高中数学分布列怎么学

Ⅰ 高中数学，分布列，求大神，不会的别瞎做

（1） 商店卖出A商品的情况有两种：
①6小时之内卖出3件（由题意，最少3件），由题意，另一件在6小时之后但在当天降价
后一 定卖出，获利为
Y=3×（30-15）+1×（10-15）=40
对应的概率为 3/10
② 6小时之内卖出全部4件，获利为 Y=4×（30-15）=60
对应的概率为 1-3/10=7/10
所以，分布列为
Y 40 60
P 3/10 7/10
期望 EY=40×3/10+60×7/10=54(元)
(2) 由题意，当商店购进的A商品超过5件时，利润将越来越小，故购进的A商品的件数的
可能性为3、4或5件。
① 购进3件时，平均利润 EY=3×（30-15）=45元
② 购进4件时，由（1）知，EY=54元＞45元
③ 购进5件时，分布列为
Y 75 55 35
P 1-3/10-x/100 x/100 3/10
由题意， 其期望 EY=75·(1-3/10-x/100)+55· x/100+35· 3/10≤54
解得 x≥45
所以，x的取值范围为 [45,70].

Ⅱ 高中数学分布列题型解题方法

首先要确定随机变量ζ的所有可能的取值，然后计算ζ取得的每一个值的概率；
可用所有的概率相加等于1来检验计算是否正确；
再进行列表，画出分布列的表格；
最后在根据题目的要求，求数学期望或者其他问题。
至于求取每一个概率值的方法，可根据不同类型的题目来求取；较简单的是古典概型；还有二项分布的分布列，超几何分布的分布列，可用公式来求；再有就是一些比较特殊的分布列，根据题意来分析。

Ⅲ 高中数学分布列和均值如何计算

数学分布列是每一个事件及其发生的概率同时列入一个表中.
均值是每个事件与其发生概率的乘积后求和.

Ⅳ 高中数学分布列

这里完全抽取任务由两个步骤组成，第一个步骤有两种可能1（概率2/5），2（概率3/5），第二种步骤也有两种可能1，2.
所以完成任务有四种可能1，1；1，2，2，1，2，2
其中两种可能是3，概率是是两个概率的和。这综合运用了加法原理和乘法原理得到
2/5*3/5+3/5*2/5=12/25

Ⅳ 高中数学这题分布列怎么求的 讲解一下X等于七的时候 可以画图

均匀硬币的形式进行游戏，当出现正面朝上时A赢得B一张卡片，否则B赢得A一张卡片。规定掷硬币的次数达9次时，或在此前某人已赢得所有卡片时游戏终止，设ξ表示游戏终止时掷硬币的次数，
（1）求ξ的取值范围；
（2）求ξ的数学期望Eξ。

解：（1）设正面出现的次数为m，反面出现的次数为n，

则∴ ξ的数学期望Eξ为275/32。

Ⅵ 高中数学概率，分布列，期望，方差问题

解：
（1）有两种分配方式：一是113，二是221
对于第一种情况：C(2)(5)
*C(2)(3)
*A(3)(3)=10*3*6=180种
对于第二种情况：C(1)(5)
*C(1)(4)
*A(3)(3)=5*4*6=120种
故共有180+120=300种
（2）设为x,
显然每名医生分配到芦山县的概率均为1/3,符合二项分布
则P(x=0)=(1-1/3)^5=
p(x=1)=C(1,5)*1/3*(2/3)^4
……
二项分布你应该学过的，剩下的我就不写了。

Ⅶ 分布列是什么时候学的

分布列是高中数学学习的。分布列，表示概率在所有的可能发生的情况中的分布。简介表示概率在所有的可能发生的情况中的分布。

Ⅷ 高中数学必修三正态分布知识点

正态分布为高中数学必修三课本的新增内容之一，有哪些知识点需要我们学习呢?下面是我给大家带来的高中数学正态分布知识点，希望对你有帮助。

高中数学必修三正态分布知识点

正态分布的定义：

如果随机变量ξ的总体密度曲线是由或近似地由下面的函数给定：

x∈R，则称ξ服从正态分布，这时的总体分布叫正态分布，其中μ表示总体平均数，σ叫标准差，正态分布常用

来表示。

当μ=0，σ=1时，称ξ服从标准正态分布，这时的总体叫标准正态总体。

叫标准正态曲线。正态曲线

x∈R的有关性质：

(1)曲线在x轴上方，与x轴永不相交;

(2)曲线关于直线x=μ对称，且在x=μ两旁延伸时无限接近x轴;

(3)曲线在x=μ处达到最高点;

(4)当μ一定时，曲线形状由σ的大小来决定，σ越大，曲线越“矮胖”，表示总体分布比较离散，σ越小，曲线越“瘦高”，表示总体分布比较集中。

在标准正态总体N(0，1)中：

高中数学必修三二项分布知识点

二项分布：

一般地，在n次独立重复的试验中，用X表示事件A发生的次数，设每次试验中事件A发生的概率为p，则

k=0，1，2，…n，此时称随机变量X服从二项分布，记作X~B(n，p)，并记

独立重复试验：

(1)独立重复试验的意义：做n次试验，如果它们是完全同样的一个试验的重复，且它们相互独立，那么这类试验叫做独立重复试验.

