学前班宝宝数学不好怎么办

① 孩子数学成绩不好怎么办

提高孩子数学的方法：
1、俗话说“兴趣是最好的老师”，要想提高孩子的数学成绩首要做的就是培养孩子对数学的兴趣，可以利用游戏活动等方式吸引孩子的注意力，培养兴趣。
2、很多孩子的数学成绩差多是因为以前的基础知识没有掌握好，这样是恶性循环，所以家长可以给孩子辅导以前的知识点，巩固孩子数学的基础知识。
3、数学属于比较灵活的学科，有些孩子靠死记硬背来掌握数学，这样的学习是很不好的，应该多教孩子灵活多变的解题技巧和思路，明白原理是关键。
4、花同样的时间两个孩子取得的成绩也可能相差很大，这是因为学习效率的问题，一定要让孩子抓住课堂上的几十分钟，这是学习的关键。
5、要让孩子养成课前预习和课后巩固的习惯，课前预习能让孩子对知识点稍微有个印象，上课时可以重点听这些，课后的巩固则是加深对课堂上知识的理解，这样会快速掌握好数学。
6、孩子学习数学时要养成做错题集的习惯，既然题目做错了肯定是有某个知识点没掌握好，要重点学习这些知识。

② 我家小孩今年上学前班了,还大会写字,数学是根本不懂,我该怎么辅导呀

你平时应该多和他（她）互动，在互动过程中加入简单的数学运算，同时也可以去买学前教育的VCD，在家里时常播放，让孩子可以耳濡目染，也可以去买一些简单的教学用具，陪同孩子一起玩，让孩子在玩耍的过程中自然而然的接触，这比刻意的让孩子学习效果要好得多。

③ 小孩数学不好怎么办

对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。

1、增强瞬识数能力

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。

这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：

比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。

在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。

2、凑十法熟练应用

数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，

举个简单的例子：

8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。

考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。

3、基础练习不能丢

一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。

书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，

未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。

4、善用生活中数学

生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。

超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：

购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。

同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。

数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。

5、让计算变趣味性

计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，

这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？

外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？

多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。

④ 学前班孩子数学不好如何教

学前班孩子数学不好如何教

我们又应该注意哪些，哪些值得我们要好好学习和培养的呢？很多人以为冬冬生来就有数学天赋，但我知道，在他小时候我教他从1数到100，他比同龄的孩子学得差。是早期的游戏，让冬冬头脑中的“数学筋”发达起来。很庆幸我们在他很小的时候注意到了他偏爱文科，并及时通过游戏的形式帮他补学数学，才使冬冬到后来文理科全面发展，确保学习成绩一直优异。我在他很小的时候开始教他算术，曾经教得很费劲，却不见成效。从1数到100学了好多天还是数错，数到30就跳到50是常有的事。当时我很犯愁：教他这么简单的数字都没有概念，上学以后那么复杂的数学计算他怎么能学好呢？我认为他不是学数学的料，脑袋里少了数学这根筋，只是在语言方面天才早露，比别的孩子好很多。为了上学后不至于跟不上数学课的教学进度，没办法只有笨鸟先飞了，我开始在他的数学学习上下工夫。记得冬冬三四岁的时候，我开始帮他往数学上使劲儿，最初就是从日常生活小事开始。家里买来苹果洗了后开始装入果盘，我会让冬冬和我一起一个一个数着往盘里装苹果，知道了多少个以后又拿出去几个，再数一数还剩几个。冬冬就这样开始了对数字的认识。我还捎带讲起了加减法，不管他懂不懂，先讲了再说，相信他慢慢会明白。吃饭前桌上摆好了饭碗和筷子，我会让他数一数几个碗几根筷子，然后再拿一个碗来，不失时机地问问他，又加上了一只碗，现在是几只碗。如此这般，多次下来冬冬终于有了数字的概念，他甚至会主动问我：“妈妈，咱们为什么多拿了三只碗？”于是我告诉他，今天煲了汤，每人需要单盛一碗汤。这个时候我已经很高兴了，冬冬的那根数学筋分明快找到了。冬冬4岁时，我们开始玩起了打扑克，主要是玩“抓大点”。就是几个人轮流抓牌，谁先凑够21点，或谁的点数大谁就赢，点数小或抓冒了就输。有时我们一家人玩，有时他也和表哥表姐玩。这“抓大点”整个就是一个加法练习，只不过是采取了玩扑克的形式，而且还论起了输赢，赢了还有奖励。于是冬冬乐此不疲，经常自己把扑克拿过来，拽着我和他爸爸陪他玩“抓大点”，却不知这正合我的心意。“抓大点”玩了一段时间后，我们又玩起了“抢30”。这是姐姐家的三个孩子发明的游戏，冬冬也和他们玩了起来。一般的玩法就是两个小孩从一开始按顺序抓牌，轮班数数，可以一次数一个也可以连数两个数，谁先抢到30谁就赢。这比“抓大点”可难多了，不再是凭运气和加法的计算，还加上了逻辑运算与数字分析。因为你不但要考虑到自己，还要推测你的对手是什么心理，然后再考虑怎么才能抢到那个最最关键的数字。到了快上小学时，冬冬对数学已经非常感兴趣了。我们会经常到书店买数学书籍，特别是买来一些趣味数学书，冬冬看起来津津有味。我和他爸爸也会经常拿着书给他出一些趣味数学题，他做起这些题已经不太费力气了。

