自己的学习，掌握较为科学的学习方法。结合多年的教学体会，我们认为，较为科学的学习方法，主要体现为下述五个基本环节。
一.作好课前预习，掌握听课主动权
“凡事预则主，不预则废”。课堂就是战场，学习就是战争，不能打无准备的仗。如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新知识。把不懂的部分标注清楚，进行初步思考，把需要解决的问题提出来。另一方面还要对教材后边的习题初做一遍，把不会做的题做上记号，一起带到课堂去解决。这样做，就会增强听课的目的性，掌握听课的主动权，提高听课的效果。长期坚持预习，还能培养读书的习惯，形成自学的能力。
二.专心听讲，做好课堂笔记
听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。正式上课铃声未响，老师尚未走进教室之前，就该把有关的课本（包括笔记本，练习本）和文具事先摆放在桌面上，等待老师的到来。不要指望老师站在讲台上等大家慢慢翻箱倒柜，找这找那。老师进入教室，就应该带着预习过程中需要解决的问题，专心听讲。还要掌握老师讲课的规律，围绕老师讲课质点，积极思考，踊跃回答老师提出的问题。特别是课堂练习和课内作业，要争取回答得又迅速又准确。还要抓住老师讲课要领，做好课堂笔记，记下老师讲课的要点，重点、难点、关键和典型例证。还要记下尚未听懂的问题，以便课后继续钻研或是请老师给予辅导。
三.及时复习，把知识转化为技能
复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的知识，读懂老师已讲的例题，（这些例题通常对完成作业有较强的启发和示范作用），理解和记忆基本的定义、定理、公式、法则（这些就是必须掌握的知识点）。当天及时复习，能够减少知识遗忘，易于巩固和记忆。经常复习能使知识系统化、不断加深对知识的理解，掌握知识之间的相互联系。同时，只有系统化了的知识，才有利于运用，才有利于实现从知识到技能的过渡，才有利于掌握更新的知识。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。
四.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力
杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。作业是练习运用知识的主要手段。一定要先复习后作业。除了要求独立完成作业，反对互相抄袭之外，作业还必须字迹工整、格式规范。要认真读题和抄题。认真抄题，一可磨练意志，二可推敲题意。在新课学习阶段，抄题不是多余的负担，不该借口占用时间而懒于抄题。要先审题后解答，所答要对所问。做完作业要检查，减少不必要的失误和失分，保证作业质量，养成认真负责的良好习惯。通过作业练习，能够加深对知识的理解，利于巩固所学的知识，形成技能和技巧，培养分析解决问题的能力。作业要按时交，在按时和独立完成的基础上，要求正确、整齐、迅速。凡是老师批改时指出的错误，必须及时弄懂，认真改正。同时允许一题多解，提倡独立思考，鼓励创造性。
五.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化
学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。小结就是把每一课题、每一章节的有关知识进行梳理，通过比较异同和寻找相互联系，提炼出实质性的东西，例如定义、定理、公式、法则等等。把它们用简明的文字概括起来或是用图表示意，使之条理化、系统化。杨乐院士介绍学习方法的第二句话要求“在理解的基础上多积累”。这一条理化、系统化的过程，实际上就是一个积累的过程，它既能加深对知识的理解，又能促进对知识的积累和记忆。每一课题结束都应该有小结，每一阶段末了更要进行系统总结。总结时，除了总结归纳所学知识之外，还可记下那些在有关知识启示之下所萌生的联想、猜想和发现，以便进一步思考和研究。还可总结学习方法上的心得、体会、经验、教训。特别是半期、学期考试之后，更要结合各科成绩进行一次学习方法总结，并在此基础上制定下一阶段的学习计划。此时，有经验的老师还会组织学生互相交流，取长补短，不断调整，不断改进，不断完善学习方法，逐步学会科学管理自己的学习，使之学得又轻松又有效果，不断提高学习成绩。
以上五个环节是相互联系、相互影响的。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少。否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。
学习数学的方法如此，学习其他学科的方法大体也是一样。