数学五个一是多少

⑴ 数学的五个一该写那个五

你的分析是对的啊,第三种搞错啦,1个5分,是C（1,2）
1、 2个5分,剩下8选3,就是C（2,2）*C（3,8）
2、 1个5分,3个2分,1个1分,就是C（1,2）*C（3,3）*C（1,5）
3、 1个5分,2个2分,2个1分,就是C（1,2）*C（2,3）*C（2,5）
最后就是0.5

⑵ 五个一和一个十合起来是多少

五个一是5。一个十是10。5+10＝15。所以五个一和一个是合起来是15

⑶ 幼儿大班数学题5个1是什么意思

1+1+1+1+1的意思。
让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。
▋有意识的进行数学教育
通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。
▋和孩子做游戏互动
游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。
▋教孩子做比较
数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。
▋教孩子数数之前要懂的
很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。
启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

⑷ 5个一数是什么意思

5个5个地数的意思是： 这样数： 5，10，15，20，25……。

假设这里有15个1，我们五个五个数就是前面5个1算一组，中间5个1算一组，后面5个1算一组。计数是5,10,15。5个5个的数只需要3次就可以把15个1数完，而一个一个的数需要15次。

(4)数学五个一是多少扩展阅读：

数数(shǔshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

1、数事物的多少时，只要每个事物都数到，并且只数一次。那么数的结果总是唯一的一个数。

2、数事物时，可以用其他事物代替要数的事物，然后再进行数数，数的结果不变。

3、数事物时，数出的最后一个数，就是数出结果。但是数的过程是无限的，如果再有要数的事物，还可以不断的数下去。

也就是说，要数的事物可以无限地数下去。因此在数数过程中所产生出来的自然数也有无限多个。这些自然数也称自然数集，也称为数数公理或者称计数公理。 摘自“自然数原本数数论”

⑸ 1后面5个零是几万1后面6个零又是几万数学学习不好

1后面5个零是几万50万
1后面6个零又是几万500万

⑹ 《经典数学算法》五个一怎么才能等于六、七。

(1+1)X(1+1+1)=6

⑺ 小学数学中的大约等于多少是怎么定义的

大约等于多少一般是指接近某个整十，整百数。

近似数的混合运算，可按运算顺序和近似数的计算法则分步计算，但中间运算的结果要比最后结果多取一位数字。

例： 计算3.054×2.5－57.85÷9.21。

3.054×2.5－57.85÷9.21

≈3.05×2.5－57.85÷9.21

≈7.63－6.28≈1.4

根据已知数据，最后运算的结果要取两位数字，因此，中间运算的结果要取三位数字。

(7)数学五个一是多少扩展阅读

一、有效数字注意：

①近似数的精确度有两种形式：精确到哪一位；保留几个有效数字；

②对于绝对值较大的数取近似值时，结果一般用科学计数法来表示，如：8 90 000（保留三个有效数字）的近似值，得8 903 000≈8.90×106。

③对带有计数单位的近似数，如2.3万，他有两个有效数字：2、3，而不是五个有效数字。

二、有效数字的舍入规则：

1、当保留n位有效数字，若后面的数字小于第n位单位数字的0.5就舍掉。

2、当保留n位有效数字，若后面的数字大于第n位单位数字的0.5 ，则第位数字进1。

3、当保留n位有效数字，若后面的数字恰为第n位单位数字的0.5 ，则第n位数字若为偶数时就舍掉后面的数字，若第n位数字为奇数加1。

如将下组数据保留三位

45.77=45.8 43.03=43.0

38.25=38.2 47.15=47.2

⑻ 一年级数学上的题，五个五个的数，25前面一个数是多少后面一个数是多少

五个五个的数，
25前面一个数是20,
后面一个数是30

⑼ 数学教案中学生“五个一”是什么意思

五个一：一部爱国主义影片 一本好书 一首好歌 一件有意义的好事 一次家务劳动
对工作一丝不苟、对客户一股热情、对同志一心一意、对环境一尘不染、讲人格一身正气
“五个一”包括完成一套完整的考核、奖惩制度体系、每周解决一项民生问题、每周至少做一个专题报道、每周召开一次工作会议、每月至少组织一项活动。

⑽ 一年级数学题五个一是几

可以把它想象成桌上有五个盘子，每个盘子里分别有一个苹果，总共有多少个苹果，五个盘子每个盘子里有一个苹果，所以是五个苹果