如何教学前班的孩子数学题

：我们又应该注意哪些，哪些值得我们要好好学习和培养的呢？很多人以为冬冬生来就有数学天赋，但我知道，在他小时候我教他从1数到100，他比同龄的孩子学得差。是早期的游戏，让冬冬头脑中的“数学筋”发达起来。

如何教学前班孩子的数学

学前班的孩子在心理学上来讲他得到年纪是第2反抗期，要结合日常生活、结合实物进行数学学习，例如，5块糖，吃了2块还剩几块等等，孩子会在兴趣中学会数学运算。也许您的孩子是那种数学逻辑智慧较差得到孩子，您可以多看看加德纳博士的多元智慧理论，您可能会知道您家的孩子应该怎么学习数学了！

如何教育学前班小孩数学?

多买题卡，多做练习

如何教好孩子数学？

最基本，最重要，也是最关键的就是要建立他对数学的兴趣，如果他看见数学都头疼，那你怎么逼也是枉然。再对其教学的时候，要由浅到深，保证他听懂并理解重要的知识点，不能让他有太多自己解不开的疑惑。

如何教12岁孩子数学

先去书店买一本教材全解，根据里面的公式，知识点，里面的答案有解题思路，一步一步教孩子。

如何教好学前班的小孩

要有 耐心 爱心

孩子从学前班过渡到小学如何教育

不要硬塞知识，也别误导，尽量给予正确的答案。

孩子数学函式学不好，如何去提高

[shù xué]
数学

（学科）
编辑
数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及资讯等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

学前班儿童数学不好怎么办？

孩子才上学前班，还比较小，这个时候数学不好并不要紧。要想让其学好数学，最关键的一条就是培养他的数学兴趣。
培养兴趣的方法很多，比如在游戏中培养它的数学兴趣，让他从不想学不愿意学到我要学习，只要是我愿意学习数学后，学好数学就不难了。

⑤ 孩子现在学前班，算题写的不好，这该怎么办呢

其实小朋友上学前班时算术不好，就需要家长培养孩子的兴趣，一定不要强加给孩子，这样会使孩子对学习产生反感，爱玩是孩子的天性，所以需要家长们激发孩子对学习的兴趣，可以每天让孩子进步一点点的，孩子进步之后夸奖孩子，这样可以激励孩子，同时家长不能抹杀孩子的天性，让孩子在学习中找到乐趣，每次孩子在算题时可以鼓励孩子，家长的夸奖会让孩子受到很大的鼓舞。

家长一定要多鼓励多表扬孩子，因为孩子在鼓励中成长，会让孩子变得更加自信，而自己的孩子性格会更加开朗阳光。

⑥ 我女儿上学前班数学基本是一窍不同，有什么方法教他呢

我有个好方法。
首先，你每天要多拿出一些时间来陪孩子。陪孩子做什么呢？那就是跟孩子说，我们来玩游戏吧。
玩的游戏内容就是“学前班里的数学内容”，但是不是直接教。而是把该学的数学内容转化到游戏里来。
比如，数一数。拿一些孩子喜欢的玩具，喜欢的东西。数一数有多少。
如果孩子，算算数。加减法。我们可以拿孩子喜欢的小东西来。比如说积木。拿出几个积木，问联孩子，几个积木。再拿出来几个，让孩子算算一共有多少。再拿回去几个，算算有多少。你也要不停地表扬孩子。让孩子高兴，产生兴趣。
还可以玩一些，假装买东西的游戏。一个当卖家，一个当买家。也会涉及算算数一类的。

总之，在孩子不知不觉的玩耍中，就学会了数学知识。而且要不停的表扬孩子。让孩子非常喜欢跟你一起玩这样的游戏。

这样的游戏，不是一天两天，要每天坚持。所以家长也要拿出一些时间来陪孩子玩的过程中学习。