(2)一般地，在n次独立重复试验中，设事件A发生的次数为X，在每件试验中事件A发生的概率为p，那么在n次独立重复试验中，事件A恰好发生k次的概率为

此时称随机变量X服从二项分布，记作

并称p为成功概率.

(3)独立重复试验：若n次重复试验中，每次试验结果的概率都不依赖于其他各次试验的结果，则称这n次试验是独立的.

(4)独立重复试验概率公式的特点：

是n次独立重复试验中某 事件A恰好发生k次的概率.其中，n是重复试验的次数，p是一次试验中某事件A发生的概率，k是在n次独立重复试验中事件A恰好发生的次数，需要弄清公式中n，p，k的意义，才能正确运用公式.

二项分布的判断与应用：

(1)二项分布，实际是对n次独立重复试验从概率分布的角度作出的阐述，判断二项分布，关键是看某一事件是否是进行n次独立重复试验，且每次试验只有两种结果，如果不满足这两个条件，随机变量就不服从二项分布.

(2)当随机变量的总体很大且抽取的样本容量相对于总体来说又比较小，而每次抽取时又只有两种试验结果时，我们可以把它看作独立重复试验，利用二项分布求其分布列.

求独立重复试验的概率：

(1)在n次独立重复试验中，“在相同条件下”等价于各次试验的结果不会受其他试验的影响，即

2，…，n)是第i次试验的结果.

(2)独立重复试验是相互独立事件的特例，只要有“恰好”“恰有”字样的用独立重复试验的概率公式计算更简单，要弄清n，p，k的意义。

求二项分布：

二项分布是概率分布的一种，与独立重复试验密切相关，解题时要注意结合二项式定理与组合数等性质。

高中数学必修三超几何分布知识点

超几何分布：

一般地，设有N件产品，其中有M(M≤N)件次品，从中任取n(n≤N)件产品，用X表示取出的n件产品的件数，那么

(其中k为非负整数)，如果一个随机变量的分布列由上式确定，则称X服从参数为N，M，n的超几何分布。

为超几何分布列，如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X服从超几何分布。

超几何分布列特别提醒：

①超几何分布列给出了求解这类问题的方法，可以通过直接运用公式求解.但不能机械地去记忆公式，要在理解的前提下记忆。

②在超几何分布中，只要知道N，M和n，就可以根据公式，求出X取不同k值时的概率P(X=k)，从而列出X的分布列.

求超几何分布的分布列：

Ⅸ 高中数学分布列

直接把表格中第一行的每个值乘以2再减去3得到就是相应的分布列：

后两行就是η的分布列。

Ⅹ 数学期望和分布列怎么求呢

1、只要把分布列表格中的数字，每一列相乘再相加，即可。

2、如果X是离散型随机变量，它的全部可能取值是a1,a2,…，an,…,取这些值的相应概率是p1，p2，…，pn，…，则其数学期望E(X)=(a1)(p1)+(a2)(p2)+…+(an)(pn)+…；

均匀分布的期望：均匀分布的期望是取值区间[a,b]的中点(a+b)/2。

均匀分布的方差：var(x)=E[X²]-(E[X])²。

(10)高中数学分布列怎么学扩展阅读：

用概率论的知识，不难得知，甲获胜的可能性大，乙获胜的可能性小。

因为甲输掉后两局的可能性只有(1/2)×(1/2）=1/4，也就是说甲赢得后两局或后两局中任意赢一局的概率为1－(1/4)=3/4，甲有75%的期望获得100法郎；

而乙期望赢得100法郎就得在后两局均击败甲，乙连续赢得后两局的概率为(1/2)*(1/2)=1/4，即乙有25%的期望获得100法郎奖金。

可见，虽然不能再进行比赛，但依据上述可能性推断，甲乙双方最终胜利的客观期望分别为75%和25%，因此甲应分得奖金的100*75%=75(法郎)，乙应分得奖金的的100×25%=25(法郎)。这个故事里出现了“期望”这个词，数学期望由此而来。